中班艺术活动音乐活动能力测试方案

测试时刻：2009、6、23 测试班级：中班年级组

测试方式：每班抽测20名幼儿 测试目标：

1、能随音乐合拍、有表情地演唱3——4首歌曲，学习创编歌词。

2、尝试用肢体语言表达、表现音乐、歌曲内容，能随音乐做扭秧歌、鱼游、猫跳、龟爬等动作。 测试内容： 1、歌曲部分 《我来自中国》、《扭秧歌》、《快下雨了》、《猜一猜，什么花》、《王老先生有块地》、《小乌龟上山坡》等 （1）、《我来自中国》、《快下雨了》：有感情的演唱。 （2）《扭秧歌》：边唱边做动作。 （3）《猜一猜，什么花》：唱出歌曲中的附点和切分音。 （4）《王老先生有块地》：唱出歌曲轻巧的乐趣，创编歌词进行演唱。 （5）《小乌龟上山坡》：尝试用躯体动作表现不同的节奏。 2、音乐游戏和韵律活动 （1）《小飞机上蓝天》：幼儿熟悉游戏规则，依照音乐旋律和内容愉快地边唱边做开飞机游戏。 （2）《小老鼠上楼梯》：能用不同速度的声音、肢体动作进行游戏。 3、舞蹈——小猫咪

在音乐伴奏下边唱歌边舞蹈。重点做出猫跳步、扭尾巴、摸胡须等动作表现小猫咪的神气。

测试方法与措施： 1、随音乐演唱 2、听音乐做动作 3、歌表演 测试评析：

1、中班幼儿通过两年的幼儿园音乐方面的系统学习，在节奏、韵律方面已初步有了一定的基础，对音乐的表达、表现也变得更为积极、主动，许多小孩都能大声地演唱，自由自在地做动作。

在音乐活动中表现了天真、可爱与稚气，专门是舞蹈《小猫咪》，通过小孩们做猫步、扭尾巴、摸胡须等动作的稚气表演，小猫咪的神气表现得爽朗、可爱而又滑稽。 2、在本次测试活动中，幼儿歌曲的创编活动表现比较好。《王老先生有块地》小孩能唱出养小鸭、养小狗、养小猪等比较多的创编内容，生活体会依旧比较丰富的。

3、在对歌曲的节奏把握方面，幼儿对常用的节奏型把握比较好，对附点和切分音的把握有少数还需在今后的学习中予以加强，如歌曲《扭秧歌》。

4、小孩对音乐是专门敏锐的，他们会不由自主地用歌声来表达自己的情感，因此音乐基础教育尤为重要。通过本次测试活动，我发觉小孩对上行音阶把握专门好，但对下行音阶就没那么顺利了。如在《小老鼠上楼梯》音乐游戏中小孩表现欲专门强，但下行音阶却有好些小孩唱错，他们会发生跃过一个音、漏音或重复音。那个地点，我提一个小小的建议：能

够在今后的日常生活中以游戏的形式进行训练、进行强化，小孩们会攻克这一难关的。