（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：
1.本试卷共27题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（39分）
（一）默写（15分）
1. 晴川历历汉阳树， 。（《黄鹤楼》） 2. ，浓睡不消残酒。（《如梦令》） 3. 浮光跃金， 。（《岳阳楼记》） 4. 凄神寒骨， 。（《小石潭记》） 5. ，相去复几许。（《迢迢牵牛星》）
（二）阅读下面诗歌，完成第6—7题（4分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今朝听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
6．点明标题上“见赠”的诗句是 （2分）
7．下列对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”理解错误的一项是 （2分） A．流露出诗人的愤懑惆怅。 B．表现了诗人的豁达胸襟。 C．描绘出富有生机的景象。 D．新事物必将取代旧事物。
（三）阅读下面两段选文，完成第8—10题（8分）
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不技，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
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【乙】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
8.甲文的作者是 （姓名）；乙文选自课文《 》。（2分）
9.甲文中体现作者志向的语句是 ；乙文中体现作者志向的语句是 。（4分）
10.甲乙两文都展现出作者 的高尚情操。（2分）
（四）阅读下文，完成第11—14题（12分）
鲁肃结友吕蒙
①
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，．将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关．
④
羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃划五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
【注释】①当：这里是镇守的意思。 ②虞：预料。 ③造次：粗鲁，轻率。 ④豫：通“预”，预先，事先。
②
③
11．解释下列加点的词（4分） （1）不可以故意待之 （ ） （2）临时施宜 （ ） ．．12．用现代汉语翻译下列句子（3分） 计安可不豫定？
13．从文中看，鲁肃与吕蒙“结友“的原因是 （用原文的语句回答）（2分） 14．下列对主旨的理解最恰当的一项是（3分） ．．．
A．赞扬吕蒙办事严谨认真。
B．讽刺鲁肃的轻敌与轻率。 C．要善于与人才结为好友。 D．要用发展的眼光看待人。
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第15—19题（20分）
舌尖上的书味
①曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，一生喜怒哀乐，一世苦辣酸甜，都浓缩于八十回的《石头记》中。他不禁叹道：“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？”
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②书也有味？古人以为然。东汉王充在《论衡》中曾说“言了于耳则事味于心”，而《后汉书》中则直言“含味经籍”，“经籍”即经书典籍，书能味岂不是因书有味？可见，书中有味。
③书味，自然不是书散发的纸馨墨香之味，而是书中的文之味，实乃言之味。原来，中国人很早就痛感“词不达意”，孔子就说过“书不尽言，言不尽意”的话。既然言不能达其心，书不能达其意，故对书只读通、看完还远远不够，须心领神会地“吃透”方得书中三昧。特别是读具有言外之意、味外之旨的书， 有时能于瞬间领会到其深刻意蕴， 大多时候，则需反复琢磨，动用感性与理性的众多渠道，慢慢领会作品的气骨风神势韵之境。人们发现，不仅食的快感与观的美感有相通之处，而且获得食味快感与欣赏美感的方式也相近。中国一些名菜佳肴，初尝似觉味道清淡，细嚼则味道鲜美，吃罢则回味悠长。所以，“初读渊明诗，颇似枯味，久之有味”，“读骚之久，方识真味”。
④书有何味？宋代的欧阳修说他读“近诗”如识橄榄一样有“真味”；明代的宋濂说陶元亮之作高情远韵是有“至味”，而王世贞说他读陶渊明清悠澹永有“自然之味”；清代的王士桢读乐府诗读出了“余味”；翁方纲读韩子苍读出了“神味”。宋代的杨万里干脆说：“读书必知味外之味，不知味外之味而曰我能读书者，否也”。
⑤味书需有渊博的学识，敏锐的洞察，博大的胸怀。同一本书，读者不同，品出的滋味便会有异，即便是同一位读者，也会因品书的时间不同，而味道迥异。我读书，则读出：《诗经》有青草味，《楚辞》有柑橘味，《论语》有饭香味，《庄子》有山林味，陶渊明有菊花味，李太白有酒香味，《西厢记》有脂粉味，《三国演义》有男人味，《水浒传》有血腥味，《红楼梦》有辛酸味；鲁迅杂文有辣子味，周作人散文有橄榄味……同时，我也读出时下一些书的苦涩味、甜俗味、酸腐味、特别是铜臭味。
⑥读书易，味书难。翻书在页，读书在句，吃书在字，味书在心。翻得趣，读得益；吃得味，品得神。“味”书是一种解读、阐释，是一种品评、体验，它以自己的真挚生命去契合书的生命。只有味书才能掀开书的外在面纱，拨开词语的形式表象，直追书的内在精神魂魄。
