维普资讯 http://www.cqvip.com 浅谈学校健康建设 徐英 。 （１．山西煤炭管理干部学院，山西太原０３０００６；２．中国矿 其此后的管理打下了一个良好的制度基础。组织结构的 健康指学校的机构是否健全、简洁、协调，健康、简洁、协调 的组织结构能促进教学科研的正常运转，减少部门、人际 间的扯皮现象。管理学认为，组织是实现目标的手段，是动 态的社会活动过程和静态的社会实体单位的统一。静态的 社会实体单位的存在必须建立在有效的动态的社会活动 之上。在组织内外环境、组织竞争状态发生变化的情况下， 业大学口匕京】管理学院，北京１０００８１） 摘要：学校机体健康是保证学校这个系统有效整合其有形 及无形要素，在多变环境中取得最佳绩效的前提。学校必 须切实掌握自身健康状况，加强健康建设，以适应和把握 环境。 为实现组织目标，组织结构必然面临调整，调整到位才能 健康运转。组织结构对于学校的作用如同碳元素的结构一 样，同样的元素，结构不同，既可以构成坚硬的金刚石，也 可以构成松软的石墨。很多学校存在的机构臃肿、人浮于 关键词：学校；健康；系统；整合 中图分类号；Ｇ４７ 文献标识码：Ａ 文章编号： １ ００８—８８８１（２Ｏ０８）０１—００８３—０１ 事、人际不和、拆台内斗的现象，都是学校结构不健康的表 现。内耗不但造成直接的“群体愚昧”，还造成群体成员之 随着社会经济不断发展，企业技术水平不断提高，全 社会对创业及就业者提出了新的要求。为满足不断变化的 间的诚信缺失。要避免此种状况，必须要在制度结构和组 织结构上作新的探索与尝试，如建立理事会制，建设团队 组织等。当然，这种探索与尝试对于公办学校而言，需要领 导层既有远见、责任和胆略，更有耐心、执着与谋略。 三、学校能力健康 人才需求，各类高校必须认真分析现状，结合内外环境的 变化，积极改进内部管理，。对于那些运作还不够规范、运 行尚未走人正轨的学校来说，首先应该从学校健康人手改 善自身，逐渐使其进入健康状态，然后再谋求进一步的发 展。如同一个人一样，学校的机体也分为健康状态、亚健康 及不健康状态。正常学校的健康状态表现为以下几个方 面： 学校能力主要指其决策能力、执行能力、创新能力、开 拓市场能力甚至是盈利能力及适应能力。学校能力水平指 其能力程度等级，能力健康则指其能力的品质。学校在其 历史发展过程中形成的自身的能力水平和能力健康状态， 一、学校精神健康 决定着学校所有其它有形和无形要素所能提供的服务及 工作成果的数量和质量，最终制约学校成长的速度。由于 制度结构不完善，组织结构不合理导致的决策水平低有待 提高，但决策动机不纯、决策不民主则是能力品质问题。因 精神，指学校的目标、宗旨、理念、价值观等对学校的 发展方向和深刻内涵有着极大影响的一些无形要素。精神 健康则指学校具有明确的社会责任感，高尚的办学理念， 持续发展的价值观，诚信为本的原则，并能合理处理利益 此，学校中各类各级人员有必要加强学习，不仅要通过知 识和技能的学习及分享以提高业务能力水平，而且要通过 改变心智模式的学习，加强团队建设以提高能力健康指 数，同时建立健全民主制度以减少决策中的失误。事实上， 渗透了“单位理念”的公办学校更多的弱势不是专业水平 相关者（如教师、学生、社区、职工、管理部门等）的利益。有 些学校非常重视外部效应，花费很多精力和时间搞宣传做 广告，盲目引进高级人才，大搞硬件建设、“面子工程”，而 不去认真分析学校存在的本质问题，不去强化内部管理， 挖掘内部潜力，造成社会对学校的错误认识和判断，致使 公众决策失误，损害公众利益。功利主义价值观下的行为 必然是一种势利取舍，这种观念、行为蔓延开来，就会殃及 方方面面。一位著名教育家曾经指出：“现代高等教育系统 有三种基本价值观念，即公正、能力和自由。这三种观念之 首为公正。”高校是一个为相关职场培养初步合格员工的 基地，学生毕业后走向四面八方，他们不仅要学知识技能， 更要学习工作态度、价值理念，成为具有社会公正意识的 人。学校精神不健康，就无法构筑学生健康的、指引其在未 来充分实现人生价值的理念，也无法培养出具有精神追求 的社会个体。 二、学校结构健康 或业务水平，而是职业水平，即职业技能和职业素养。这项 弱势需要长期关注并不断改善。 四、学校行为健康 学校行为是学校在各项活动中表现出来的具体行动。 学校行为是其一系列行为的总和，是一个系统。招生、教 学、教辅、后勤、管理，无一不是学校行为。学校的每一行为 都在法律与道德的规范下进行与展开，学校行为才是健康 的。学校的全部运行活动要面对广大学生、教师、同行、社 区、舆论界、政府等公众，对待公众应以善良、负责的态度 行事。学校的行为是通过其成员的行为来体现的。各级管 理者、各个职能部门、各类成员面对公众时，他们的行为就 是学校行为。链条的强度取决于最薄弱的环节。