项 目 1 教学 思想 得分 (1).从全面育人的理念出发，注重学生综合素养的10 （A、 均衡发展; B、C、(2)．教师主导与学生主体作用得到较好的发挥，恰D） 当的处理好教与学的关系。 教学 (1)．教学目标明确、具体，体现音乐的时代性、实10 目标 用性，可操作，可检测； 2．注重个人目标和集体目标相结合，体现出目标对学生的自主学习、优化发展的促进作用。 教学 （1）．要通过贴近生活听赏、演唱、演奏、律动等15 内容 形式呈现内容，注重实践性，内容深度的选择要根据学生的年龄、 心理特征而定； （2）．创造性地使用教材，注重与其他学科的资源整合； （3）．注重双基教学通过对音乐要素挖掘拓展学生艺术视野。 （1）.听、唱、奏、演结合，寓教于乐，培养学习10 教兴趣、合作意识与创造能力; 师（2）.各环节设计以音乐为本，培养学生对音乐的 行体验和感受； 教为 (3).教法，对学生有针对性地进行指导，对课堂临学时生成的问题进行正确地追问和引导； 过(4).合理运用现代化教学手段，使用时机恰到好程 处，教学计划性强，教学时间安排合理，不拖堂。 (1) .听、唱、奏、演结合，寓教于乐，培养学习10 学兴趣、合作意识与创造能力; 生( 2. ). 会 “ 演 示 ”：通 过 学 演 唱 、演 奏 、律 动 、乐 理 行等 将 音 乐 技 能展示出来; 为 （3）.会“合作”：通过合唱、合奏等培养合作能力; （4）.会“创造”：体验音乐，发挥音乐想象力，拓展音乐现形式。 多(1).多边关系融洽、和谐; 10 边(2).师生、生生、群体、个体交流合作，互相促进。 活动 教学(1)．完成教学任务，达成目标； 15 效果 (2)．培养学习兴趣，养成习惯； （3）．培养创造意识，合作探究； （4）．与生活相结合，学以致用。 评价标准 赋分 2 3 4 5 6 （1）．范唱、范奏等音乐基本功扎实； 10 （2）．教态轻松自然，语言准确、规范，能正确使用音乐术语； （3）．具有一定的教学机智，能对课堂教学进行有效地组织管理和调控，并灵活处理课堂中的偶发事件； （4）.及时进行思想品德教育的能力； （5）．教学个性（创造性）的发挥恰到好处; （6）.重视师生之间的交流与互动，保持学生学习的积极性。 7 教学（1）.体现先进的教育思想，模式新颖，有创意，10 特色 在发挥学生的主体，培养创新精神和实践能力方面有突出体现； （2）.原有教材进行再加工，创新，具有地域性、民族性和民间性特征。 注：1、计算各项评分要素得分采用等差赋值方法计算得分。A级赋值95分， B级赋值80分，C级赋值65分，D级赋值50分。
教师 素养
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