组织电路教案

主 备 刘锦萍 参与 胡树飞 教师 集备 9.5 时间 上课 时间 9.8 组长 胡树飞 课 题 第二节 组装电路 1、会按电路图组装电路 2、知道串联电路和并联电路的特点 教学3．能画出和识别串、并联的电路图。 过程与方法 目 标 情感态度 了解生活中的串、并联电路。 与价值观 教学按要求设计并组装电路并认识串联、并联电路及特点。 重 点 知识与技能 教学难 点 教具准 备 预习 提 示 按要求设计电路图 电路演示板，学生电路实验器。 以生为本 集思广益 追求高效 一、复习引入新课 1、电路的状态分哪几种形式？ 2、在连接电路时为什么一定要避免短路现象？ 二、出示学习目标(投影) 三、教学过程 探究活动一： 给你一个电源、一个开关、一个灯泡和导线若干，你能将其组装成一个电路吗？ （学生按要求设计电路图，后按电路图连接电路） 后教：组装电路时应注意哪些事项？ 1、一般要先画出电路图，按图一步一步地接下去。 2、接线时，开关一定要处于断开状态。 3、连接好后要认真检查有无接错或漏接，严防短路现象发生。 4、在闭合开关时，要养成试触的好习惯。 探究活动二： 如果把两只灯泡同时连接在一个电路中，该如何连接呢？(仔细阅读教材P40“观察与思考”并完成探究1) 提示：请先画出电路图 （学生按要求设计电路图，后按电路图连接电路） 后教: 串联电路的特点： 电流在电路中只有一条路经，流过第一个用电器的电

1

个人复备 渗透“先学后教”，实施“小组合作学习 ”。

榆林市横山区实验中学

肯定流过其它的用电器。 2、串联电路中，只要有某一个元件断开，整个电路就成为断路，其它用电器都无法工作。 并联电路的特点： 1、电流在电路中分成若干条支路，分别流经每一个电器元件。 2、并联电路中一个支路中的用电器断开，其他支路的用电器仍可以工作。 探究活动三： 仔细阅读教材P40“观察与思考”并完成探究2 提示：请先画出电路图 （学生按要求设计电路图，后按电路图连接电路） 拓展：如果把三只灯泡同时连接在一个电路中，又该如何连接？共有几种连接方法呢？ （学生按要求设计电路图，后按电路图连接电路） 四、小结： 五、作业： 课后作业第1、2、3题。 板 第二节 组装电路 一、串联电路及特点： 设 二、并联电路及特点： 计 书 教 后 反 思

2

渗透“先学后教”，实施“小组合作学习 ”。