课题：投影 课 型： 新授 第 2 课时 【教学目标】： 知识与技能： 1．经历实践、探索的过程，了解平行投影的含义，能确定物体在太阳光下的影子。 2．会用观察、想像，了解不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的。 3.了解平行投影与物体三种视图之间的关系。 个性修改 过程与方法： 通过实践、观察、探索。了解平行投影的含义，学会辨别太阳光线还是灯光光线。 情感态度价值观： 学会进行中心投影条件下的物体与其投影之间的相互转化。感悟灯光与影子在现实生活中的应用价值。 【学情分析】: 有学生已有的日常生活经验和其他学科的学习经验做基础，在通过背景丰富的实例展开本节课的学习。 【教学重点难点】： 重点：探讨物体在太阳光下所形成的影子的大小、形状、方向等。 难点：平行投影与物体三种视图之间的关系的理解。 【教法与学法】：观察实践法 【教具】：班班通 【板书设计】： 平行投影 做一做 例 平行投影 【教学活动过程】： 一、创设情境、实例导入 引言：影子是我们司空见惯的，但你知道其中的奥妙吗？ 概念：物体在光线的照射下，会在地面或墙壁上留下它的影子，这就是投影现象。 二、操作感知、建立表象 实践：取若干长短不等的小棒及三角形、矩形纸片，观察它们在太阳光下的影子。 （1）固定投影面（即影子所在的平面），如果改变小棒或纸片的位置和方向，它们的影子发生了什么变化？ （2）固定小胖或纸片，改变投影面的位置和方向，他们的影子分别发生了什么了变化？ 概念：太阳光线可以看成平行光线，像这样的光线所形成的投影称为平行投影。 议一议 提出问题：1.在三个不同时刻，同一棵树的影子长度不同，请将它们按拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由。 2.在同一时刻，大树和小树的影子与它们的高度之间有什么关系？与同伴交流。学生观察、交流。 做一做 某校墙边有甲、乙两根木杆。 （1）某一时刻甲木杆在阳光下的影子如图4-12所示，你能画出此时乙木杆的影子吗？（用线段表示影子） 在图4-12中，当乙木杆移动到什么位置时，其影子刚好不落在墙上？ （3）在你所画的图形中有相似三角形吗？为什么？ 学生画图、实验、观察、探索。 议一议 小亮认为，物体的主视图实际上就是说物体在某一平行光线下的投影（如图4-13），左视图和俯视图也是如此，你同意这种看法吗？先想一想，再与同伴交流。学生观察、理解、交流。 三、随堂练习 课本随堂练习 学生观察、画图、合作交流 四、课堂总结 本节课通过各种实践活动，促进大家对内容的理解，本课内容，要体会物体在太阳光下形成的不同影子，在操作中观察不同时刻影子的方向和大小变化特征。 【布置作业】：必做：《伴你学》P96——P97 选做：《伴你学》P97能力提升 【教学后记及反思】：