“德能兼修,廉洁从教”论文

教师，被人们喻为“人类灵魂的工程师”，被大家称为“太阳底下最光辉的职业”。可见，从事教师这一行业是多么的光荣和神圣。正是由于教育行业的神圣与光荣，使得人们与社会对教师提出了更高的要求：作为一名人民教师，不仅要有广博的知识和一定的教学技能来“授业解惑”、传授知识；一个优秀的教师，更要有高尚的师德和优良的师风来“为人师表”、“率先垂范”，就像陶行知老先生所说的那样：“学高为师，德高为范。”教师的一言一行无不影响着孩子们的成长，梁启超先生说过“少年强，则国强；少年富，则国富”，所以，一个国家的教育影响着国家的前途和命运，而如果教师不能有“学高为师、德高为范”的思想，试问，又怎么能够教育好我们的孩子呢？因而，作为一名人民教师，我们要严于律己，不断提高自己的素质，做到德能兼修。这样才能更好的履行 “为人师表，教书育人”的职责。

要做到德能兼修，一方面要坚持学习文化知识和教育理论，并不断运用于教学实践，从而提高自己的教学水平；一方面还要严格遵守教师职业道德，提高师德修养。

提高师德修养，首先要热爱党的教育事业，喜欢教育这一行。否则，你是体会不到贵为人师的神圣感和从教的乐趣的；但要想成为一个合格的教师，光喜欢教师这行业还远远不够，还要爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、廉洁从教。尤其要做到乐于奉献、廉洁从教。这不仅是由教师的职责所决定的，也是新时代对教师的期望和要求。

廉洁是教师职业道德的本质要求，也是社会对教师的期望和要求。“天地君亲师”，体现了中国人尊师重教的传统。教师是人类文明的传播者，担负着培育下一代的艰巨任务，他是人师，是人之楷模。“学为人师，行为世范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期望教师具有比其它行更高的道德情操。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。所以，教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师\"育人\"的品德基础。

廉洁是师道之前提，立教之根本。教师高尚廉洁不仅使学生敬仰，而且通过言传身教，对学生的品行产生潜移默化的影响。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。因此教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教育无小事，事事见真理，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。试想，一个唯利是图的教师，能理直气壮地教育好自己的学生吗？能公平公正地对待每一个学生吗？教师要三省吾身，始终保持清醒的头脑，拒绝家教，抵制红包。唯其如此，才能不被名利遮双眼，明辨是非曲直；才能有逆水行舟之动力，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作之中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 在中国教育史上，伟大的教育家孔子就是教育界廉洁立身的典范。在《论语·述而》中有这样一句话“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”孔子一生育人无数，兴办私学有教无类，选择学生不问贵贱。正所谓其身正，不令而行，其身

不正，虽令不从。我想，正是因为孔子的廉洁立身，这才奠定了他在中国教育史上不可逾越的地位。所以，我们今天在面临社会各种诱惑时， 严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气，坚守作为一名人民教师的操守。

要做到廉洁从教，我觉得应该从以下几个方面努力： 一正确对待名利得失，不为名所缚。

教育家陶行知有一句名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，是对乐于奉献、廉洁从教最好的诠释。要做到廉洁从教，首先要正确对待名利得失。如果对名利过于追求，就会陷入欲望的泥潭，不能自拔。正如一位哲人讲过：\"人的欲望是座火山，如不控制，就会害人伤己\"。那么，廉洁从教，就要淡泊名利。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”淡泊名利是教师守住清贫的根本。在用广博的学识、优秀的教学方法，引领学生在知识的海洋里遨游的同时，用高尚的人格魅力传道，影响学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，成为学生求智、做人的楷模。如果不能抵制各种不良诱惑，不能坚定自己的立场，何以静心工作，何谈无私奉献！我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，淡泊名利。他高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。教育工作本来就是一项平凡而又平凡的工作，既然选择了教师这个职业，就要甘于清贫，淡泊名利。

二、甘为人梯。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是人们对教师的歌颂； “衣带渐宽终不悔，为生消得人憔悴”也一度是教

师的写照。教师是园丁，是蜡烛，是铺路人，是人梯，这曾经是人们对教师的赞誉，也是孩子们心中的灯塔。教师周而复始地重复着单调却并不乏味的教书育人工作，为学生的成才搭建了一架又一架梯子，送走了一批又一批学生，不管有无人感恩，老师都毫无怨言，仍一年又一年的把青春和热血耗费在一届又一届的学生身上。正是这样一批又一批甘为人梯、倾心育桃李的教师擎起了“人类灵魂的工程师”的称号，无愧于“人民教师”这个光荣的称谓。

三、廉洁从教，从我做起。身教重于言教，孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的。因而，教师要对自己从严要求，要求学生做到的，教师必须自己首先做到，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准。所以讲廉洁从教，为人师表，就要牢固树立正确的价值观，自觉遵纪守法，努力抵制各种错误思潮，正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义，享乐主义。要时刻树立廉洁意识，拒收家长的任何赠送，不向学生摊销教辅资料及其他商品；不索要或接受学生、家长财物；不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。树立良好的师表形象，努力给学生树立良好的形象，为教育教学服务。

作为教师，担负着教育下一代的重任。教师的廉洁形象还教育、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有助于社会不正风气的匡正。论财产教师两袖清风，一无所有，

但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”说的是不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身洁白。这是为人的根本。教师作为肩负社会育人大任的工作者也当以廉洁立世，为真为善为美。廉洁是师道之前提，师道是立教之根本，廉洁也是教师职业的本质要求，是教师形象的感人魅力。

“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事严于律己，率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做到德能兼修，廉洁从教。