纯净物混合物

纯净物、混合物这一对初中化学中的重要概念是中考的常考知识点。这一对概念是物质分类模块中的基础知识，为第三单元学生学习纯净物和单质打下基础。在教学中就显得非常的重要，教师就必须使学生能正确的区分这一对概念。正确认识和理解这对概念的本质，是正确判断纯净物和混合物的基础，也是化学启蒙阶段学习的必经之路。对于这一对概念的教学，本人是从以下几个方面去进行的。

第一是引导学生学生从这一对概念的字面去模糊的理解它们所表达的意思：强调混合物中的“混”字，教师可以做一个搅拌的动作。让学生动用他们的生活经验和知识积累去得出——混合物就是较的多东西混在一起。而纯净物这个一个词不一样，“纯”字指的就是只有一种物质。然后回到化学上定义，混合物由两种或两种以上物质组成，纯净物是由一种物质组成。接着是举例子，空气就是一个混合物，空气里面有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质；氧气中只有一种物质是纯净物。

第二是从性质方面进行分析比较这一对概念。先让学生做好笔记，混合物没有固定的性质，没有固定的熔点、沸点，物质之间是简单的混合在一起，它们之间不发生化学反应，各自保持原来的性质。接着给学生分析：混合物为什么没有固定的性质？举例说空气这一个混合物，氧气具有支持燃烧的化学性质，氮气具有不支持燃烧的性质，二氧化碳具有既不支持燃烧也不能燃烧的性质，那么就可以说明了纯净物没有固定的性质。对于没有固定的熔点和沸点，我是这么处理的——有一固体混合物，给它加热到了某一温度恰好是其中一种物质的熔点，它就会融化，温度再升高达到另一种物质的熔点，这种物质也会融化，就这样达到某一种物质的熔点，它就会融化了，所以混合物有没有固定的熔点。

第三是举一些常考的例子。混合物：空气、自然界的水（包括海水、江湖水、井水等）、生活中的各种饮料、化学实验用到的溶液、碘盐等。讲解生活中饮用各种的纯净水和蒸馏水并不是纯净物，里面都或多或少的含有各种微量元素和一些矿物质等。纯净物：氧气、

氮气、水（冰水混合物）、二氧化碳等等。着重要说明冰水混合物是一种纯净物，这个学生考试的时候如果教师没有强调到位，学生就经常出错。

第四讲明判断的方法，第一是从定义出发：这个就是看学生的日常生活积累和思维能力了，给学生举一些例子，让学生掌握判断的方法，学生也可以很好的区分混合物和纯净物。第二是看有没有化学式：化学式在这一个课题学生还没有学到，可以简单的给学生解析什么是化学式。讲明可以用化学式表示的就是纯净物，没有化学式的就是混合物。我从这里就开始要求学生记住一些学到的物质的化学式，以便学生能够根据化学式判断混合物和纯净物。当然这里所讲的方法，或许不够科学，但是至少能让学生有效的判断出了初中化学常见的物质是哪一类物质。

除此之外，在以后的教学中，要反复多次的复习混合物和纯净物的概念，不断加深学生对混合物和纯净物概念的理解。