以真情换真心 以真心暖人心——谈班主任管理

摘要：老师应当具备博大、无私的爱，这是为人师者的高尚品德，师爱是一种高尚博大的情感，在教育过程中发挥着关键的作用。大家都了解，班主任是学生班集体的领导者与组织者，同时也是素质教育的重要落实人员，不但是联系各科老师与学生之间的桥梁，更是连接学校、家庭与社会教育的渠道。班主任一定要做到用真情换真心，以真心暖人心，这样才能够构建出师生之间最为真挚的情感。 关键词：真情换真心 真心暖人心 班主任管理

前言：一个班级中的灵魂人物就是班主任，班主任就就需要多与学生沟通交流，多了解、多关心他们的学习生活，与学生坦诚的交流，是班主任工作高效落实下去的前提与基础。论文以为，只有班主任用热情去工作，用真心与学生沟通，用知识教导学生，用自己的品德去感染学生，只要将这几点都做好，我相信班主任的真心一定会换来学生的真诚真心对待。 一、以真心暖人心

班主任老师与学生之间的年龄差距是必然存在的，而心理距离是能够通过努力来缩短甚至消除的，班主任的工作十分繁琐，包罗万象，而与学生的交流沟通是这些繁琐工作中较为关键的一项。可以这样来说：班主任的素养、工作风格、工作方式怎么样，将会对一个优秀班集体的形成有着不小的影响。以本人作为初中班主任的教育经验来说，第一次担任班主任的时候，开学初始，学校让我们这些刚刚入职的老师做一个班的班主任，其主要目的是为了使得我们能够与学生多多接触了解学生的学习情况，而没有任何带班经验的我刚开始的时候有一点胆怯，可是，作为一个老师的责任感使我产生了一个念头，作为一名任人民教师不但要上好课，班级也应当能够带的好，这才是人民教师的典范。于是当晚我就向经验老道的老人民教师请教，在他的倾心教导下，他告诉我作为班主任要对学生保持一颗真心。怎么才能够让学生感受到老师的真心呢？我在反思过程中突然想到，报名册上记载了学生们的详细信息，记住所有学生的名字，这样我才能够更加好的与学生进行沟通交流，于是乎，我将所有学生的名字以及详细信息都深深烙印在自己的脑海中，这样在报道过程汇总我才能够精准的叫出所有学生名字。在第一次开班会过程中，我很流畅的将学生的名字分毫不差的说出来，仿佛一开始我就已经与他们相熟一般，我这一行为让学生们感到惊讶以及感动。在我给学生们开的第一次班会之中，师生之间都很开心与默契，这给我与学生在之后的学习生活的相处打下了扎实的基础[1]。 二、以爱心换信心

“没有爱就没有教育，爱是打开学生内心世界的钥匙”，这是所有班主任都明白的道理。班主任几乎每天都要与学生进行沟通、交流一，怎么正确的对待班主任与学生之间的关系是班主任工作之中非常关键的一环。这种关系能够得到合适处理，那么其他工作都会高效进行；相反，工作过程中只会处处被限制，导致班主任工作一直处于被动之中。第一，一定要对自己的工作尽职尽责，用一颗真诚的心对待学生，了解所有学生的生活、爱好、兴趣，使得学生能够从中感受到你的真心，这样才能够让学生心悦诚服，积极主动的配合你的工作，而这些都需要从生活中的点点滴滴着手。与学生沟通应当以尊重为基础，尊重学生的年纪、心理以及个性。第二，班主任还应当积极主动的参与到学生们的各项活动中去，不但要做一个组织者，还应当做活动中的一员，使得学生能够从中感受到班主任不单是“可敬”更加是“可亲”。在日常学习生活中，老师应当时时刻刻与学生打成一

