不知道是不是很多人和我一样，不止一次的听过一个概念：当代社会，写作和演讲是我们不可或缺的两种必备技能。
其实，写作和演讲的能力，本质上都是表达能力。而表达的好与坏，主要看两点，一是否准确的表达自己的想表达的内容；二是听众是否能轻松并准确的理解你要表达的事物。如果同时满足这两点，无论是用何种个人风格来表述，我觉得都可以称为一种有效的表达。 这个时代，每个人的时间，或者说注意力是非常珍贵的，相对的，耐心也变得非常有限。如果几句话不能讲清楚一个事，如果看个开头就让人很费解。那么愿意听你表达的人就不会多。
人的大脑，处理信息时分3个版块进行：第一版块用于识别、解读听到的字、句、段。第二版块用于找出字、句、段之间的关系，第三个版块用于理解它们构成的文章中心思想。有效的表达力，可以减少读者用于第一、二版的时间和精力。
好的文章离不开一个清晰有力的文章结构。我们如何确保这一点呢：一、将自己的思想整理成金字塔结构，确定主次；二、然后按照逻辑关系的规则检查和修改，确定每一组思想同一范畴；三、最后将其按逻辑顺序组织起来。
先来看第一步：如何将思想整理成金字塔结构呢？ 金字塔结构中含有两个结构关系：
首先是主题和子主题之间的纵向关系：金字塔顶端只有一个点，所以我们必须先确定一个论点（中心思想），然后，下面有三到七个2级分论点做为中心论点的支撑，每个2级分论点下面再有三到七个3级分论点做支撑，这样一层一层延伸，就像金字塔。那也许有人会问，这样会不会无穷尽，或者写太长了。这里就看你有多长时间了，根据表达场景决定具体开展多少层。
这里把握一个原则：文章结构中任一层次上的思想都必须是其下一层次思想的概括。
然后是子主题之间的横向关系：对于横向关系，我们要遵守MECE法则。即列在金字塔中的各分论点之间要尽量做到“相互独立、完全穷尽”， 简单说就是要做到不重复不疑漏。论点不重复，我们就不用做无用功，提高思考效率；论点没遗漏，我们的思维就比较严谨，滴水不漏，这样的思考才最有质量。当我们整理出这样一个金字塔思维结构图后，接下来就要思考如何表达更易于读者理解。我们要按照逻辑关系的规则对各分论点进行检查和修改，确定每一组思想同一范畴且按逻辑顺序组织起来。
如何确定每组思想在同一范畴呢？
这里我们最常用的两种逻辑关系是：演绎法和归纳法。 演绎法：演绎推理是一种线性逻辑推理，一般表现为大前提、小前提、结论的三段论模式。我们打个比方来理解它：
所有人都会死；苏格拉底是一个人；所以，苏格拉底会死。 归纳法：是把一组多个相似的结论放在一起，根据他们之间的相似性做出推论，将具有共同点的事实、思想或观点归类分组，并概括其共同性。
这样说有点难理解，我们也打个比方吧：
读书时，我们学过在一个平面内，直角三角形内角和是180度；锐角三角形内角和是180度；钝角三角形内角和是180度；直角三
角形，锐角三角形和钝角三角形是全部的三角形；所以，平面内的一切三角形内角和都是180度。
好，理解了常用的两种逻辑关系，那么我们应该如何取舍呢？ 作者对此是有两个维度的建议：从文章表达上：金字塔结构中，因为任何一个上层的论点都必须是下一层次各分论点思想的概括。所以更建议用归纳法。而在表达其中的单个分论点时，使用演绎法是合适的。
附赠材料：五步写好读书笔记读后感 第一步：对原文进行简概
读后感、观后感,就是指读了一本书
个故事、一则报道,看了一部电影或电视剧、一个节目后的感想。“读”和“观”是“感”的基础,所以,首先就要对“读”“观”的内容进行简要介绍,让读者明白你的“感
由何而来。然后再就其中你最关注的内容谈谈自己的感想。 第二步：对内容的概括要有详略
写读后感,“读”是基础,因此,在写作中首先要概括一下你所读的内容,为下一步写“感”做好准备。要注意的是,对内容的概括不能随意,而是要做到有详有略。通常情况下,所读内容中可能有几处都能引起你的感想,但一定要选择让你印象最为深刻的内容作为概括重点。这样的话,就会跟下文中写感想巧妙地衔接在一起,使整篇读后感显得流畅。
第三步
很多同学在写读后感时,要么是无话可说,要么是想说的太多,又找不到“有感而发”的“感点”。其实这个问题不难解决,在写读后感时要紧扣个原则,就是认真阅读原作,在读的基础上寻找和自己思想产生共鸣之处继而有感而发,做到不牵强附会,不生拉硬套,不说空话套话。总之,要“感于情”方能“动于情”,只有在原作中找到能感动自己的“感点”,才能有话可写。
第四步：要抓住感受最深的一点来写
篇读后感中,“感”很关键。通常情况下,一本好书、一篇好文章或是部好电影,其中的“感点”较多,要选择其中让你感受最深、感想最多的点去描述,而不是泛泛而谈,没有重点,结果让整篇读后感看上去内容平淡,感想很少
第五步要结合现突谈出自己的感想
一篇好的读后感,最终的落脚点是结合现实谈出自己的感想。这里的现实”,既可以是个人的实际情况和他人的现实情况,也可以是社会现实或是经验教训之类。总之,将所读内容与自己或生活实际联系起来,这样才能写出真情实感,流露出真实的心声,让文章更有吸引力和感染力。
二、为什么要写读/观/听后感 帮助学生更好地理解作品,丰富阅读体验
读后感是建立在“读”的基础上的。书读得越深越透,感悟就越丰富。这就像盖楼房一样,一定要先把地基打好。正如苏轼所言:“旧书不厌百回读,熟读深子自知。”经典的文学作品更要反复读,每读一遍,你可能都会有新的收获。在阅读的同时,还要学会揣摩作品的表达方式,体会作者的思想感情,思考作者的写作意图,甚至学会质疑文中的观点。只有感受丰富了,写读后感才能水到渠成 D使学生更好地练笔,有效提高写作水平
写读后感,需要用自己的语言来表达,这是运用语言的训练,有助于写作能力的提高。由于做笔记是手脑并用,把读、想、写结合在一起,通过写札记、写得、写读后感到写论文,把读书的收获和心得体会结合起来。持之以恒地记这类笔
记,自然会提高写作能力D帮助学生有效积累素材
读后感是资料的仓库。读书积累多了,写成读后感,再经过分门别类的整理组成系统,使用时一查就可以找到,十分方便,避免了在书架上“大海捞针”,既省时又省力。历史学家吴晗一生中积累了上万张卡片,他在做报告、写文章时,都可以很快找到所需的资料。资料是科学研究的基础,积累资料是科学研究的第步。每读完一本书,我们都要写下自己对它的感悟,才能让每一本书真正发挥作用,成为我们取之不尽的素材库
培养学生思考和解决问题的好习惯
写读后感由简单的抄录到复杂的思考,就会产生各种疑问,同时又不断地解决这些疑问,于是就会有心得、体会,有评价,这样就产生
了思考,摄取书中的某些内容,有时会引出一些新问题。再就是写了读后感以后,再读书,当遇到相同、相近或相反的看法,把它们进行比较、对照,有时也会产生新的思考,引出新的回题。这新的思考、新的问题,一是能对问题的看法深入一步,二是可能有新发现 这样就为研究新课题打下了基础
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