为中华之崛起而读书的阅读答案

为中华之崛起而读书的阅读答案

【篇一：为中华之崛起而读书练习题】

>一、看拼音，写词语。

() ( ) ( ) ( )( ) ( ) () ( ) ( )

二、比一比，再组词。

崛( ) 租( ) 闯( ) 妇( ) 范( ) 帝( )

掘( ) 祖( ) 闹( ) 扫( ) 犯( ) 啼( )

三、把词语补充完整。

疑（ ）不解 灯（）酒（）左（ ）右盼 （）武（四、写出下列词语的近义词。

温暖（） 芳香（） 爱护（ ） 干净（） 调皮（）原来（） 平时（）伟大（ ） 精巧（）

五、用适当的关联词语把两句话合并为一句。

（） 风（）日（ ）威得意（） ）

1、中国人想不受帝国主义的欺凌。 中国人要振兴中华。

2、当时中华不振。 中国人倍受帝国主义的欺凌。

六、修改病句。

1、一个风和日丽的阴天，我来到了田野。

2、 我肯定今天下午可能放假。

3、我快要把这本书已经看完了。

七、根据课文内容填空。

魏校长问诸生为什么而读书，大家踊跃回答，有的说，也有的说，因为少年恩来已经认识到，中国人要想，就要 。

八、按顺序重新排列句子。

（）大雾笼罩着大地，给大地添上了几分神秘的色彩。

（）过了一阵儿，太阳出来了，撩开了晨雾的面纱。

（）东方出现了鱼肚白，万物显得十分安静。

（）这时一切都显得那么清楚，那么明确。

（）小花悄悄绽开笑脸，迎着初升的太阳快活地摇着头，尽情享受这温暖的抚爱。

（）太阳发出柔和的光芒，慈爱的照着大地。

九、判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”。

1、我们村子前面的小山包，远远望去真像一个绿色的大绒团。（ ）

2、那悄悄开放着花朵，给珍珠泉编了一个朴素的花环。（ ）

3、天空的星星仿佛在快活地眨着眼睛。 （ ）

4、小红长得像她妈妈。 （ ）

5、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 （ ）

十、读完这篇课文，你觉得使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？你觉得你是为什么而读书。

十一、下面有6个单字，请你把它们组合成3个新字，成为一个国家名。

口 合 力 人 手一

参考答案

一、帝国主义伯父 租界振兴惩处妇女 模范闯进巡警

二、略。

三、惑红 绿 顾 耀扬洋洋和丽

四、暖和芬芳爱惜整洁顽疲精致原因平常巨大

五、1、中国人如果想不受帝国主义的欺凌，就要振兴中华。2、因为当时中华不振，所以中国人倍受帝国主义的欺凌。

六、1、删去“风和日丽” 2、删去“可能”3、删去“已经”

七、略。

八、略。

九、1、√2、√

十、略。

十一、略。

【篇二：为中华之崛起而读书_课内阅读精选题】

s=txt>坚定（ ）（ ）清晰（ ）（）

崛起（ ）（ ）欺凌（ ） （）

我能写出它的反义词。惩处（ ）得意扬扬（ ）左顾右盼（ ）

2、第一自然段在文中是段，起

3、朗读第７自然时，应当这样读（）

Ａ魏校垂受到感染，读出佩服和赞叹的语气。

Ｂ魏校长吃惊，要读出惊讶和疑惑的语气。

4、联系上下文理解句子。

（１）“有志者”的意思是： ，“效”的意思是“ ”，“周生”是

指： ，“有志者当效周生”的意思是： 。

（２）“静静地”看出周恩来 。

5、根据意思写出词语。

（１）炫耀武力，显示威风。（） 形容十分得意。（ ）。

（２）形容声音有力，响亮而有节奏。（ ）（３）大声叫好。（ ）

6、从租界地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，他在想什么？

答：

7、一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀中的“如此抱负和胸怀”是指：

8、周恩来的回答和大家的回答有什么不同？

答：其他同学读书的目的是（）（）（）（），都是为了满足（ ），周恩来则是把（9、周恩来为了一件什么事情体会到“中华不振”的含义？

答：

（1）这不是中国的土地吗？改为陈述句：

（2）在外国租界里，谁又敢怎么样呢？改为陈述句：：

场，你有什么感受？

感受呢？请你想一想，把你的感受说出来。

【篇三：25为中华之崛起而读书习题】

txt>一、根据拼音填字组词

二、下列句子中蓝色词语理解错误的一项是 （ ）

。 ）

a．那时正是清朝末年，中国已经在帝国主义列强侵略之下沦为半殖民地。(陷入）

b．周恩来看见外国人的汽车轧死了中国人，扬长而去。(大模大样地离开）

c．一桩桩的事实，使周恩来越来越感觉到“中华不振”四个字的沉重分量。(振兴）

d．书中自有颜如玉。（颜色）

三、选词填空

1．在沈阳租界，周恩来看见外国人的汽车轧死了中国人，扬长而去。中国的警官不但不敢扣留凶手，反而____（a．训骂 b．斥责 c．训斥）死者的家属____（a．阻碍 b．妨碍 c．妨害）交通。

2．受到群众_____（a．责问 b．质问 c．询问）之后，警官说：“这是治外法权，有什么办法!”

3．这是多么______（a．宽广 b．宽阔 c．广阔）的心胸啊!

四、阅读下文，然后答题

人各有志。千百年来，对于为什么而读书有过多种不同的答案。“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”许多人为了个人的升官发财而读书，书不过是他们的敲门砖。门敲开了，书就丢到一边去了，门敲不开，书对他们也不再有什么用处了。渺小的目的，当然不可能产生持久而伟大的动力。

周恩来根本反对只是为个人找出路而读书。1913年，他考上了天津南开学校。有一次，大家讨论为什么上中学的问题。有的同学说，南开很有名，在这里毕了业，就能有个好前途。周恩来却说：我们生活在20世纪列强竞争的时代，国家贫弱不振，外国侵略者一天紧逼一天，眼看中国就要灭亡，青年人怎么

能只想个人的前途呢？只有国家独立富强了，个人才能有前途。

1．为下面两个词分别找出它们的反义词.

①伟大②富强

2．划横线句子用的是什么修辞手法，“敲门砖”的具体含义是什么？

3．“周恩来却说”这个词语后面用了冒号加以停顿，为什么“说”的内容不用引号呢？

4．在讨论为什么上中学的问题上，为了突出少年周恩来为整个国家、整个民族的伟大目标而读书，文章采用什么方法给我们以鲜明、深刻的印象？

5．你是怎样理解本文题目“为中华崛起而读书”的？

答 案

一、崛楣轧沦泊 铿 锵

二、d

三、1．c，b

2．b

3．a

四、

1．①渺小

②贫弱

2．比喻，比喻用来求得名利的初步手段。

3．间接引用。

4．对比。

5．用“为??而??”准确地表达了目的与行动的关系。