片，以真心、诚心、爱心、信息去面对学生们、尊重学生们，这样的话老师也能够从中获得很多丰厚的回报[2]。 三、以真情换真心

俗话说的好：“没有规矩，不成方圆”，良好的班级风气和学习风气能够给学生带来不错的学习环境，而班规是对学生不好行为的一种约束与惩罚。一般情况下有一些班主任会采用强制的方式来逼迫学生遵守班级规章制度，这一般情况下都会适得其反，使得学生出现抵触心理。应当多用爱心去对待学生，多激励、多表扬学生，这样才会让学生有学习的力量。“人无完人”，大家应当在学生犯错之后及时提醒并且告诉他，以免在日后的生活中再次跌倒在同一个地方。班规的制定是很有价值的，可是不要为了规矩而限制学生的个性化发展，不侵犯学生的自尊心。生活在同一个大环境中，不同的环境能够对学生的心理造成不同的影响。假如一个学生生活在批评之中，他就会学会谴责他人；假如一个学生生活在激励之中，他就会充满自信。在教育过程中怎么树立学生的自信心，养成学生健康的心理素质以及全面的人格，是任何班主任都必须面对的问题。对于这个问题我分析了以下几点：第一，告诉学生：要成功，必须自信；指导学生正视自己了解自己的优缺点；教育学生；辩证的理解成功与失败；成功与失败是相互队里的，没有成功就没有失败，没有失败怎么来的成功。激励学生：创造机会，积极评价；欣赏学生。使得学生生活在“行”的教育环境中。有一部分老师不但不鼓励激励学生，在学生犯错时更是狠狠的批评嘲讽学生，当学生生活在嘲讽之中，他就会自卑懦弱；假如一个学生生活在鼓励之中，他就会懂得感恩；假如一个学生生活在恐惧中，他就会思前想后。因此，在工作过程中，我是一个十分重视欣赏教育的人，并且教导学生宽容对待他人，学会发现他人的优点，学会与他人和谐共处，构造和谐健康的班级风气[3]。 四、细致入微，彰显父母爱心

教育雪娇认为，师爱是老师的理智、道德以及美所汇聚而成的一种高尚的教育品德。只有关心学生，才能够构建和谐稳定的师生关系，使得教育活动能够在轻松愉快的气氛中开展，从而能够实现教育目的，“亲其师，信其道。”我国古代教育家孔子提出对学生施以仁爱。他认为“仁者，爱人”，要实现“诲人不倦”。法国教育学家提出：“热心能够弥补才能的缺陷，而才能无法弥补热心的流失。”关心学生，是所有老师在教育工作开展过程中的初始动力，也是确保班主任工作能够高效进行的基础条件。学校想要留住学生，最重要的是老师能够彰显父母爱心。因为学生家长的各种因素，家长“望女成凤，望子成龙”的心十分迫切，学生又不脚踏实地认真学习。这个时候的学生是十分迷茫的，作为老师应当给予学生温暖，时时刻刻的关心学生，对学生进入学校之后的学习生活做到无微不至的照顾，将老师的爱心充分体现出来，自然而然的，并且着重注意学生们的行为，只要出自真心，相信用不了多长时间，班主任就能够与学生建立起良好的师生关系，成为学生在学校的依靠，

结语：一名合格的班主任，一位优秀的人民教师，一位博学多才的班主任，一位耐心且热心的班主任，会使得学生产生一种尊敬，班主任的影响力大了，工作就能够更加高效的进行。教育工作者都知道，当代学生的思想十分潮流，所需要的东西，不仅仅是课本中的内容，还需要学会社交、人际交流等等各个方面的技巧。一次从教经历使得我从中体会到作为老师的苦，作为老师的累，作为老师的难，作为老师的快乐，它使得我对于人民教师这一工作有了全新的认知以及更多的敬佩。

参考文献：

[1]刘娟.以\"三心\"换真心[J].作文成功之路（下旬）,2017,(6):46.

[2]岳良敏.捧一颗真心换一份真情——班级管理故事[J].科学咨询,2017,(26):75-76. DOI:10.3969/j.issn.1671-4822.2017.26.071.

[3]张桂娟.我用真心换真情——谈谈如何成为一个受学生尊敬的班主任[J].未来英才,2017,(7):9,86. DOI:10.3969/j.issn.2095-4549.2017.07.011.