根据课文内容回答问题。
为下列加点字选择正确的解释。
1.过:A.经过 B.过惜 C.传 (1)现在的日子越过越好。( )
(2)小明经老师一番教育后,已改过了。( ) 2.间 A.中间 B.量词
(1)今年,家里盖了三间大瓦房。( ) (2)爸爸还在田间辛勤地劳作。( ) 3.结:A.系 B.用绳等打成的扣 C.完了 (1)这样的结局,谁也没想到。( )
(2)节日的夜晚,大家张灯结彩,高兴极了。( ) (3)爸爸将鱼装进口袋,并挽了个活结。( )
4.冷:A.温度低,跟热相反。B.不热情。C.乘人不备的。 (1)冷不防吹来一阵大风,刮走了纸张。( )
(2)一听到妈妈不让出去玩,小红冷着脸,十分生气。( (3)下了大雨,好冷啊!( ) 5.了:A.明白 B.完了
(1)这房间的顶楼,可以一目了然地看到远处。( ) (2)做完了作业,小明马上打开电视。( ) 6.落:A.掉下来 B.停留
(1)小鸟在树上落着。( ) (2)太阳落下山了。( )
) 1、《陶罐和铁罐》主要通过陶罐和铁罐( )、( )、( )的描写来表现铁罐( )( )和陶罐的( )( )( )。 “奚落”在本课指____________________________________. “相提并论”指__________________________________. “和睦相处”指______________________________________.
2、《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文,按照( )──( )──( )的顺序记叙。从这件事中感悟到( )的道理。
3、 《美丽的小兴安岭》作者是围绕( )的特点来写的。概括全文主要内容的句子是_______________________ 。
“有的侧着脑袋,欣赏自己映在水里的影子。”“侧着脑袋”,写出了小鹿的( )。
“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛;“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木( )。
“早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾__________________ _____。
“小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。”这一句来形容小兴安岭的( )和( )。
4、《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者( )。第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像( )。第二至五自然段分别具体叙述( );第六自
然段做总结,( ),紧扣题目。课文运用( )、( )等修辞方法,使文章充满感染力。、
5、《 富饶的西沙群岛》全文是围绕那句话来写得?_________________________________.
按照( )—( )—( )的结构来写的。先讲西沙群岛的位置,再按( )、( )、( )、( )的顺序具体介绍西沙群岛的( )和( )。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。写海面时通过( )来表现它的美。海底是通过写( )来表现它的物产丰富。写海滩通过写( )来表现。写海岛是围绕( )来写的。 “西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。”这一( )的手法,说明西沙群岛( ) 的特点。
6、《望天门山》的作者是( )代诗人( )。“楚江”是指( )。 《饮湖上初晴后雨》作者是( )代诗人( )“潋滟”的意思是____________. 空蒙的意思是 _____。“山色空蒙雨亦奇”“奇”是( )的意思。两首诗表达了作者( )的感情。 《夜书所见》作者是( )代的( )表达了作者( )的感情。 “萧萧”是指________________.“挑”是指_________________..“篱落”指_________________________。
《九月九日忆山东兄弟》作者是( )代诗人( )。“异乡”指___________. “逢”指____________.“倍’指___________.这首诗表达了诗人________________________的感情。
7、《赵州桥》一文作者是从三个方面介绍的,( ) ( )( )。本文的过渡句是______ ____ 。其作用是:________________________.
“创举”在本课是指: _______________________________.
8、这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着( )图案: 有的刻着两条( ),嘴里吐出( );有的刻着两条( ),前爪( ),各自
( );还有的刻着( )。所有的龙似乎都在游动,真像( )。 ①按原文填空。
②用“————”画出这段话的中心句。
③这个中心句在这里起___________________ 作用。
9、《玩出了名堂》一文中写的是( )玩出了名堂。他发明了( ),发现了( )。“名堂”在课文中是指( )。“小人国”是指( )“居民”是指( )。通过本课的学习启发我们_______________________________________.
10、《花钟》一文,植物开花的时间与( )( )( )有关。还与( )有关。
11、《秋天的雨>一文抓住了植物的( ),果实的( )。小动物的( ),树木的( )来写秋雨的。
12、 《风筝》一文写了( )——( )——( )的过程。
13、我站在天都峰脚下抬头望:啊!峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
①“峰顶在云彩上面哩!”写出了天都峰的( )。
戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。 1、请在括号里加上合适的关联词语。
2、画出文中的过渡句,它在文中起了( )的作用。 3、联系上下文解释词语。
回首遥望:
②把写天都峰“陡”的句子找出来。
③“啊、哩”两个语气词,表达了我( )心情。
阅读理解(一)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄
黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1、联系上下文解词。
五彩缤纷: 2、请用“ ”画出这段话的中心句。围绕中心句作者描写了 。
3、“美丽的菊花在秋雨里频频点头”这个句子是 句,我还能在文中画出一个这样的句子。
4、请用“ ”画出一句打比方的句子。
5、文中的省略号表示:
阅读理解(二)
这座桥( )坚固,( )美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙
4、这段话举例说出了赵州桥栏杆上的( )种龙,分别是( )
( )( ),突出了赵州桥的( )。
5、请用“有的„„有的„„还有的”写一句话。
6、发挥你的想象,栏杆上还会有什么样的龙?写出一两种来。
阅读理解(三)
曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于
走到了洛阳。在洛阳城外,孔子看见一驾马车,车旁站着一位七十多岁的
老人,穿着长袍,头发胡子全白了,看上去很有学问。孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃先生吧?”“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己,有些纳闷。孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。”老子说:“你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”孔子听了再次行礼,说:“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。”
1、联系上下文解释词语。
纳闷: 渊博: 2、照样子写词语。
风尘仆仆
3、从短文的第一句话你感受到了什么?
4文中画线的部分可用一个成语概括是 ,这句话的含义是 1、《科里亚的木匣》讲的是科里亚 木匣、 木匣和从中得到 的故事。从课文中,我们可以体会到事物是在不断地 的,无论什么事,都不能用 的眼光看待它,而要根据事物的变化采取 。 5、我认为孔子是一个 的人。老子是一个 的人。
阅读理解(四)
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一,在战场上大显神威。1916年,英军的坦克首次冲上战场。德国兵士头一回见到这庞然大物,吓得哇哇直叫,乱成一团,一下子退了十公里。
是的,谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。 1、盾的优点是 ,矛的优点是 ,坦克把它们的优点 。 2、在文中找出两对反义词写下来。
( )-( ) ( )-( ) 3、这段话主要写了 。 4、最后一段在文中所起的作用是( )。 A 总起 B 总结 C 承上启下 5、联系上下文解释词语。
庞然大物: 6、最后一句话的意思是:
阅读理解(五)
的做法。善于在生活中不断 、 ,是人类智慧的源泉。 2、读句子,体会加点词的意思。
他挖呀,挖呀,坑已经挖得很深了,还没找到匣子。 “挖呀,挖呀”表明了 “很深”证实了 “还”表现出心中的 。 3、给下面的句子加标点。
科里亚说 不会的 敌人连我们家的大箱子都没挖走 还能找到我的小木匣吗 这里面一定有原因
4、文中有这样一句话:“科里亚干吗要把这些东西埋起来呢?因为德国法西斯快打到他们的村子了。”
后一句回答了前一句的问题,而且用“因为”这个词把两句话紧紧联系起来了,请你模仿这个句式写一句话。
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容