一个健康 的、规范的学校应该以每一位成员，包括领导、员工、教师 结构健康指学校制度结构和组织结构的健康。制度结 构的健康主要指产权的明晰。改革开放以后，出现了许多 民办学校，这些学校大多以股份制的形态来设置，产权的 及学生自身过硬的专业素质、职业素养赢得公众及社会的 认可。 多元化使得学校产权清晰、权责利明确、运行规范，这就为 收稿日期：２００７—０９—１２ 五、学校作风健康 （下转第８７页） 作者简介：徐英（１９６５一），山西煤炭管理干部学院经贸系副教授，中国矿业大学（北京）管理学院博士研究生。 维普资讯 http://www.cqvip.com 学管理水平的不断提高。同时，也为因各种原因结业、结业 转毕业的学生以及用人单位积累宝贵的可查询信 自、。 表２本科生结业转毕业信息统计一览表 结业原因 学号 姓名 专业 重修时 备注 ２１世纪对高校培养高素质的人才提出了新的更为科 学的要求，建立和完善本科毕业生综合信息档案十分必 要。笔者认为，坚持大家重视、共同收集、集中管理的档案 管理原则，是创建高等学校规范、完整、科学的本科毕业生 综合信息档案的有效途径。 参考文献： 【１】石利萍，高校教务管理系统建设浅析ＵＪ．辽宁行政学院学 报，２００７，（５）：１４８—１４９． 不及格课程 其它 间、成绩 时问，结业转毕业 提供利用的方式，有如下几种渠道： １、对本科毕业生综合信息进行统计汇总，为毕业生、 领导、管理者和高校评估提供纸质归档资料的查阅服务； 【２】王英伟．关于专门档案在综合档案管理资源建设中的地 位与作用的思考［Ｉ１．档案学研究，２００７，（２）：６－９． Ｉ３】张晓燕．高校院系教师教学档案管理初探ＵＪ．山西大学学 ２、将通过教务管理系统统计数据而确定的本科毕业 生推荐校内、外免试硕士研究生等情况进行公布，并将毕 报（哲学社会科学版），２００６，（５）：１３２—１３５． 【４】张波．基于网络化高校教务管理系统的探讨ＵＪ．湖北经济 业生考取研究生光荣榜、就业等信息在学院橱窗内进行公 布； 学院学报（人文社会科学版），２００６，（５）：１４３—１４４， 【５】高力．论高等学校本科教学档案管理与教学评估问题ＵＪ． 档案学通讯，２００７，（３）：６４－６７． ３、毕业生相关信息提供校园网上查阅； ４、对拖欠学费的学生情况进行统计及催缴。 （上接第８３页） 学校作风是一种氛匍和风气，甚至是一种习惯。学校 容量取决于最短的木板。当然，木板的联结方式和做木桶 的木工的技能也是极其重要的，它们决定着木桶的质量。 作风来自于学校长期奉行的宗旨与实施的政策，潜移默化 地对成员的认知、价值观念、职业心理进行渗透，进而体现 在成员行为方式、人际互动及工作过程中。表面看不见，但 却影响着学校的发展方向和一切行为，更影响着学校的未 来。当前社会风气对学校的影响也是也是一个需要关注的 方面。很多学校风气不正，重享受轻事业，重眼下轻长远， 学校是一个系统，它是由各种不同功能的要素以一种结构 联接构成的有机集合。任何整体系统的属性都不是由个别 要素的属性直接决定的。系统又与环境形成统一体，系统 与环境之间不停地发生着这样或那样的相互作用，从而加 剧了系统的不稳定性。这样，系统就必须与其他系统在相 同的环境下共同发展彼此之间具有建设意义的协作关系， 重表面轻细节，重浮夸轻实干，加上行为不公，这样必将形 成学校短视、弱视、短期行为。成员不思进取，管理及教学 水平下降，最终影响对学生的培养。所谓“十年树木，百年 这种协同作用产生了更高层次的组织系统。学校作为一个 系统，不仅要协调内部子系统，还要协调包括自身在内的 更大的系统。这种协调本身也是学校在培育自身的社会资 本，构筑自身的社会网络。因而，学校应该及时发现自身 存在问题，规范及优化内部各项有形及无形要素，保证机 树人”，学校作风不健康，最终只能通过自己向社会推出的 “桃李”，树立起自身的不良形象，学校丧失竞争力是必然 的。 学校健康是发展中的前提性工作，学校应该时时检查 和反省自己是否处于健康状态。改革开放初期，充满市场 机遇，一条广告、一门关系、一个后台、一个专业，学校就可 体健康，并将这些要素有机地结合起来，追求最佳整合效 果，以此来适应经济的飞速发展，办好人民满意的教育。 参考文献： 【１】欧文・拉洛兹、克里斯托弗．拉洛兹著，文昭、董丽华译． 管理的新思维——第三代管理思想ｆＭ】．北京：社会科学文 献出版社，２００１． 以存在。今天的｝十会，竞争日趋激烈，一招两式用过之后再 无长技，结果只能是惨淡经营或被淘汰出局。所以，任何形 态的组织为了自身的发展与壮大，必须拥有更长远的考虑 和更开阔的眼界。学校是个有机体，有系统的整体品质，单 靠一座教学楼、几个实验室、几个试点专业、若干骨于教师 是解决不了问题的。管理学中的“木桶理论”认为，木桶的 【２】栗陆莎．走出单位ＩＭ】．北京：北京出版社，２００６． 【３】蒋凯．社会公正与大学角色ＵＪ．新华文摘，２００７，（９）．