（苏教版）三年级数学上册教案 简单的分数加减法 2
课题
简单的分数加、减法 （ 1 课时）
课型
教学内容
简单的分数加、减法 第105-106页。
教学
目标
1.经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数的加、减法计算，能用分数加、减法解决简单的实际问题。
2.能在计算分数加、减和解决简单的实际问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。
3.能主动参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有一定的感受。
教学重点难点
探究并学会简单的同分母分数加、减计算。
课前准备
课件、大小相同的长方形、圆形纸片各3张，每一张平均分成8份、水彩笔。
教 学 过 程 设 计
一、创设情境，导入新课
1.小红的生日到了，妈妈为她订做了一个大蛋糕，小红非常高兴。（出示蛋糕图）
2.你从中了解到了哪些信息？（把一个大蛋糕平均分成8份，3份涂巧克力，2份涂草莓酱。）
3.根据这些信息，你能提出怎样的数学问题？
4.根据学生的回答，相机出示课本上的两个问题：
（1）两次抹酱的部分一共是这个蛋糕的几分之几？
（2）涂巧克力比涂草莓酱多的部分是这个蛋糕的几分之几？
二、自主探究，获取知识
1.合作解决第一个问题。
（1）求两次抹酱的部分一共是这个蛋糕的几分之几，怎样列式？
（2）指名回答，教师相机板书：3/8+2/8=
（3）3/8+2/8得多少呢，你能借助手中的长方形纸片涂一涂，想一想，算一算吗？
（4）独立操作、思考后组内讨论，交流想法。
（5）全班交流，重点让学生说说是怎么想的。可能会出现以下三种方法：①从图上直观看出来的。②3/8是3个1/8，2/8是2个1/8，3个1/8加上2个1/8是5个1/8，是5/8。③分母不变还是8，把分子3和2相加得到5，就是5/8。
（7）梳理小结：同学们真了不起，想出了三种方法。其实这三种方法的实质是一样的，计算时，都是用3个1/8加上2个1/8得5个1/8，是5/8。
2.尝试解决第二个问题。
（1）你能尝试自己解决第二个问题吧？
（2）独立列式并算出结果。
（3）全班交流算法，重点让学生说清是怎么想的。
3.揭示课题：刚才解决的两个问题就是我们今天要学习的新知识--简单的分数加、减法。（板书课题）
三、巩固强化，拓展应用
1.完成\"想想做做\"第1题。
课件出示题目，指名读题，理解题意。
独立列式解答后小组校对、交流。
2.完成\"想想做做\"第2题。
先独立计算，然后在小组里校对、交流，重点说说是怎样算的。
3.完成\"想想做做\"第3题。
默读题目，指名说出题意。
独立列式计算后全班交流。
4.完成\"想想做做\"第4题。
读题，理解题意后指名口头提出问题，全班解答。
四、评价反思，升华认知
你觉得自己这节课表现得如何？有什么收获？
作业
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板书
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