二年级下数学教案复习与提高_沪教版 植 树 2 知识: 探究乘法不等式中形如“□× 5 < 40”的题目,找到合适的解和最大的解。教学目标 能力:能够正确解答乘除法的应用题,进展学生解决问题的能力。 情感:。能够正确解答乘除法的应用题,进展学生解决问题的能力。 教学重点 探究乘法不等式中形如“□× 5 < 40”的题目,找到合适的解和最大的解。 探究乘法不等式中形如“□× 5 < 40”的题目,找到合适的解和最大的解。 教 师 活 动 教学难点 教学环节 一、复习引入 1、出示:红花和绿花共有30朵,其中红花有6朵。 问:依照这些数学信息,你能够解决什么问题?那个问题的数量关系式如何表示?出示问题:红花和绿花共有多少朵? (小组交流) 生:① 能够解决 绿花有多少朵?熟练关系式式总朵数 - 红花朵数 = 绿花朵数 2、依照“红花6朵,绿花24朵” 问:看这些信息,你又想到了什么? 补:红花6朵,绿花24朵 生(1)红花和绿花共有多少朵? 生(2)红花和绿花向差多少朵? 生(3)红花的朵数是绿花的几倍? 问:解决这些问题的数量关系式如何表示呢? …… 师:解承诺用题,要看清题目的条件和问题,找到问题中数量之间的关系。能关心我们列出正确的算式,从而解决问题。 二、找朋友(教师要引导学生(1)正确收集数学信息---问题以及相应的条件;(2)找到解决问题的方法以及什么缘故用乘法(或除法)运算?) 小丁丁他们要参加植树活动,老师给小胖一组数据,请他看看能求出什么问题。我们一起来看看吧! 二(2)班有42名同学,平均分成6组 假如分给每组2只水桶,还缺3只水桶 每个小组配3把铁锹,另加2把铁锹备用 生: 一共有多少只水桶? 一共需要多少把铁锹? 每个小组有几人? 1、问:要解决这3个问题,需要哪些条件? ①指名 ②左右互说 ③独立完成 2、出示:假如每组种8棵树,50棵树苗够不够? 小组讨论,这题缺少了什么条件?你如何明白的?(在书上P3完成) 三、乘法不等式 1、出示 □×5<40 7×□<30 问:在□中填哪些数合适?最大的是几? 2、 7×□<30+14 现在这题你会做吗? 6×□<22+11 □×4<50-30 (手势表示□里的数) 3、 □×5>40 7×□>30 这2题与前2题有什么区别?你会填吗?(左右合作 → 班集交流) 师生共同小结:(略) 板书设计: 教学随笔: 《植树》一课中,第一、二题分别为乘加乘减的两步运算应用题,一题求“一共需要多少把铁锹”,另一题求“一共有多少只水桶”,一题求需要多少,一题求原先有多少,两题的情境与意义专门接近。由于第一题的阻碍,部分学生将第二题也列为乘加,关于他们来说,刚刚同意了一个两步应用题的解题方法,专门自然地将刚学的方法用到下一题中,连续用乘加来解决问题。