窗边的小豆豆 反思

《窗边的小豆豆》，它的作者是黑柳彻子，日本作家、电视节目主持人、是继奥黛丽•赫本后联合国儿童基金会的第7任亲善大使。联合国儿童基金会亲善大使。她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至2001年，日文版累计销量达938万册。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。

这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。她就是小豆豆，一个因淘气，一年级就被学校退学的孩子。退学后，妈妈轻描淡写地对小豆豆说：“我们去一个新学校看看吧？听说那里很不错呢！”就这样，小豆豆来到一所有个怪怪的名字的学校——巴学园。

巴学园的一切都和别的学校不同：学校的大门是两棵有根的树，是“从地里面长出来的门呀”；教室是电车教室，学生可以按自己喜欢的顺序自习着学习各个科目；没有固定的座位，可以每天换位置(中国要到大学才可以)；校长要求大家自带有“山的味道”(蔬菜、肉类等)和“海的味道”(鱼、海鲜等)的午饭（和“山珍海味”一词很有共通之处，不过普遍的学校食堂似乎很少以此吸引孩子的胃口）；上午如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理、自然；夜晚则在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事„„等等都是新鲜而动人的和谐景象。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里\"怪怪\"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，这段时光奠定了她辉煌一生的基础。这个学校的每一种教学步骤，都充满了灵动。

文中让我颇有感悟的第一位人物是小豆豆的妈妈，家长是孩子的第一任老师，一个懂得孩子的母亲，在孩子健康成长中起到了相当关键的作业，而小豆豆有这样一位善解人意的好妈妈，学校通知妈妈小豆豆被退学后，妈妈只是轻描淡写地带着小豆豆转学，而且一直瞒着小豆豆，直到她20岁的时候，才告诉她当时是被退学了。用作者的话说，如果当她还是一年级的小学生时，妈妈就对她说：

“怎么搞的？你竟然弄到要退学!我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了!”，那样的话十分沮丧而又惴惴不安的孩子可能就会失去上学的兴趣了。但是这样的话，在中国的家庭教育中是经常会听见的，孩子哪怕是小小的错误，父母便是指责，这样让孩子对尝试有了害怕的情绪，这样的指责其实效果并不好。作为老师的我自我反省时，其实回顾自己所讲的话，偶尔也会有这样指责孩子的话语，小豆豆妈妈的这一举动让我深深的反省了自己，其实也让家长们反省了自己的教育方式。在孩子的成长过程中，会受到很多影响：比如生活、学习环境的影响以及家长的适当引导等。 而孩子从出生下来便接受着家庭教育，良好的家庭教育史孩子健康成长必不可少的一个环节。

我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度，这个教学制度，以了解孩子的内心世界为出发点。让孩子爱人，爱己。

如何尊重自己，爱自己呢？那就是通过实现别人对孩子的尊重，让他自己赢得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起来了。天下没有坏学生。每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动（比如小豆豆）和一些孩子比较大咧咧。但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以妄下“坏学生”的定论。他们都需要尊重。 老师和家长在教育学生的时候要注意，先尊重学生，尝试从他们的那个角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做。跟他们平等地交谈，解开他们的心结，然后再教导,巴学院就是这样。比如说，巴校长第一次见小豆豆的时候听她讲了四个小时话，不打断，知道她想停的时候才停。这就是尊重。有了尊重才能够沟通。而现在很多教师和家长恰恰忽略了这一点。而是把看到的结果作为评价孩子好坏的一个重要标志。

教育孩子，就该从了解孩子做起。虽然我国教育一直在朝这个方向努力，但教育的发展，变革，学校的升级，教师师资力量的缺乏等种种因素，大环境使得一些老师往往有心无力，使得家长忘记最初的“平等”，其实社会上的每一个人都该担负起教育孩子，保护孩子的责任。为下一代的健康成长，出一份力。