集体备课的基本要求和基本流程
时间：2021.02.03 创作：欧阳体 集体备课的基本要求
一、担负中心讲话的教师（主备人），要提前写好讲稿，打印发放教学设计、教学案，介入教师人手一份。 二、主备人的讲话一般包含以下内容：
1.教材简析：含教材内容.特点.教学目标.重难点.教具准备.课时安插等。
2.教学理念：实施本部额外容教学的理论依据。 3.教学办法设计：实施教学的总体教学办法。
4.教学环节安插：包含教学过程的条理，教法的分化，重难点的突破办法，学法指导与学生自主探究.协作学习等办法过程设计，教学情境的创设，电教手段的运用时机和过程及其它教具的呈现使用等。
5.教学过程中可能呈现的问题及对策。 6.板书设计及意图效果。
欧阳体创编 2021.02.03 欧阳美创编 2021.02.03
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7.作业、检测。
8.备课中存在的疑问.需要请其他老师帮忙的处所等。
三、其余教师也应事先熟悉教材和内容，思路清晰，教法学法明确，教学环节安插心中有数。要写出自己对教学目标的掌控.教学重难点简直定及其突破阐发的办法，写出自己对教学内容的理解.精彩片段的教学设计及自己的教学思路，拟写备课中发明的值得探讨的问题.内容，或者是自己的疑问.需要请教的问题等，并做好讲话准备。
四.集体备课活动设主持人一名，担任主持活动的进程；设记录人一名，担任记录活动过程.主要内容。主持人和记录人均需介入讲话.讨论。
集体备课的基本流程
第一、主持人交代本次集体备课活动的内容和要求。 第二、主备人陈述教学设计。
陈述的基本顺序为：解读教材（含目标设计和重难点简直定）——论述教学设计理念——简述教学流程，凸现设计亮点——论述突破重难点的办法——教学过程中可能呈现的问题及对策——板书设计及意图效果——作业、检测——需要向其他老师请教的问题等。模拟讲课
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陈述时，偏重讲重难点及其突破办法.说自己教学环节设计及其做法。
主备人陈述时，其他教师看印发的主备人的教案设计，结合自己的思考，适时圈画。 第三.备课组集体研讨。
1、讲－－其他教师简要陈述教学设计.观点和做法，特别是不合于他人的观点和做法；
2、评－－对主备人和其他教师的设计.观点进行客观的.中肯的评价，一般选择两三位老师，辨别指出其教学设计中的“亮点”.值得借鉴的处所以及值得商榷的环节.内容；对“评”环节有异议的处所与其他老师展开讨论，讨论的过程要体现互动.生成的特点。 3、议－－展示需要向其他老师请教的问题，与其他老师展开讨论；展示值得探讨的内容.问题等，与其他老师展开讨论；展示希望获得的帮忙等。
评与议是最为重要的环节，必须体现“互动与生成”，有精彩的讨论.交流，讲话时不拘顺序，可以屡次讲话，甚至是有礼貌的插话。
这个过程主要围绕教学重难点及教学办法进行研讨，也可结合学生情况，提出教学设计的改进办法。讲话时要求言简意赅，
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重点突出.客观评价，要避免每个人都将自己的教学设计从头到尾说一遍。要提出自己的问题，标明自己的观点。另外，主持人必须有问题引领，对教师提出的问题就地研究，逐一解决。教师在初备的教学设计上要作好研讨记录，为设计个案提供第一手资料。
第四、主持人作结：把年夜家的观点.意见归纳起来，提供给主备人和其他教师改进教学设计。
第五、主持人总结并安插下次集体备课的时间.地址.内容。 其他教师根据集体备课情况进行二次备课，写在备课本上，教学案使用电子稿。
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