⑦书，非但有味，而且其味无穷。
15. 根据上下文，填入笫③段画线处的词语正确的一项是（2分） A．因为 所以 B．不仅 而且
C．既然 那么 D．虽然 但是
16.对论证方法及其作用分析最恰当的一项是（3分）
A．第①段，举例论证，论述《石头记》有味。 B．第②段，引用论证，论证“书有味”。
C．第④段，对比论证，阐述书味有千变万化之特点。 D．第⑤段，举例论证，议论“书不同其味也不同”。
17.联系上下文，说说第⑥段画线句中“味书难”的原因。（6分）
（1） （2） 18.本文的中心论点是： 。（3分）
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19. 结合文章内容，简要分析本文的思路结构。（6分）
（二）阅读下文，完成第20—24题（20分）
藏在茶壶里的秘密
①恩雷特是小城里最受爱戴的人。他是古董收藏家，很有钱，也是这座小城里最大的慈善家。遗憾的是他没有自己的孩子，他想要收一位养子。
②消息公布后，很快就有一百多个孩子报名。恩雷特初选了50位孩子，然后在一个炎热的中午，把他们带到了一个大院子里。
③那是一个奇怪的院子，里面像小山似的堆了许多石块、泥土和砂砾，还搅拌着许多小首饰、小挂件和小玉石。院子另一个不起眼的角落里，零零落落地放着一些煤球，一只炉子上架着一把茶壶。
④“孩子们，院子里有一件东西最值钱，把那件东西对着太阳看时，能发现中间有一块红心斑！谁最先找到它，我就认为谁最有发现财富的眼光，他也就是我要找的人！”恩雷特说。
⑤孩子们争先恐后地爬到石堆上，他们手脚齐用，挖啊，刨啊，捡啊，不停地对着太阳照。炎热的太阳晒得他们满头大汗，但没有人愿意就此放弃！
⑥这时，一位小男孩抬头看了看伙伴们，走下石堆问恩雷特：“恩雷特先生，您这儿有茶吗？我想为他们倒一杯茶，大家都很渴了！”
⑦恩雷特对这位小男孩有些印象，他的父母在很早就离开了人世，一直跟着善良诚实的爷爷生活。“茶？没有□”此刻，恩雷特不愿意与他说太多话。
⑧“我看见那边有一只茶壶，我能去烧水吗？” ⑨“茶壶里面本身就装有一壶冷水，你可以直接烧！”恩雷特一边从口袋里掏出火柴一边问，“你难道不怕别人比你抢先找到那件最有价值的东西吗？”
⑩“天气这么热，我能帮大家烧一杯茶，同样也是一件很有意义的事情！”小男孩接过火柴，走到那个角落里生好炉子，烧起了开水。水开后，为了使它尽快冷却，小男孩又提起那茶壶浸到冷水中。开水很快变成凉茶，小男孩拿来杯子，一杯杯地逐一给小伙伴们递茶，最后又为恩雷特倒了一杯。等他想要为自己倒的时候，茶壶里已经没有茶了！
11小男孩晃动了几下茶壶，希望能倒出几滴水来。就是这几下摇晃，茶壶里隐隐传出○
“卡沙卡沙”的声音。他打开一看，里面竟然是一块翠绿的水晶。小男孩好奇地拿起来往天上一照，他顿时兴奋得大叫了起来：“我找到了，这里面有一块红心斑！”
12恩雷特用赞赏的眼光看着这一切。是的，小男孩找到了这块有红心斑的绿水晶。对○．．．恩雷特来说，他也找到了他希望找到的人！他站起身来宣布，将收这位烧开水的男孩为养子！
13“谁知道你会把绿水晶放在茶壶里？他是碰运气找到的，不算！○”许多孩子不服气地说。
14“不！因为在所有人当中，只有他心里藏着关心与爱！他没有刻意去寻找，却在无○
意中找到了！”恩雷特说，“爱心才是最宝贵的东西，就像这块绿水晶，本身是一块非常普
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通的水晶，但正因为它的中间有一颗红心，所以才变得异常珍贵！”
15这时，孩子们终于明白，其实恩雷特真正想让他们找到的，是一颗爱心，因为只要○
拥有爱，就拥有了一切！
20.在第⑦段“□”内选择填入标点符号，并说明理由。（3分） A.句号 B.感叹号
选择：
理由： 12段中加点的“这一切”所指的具体内容是 （4分） 21.第○
22.“绿水晶”放在茶壶里，前文已有伏笔，请找出其中两处。（4分） （1） （2） 23.对本文中心思想概括最恰当的一项是 （4分）
A．赞美小男孩的善良和爱心。 B．表现恩雷特的智慧与勇毅。 C．只要拥有爱就拥有了一切。 D．爱心是人们最宝贵的东西。
24. 请分析文章标题“藏在茶壶里的秘密”的含义和作用。（5分） 答：
三、综合运用（11分）
阅读下面的问卷调查统计表，根据其中的信息，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。（6分）
初中学生课外阅读调查表 调查内容 统计 结果 阅读动机 阅读规划 阅读笔记 阅读兴趣 一学期 阅读量 增长知识 48% 有规划 开拓视野 提高写作能力 44% 时有无有 没有规划 11% 坚持做笔记 34% 凭兴趣而做 13% 兴趣浓厚 54% 兴趣一般 70% 8本2% 以上 22% 24% 3-7本 6% 3本76% 以下 娱乐休闲 8% 55% 很少做33% 不感兴或不做 趣 25．该校在调查表中得到的主要信息有：（6分）
可以感到欣慰的是（1） ；（2） 。 需要加强引导的是（1） ；（2） 。
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26．根据上表信息，请你完成下面给语文老师的一封短信。（5分）（40字左右） 的老师：您好！ 我想就您对我们的课外阅读指导提出两点建议： （1） （2） 以上建议仅供老师参考。谢谢老师！ 您的学生：×× ×月×日 四、写作（60分） 27.题目：这就是一种分享 要求：（1）写一篇600字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。
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