班主任工作室成员三年专业成长发展规划
班主任工作室成员三年专业成长发展规划
灌云县侍庄中心小学 董 霞
一、专业发展状况的自我分析
本人多年来一直从事小学高年级数学教学工作，并担任班主任工作。这次有幸成为“崔建娟小学班主任名师工作室”的一名成员，激动之余倍感压力。我要在名师的引领下，同行的帮助下，全面提高自己各方面的素质。
1、优势：
责任心强，认真负责，严格要求自己，能经常反思自己教学和教育管理中存在的问题，并能虚心向有经验的教师学习，改进教学策略和管理方法。在处理学生问题时，能站在学生角度去考虑问题。在班主任工作中，善于探索与创新，尤其擅长家校沟通，深受家长喜爱。
2、不足：
(1) 由于每天忙于日常的教学和班级琐碎事情的处理，教学专业知识和班主任管理理论知识学习不够。
(2) 读书不系统，不善于积累教育教学的精彩瞬间，想得多，记录少。
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(3) 信息技术水平不高，个人教育博客没有建立。
二、近三年专业发展具体目标
第一阶段：XX年5月——XX年5月
1、制定个人发展计划。
2、阅读教育教学专著，并做一定量的读书笔记
3、认真做好班主任博客并参加交流，利用博客撰写班主任工作日记
4、围绕班级管理方面主持一个子课题研究。
第二阶段：XX年5月—XX年5月
1、对照“优秀班主任”的要求和条件，在原有的基础上向更高层次发展。
2、认真参加名班主任工作室的学习，阅读更多的教育书籍，提升自己的教育管理能力和科研水平。
3、撰写论文，进行课题研究，写好阶段小结。
第三阶段：XX年5月—XX年5月
1、撰写教育教学论文，争取在市级以上获奖或主流刊物发表。
2
2、提高自身的分析能力和反思能力，努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深入研究的能力。
3、在工作室中，通过崔老师的指导与各位成员之间相互的交流与合作，提高自己对班会课的设计和班级管理的能力，形成自已特色的班级教育管理策略和方法。
三、具体落实措施：
1、每年至少读四本教育类书籍，并做好相应的随笔记录与心得撰写，并随时把自己的收获和反思整理到博客上提高理论知识素养。
2、在班集体建设中，实现一个先进班级的目标。争取把自己所带的班级，塑造成一个先进班集体。
3、积极进行班队活动课的实践探究，把专题研究和课堂教学结合起来，认真上好观摩课。倾听专家指导做好记录，反思自己的班主任管理工作，找出不足加以改进。
4、我的教学班要保持学科成绩有提高、班级建设有声色、学生能力有提升的优势，凸显“学生快乐学习、健康成长”的教育方向。
5、通过崔建娟班主任工作室群体活动，以及市“333”班主任的培训活动，较快接受教育管理新理念，着眼于班主任专业知识、技能和科研能力的提升，实现班主任专业化的螺旋式发展。
班主任工作室成员三年专业成长发展规划
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灌云县侍庄中心小学 董 霞
一、专业发展状况的自我分析
本人多年来一直从事小学高年级数学教学工作，并担任班主任工作。这次有幸成为“崔建娟小学班主任名师工作室”的一名成员，激动之余倍感压力。我要在名师的引领下，同行的帮助下，全面提高自己各方面的素质。
1、优势：
责任心强，认真负责，严格要求自己，能经常反思自己教学和教育管理中存在的问题，并能虚心向有经验的教师学习，改进教学策略和管理方法。在处理学生问题时，能站在学生角度去考虑问题。在班主任工作中，善于探索与创新，尤其擅长家校沟通，深受家长喜爱。
2、不足：
(1) 由于每天忙于日常的教学和班级琐碎事情的处理，教学专业知识和班主任管理理论知识学习不够。
(2) 读书不系统，不善于积累教育教学的精彩瞬间，想得多，记录少。
(3) 信息技术水平不高，个人教育博客没有建立。
二、近三年专业发展具体目标
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第一阶段：XX年5月——XX年5月
1、制定个人发展计划。
2、阅读教育教学专著，并做一定量的读书笔记
3、认真做好班主任博客并参加交流，利用博客撰写班主任工作日记
4、围绕班级管理方面主持一个子课题研究。
第二阶段：XX年5月—XX年5月
1、对照“优秀班主任”的要求和条件，在原有的基础上向更高层次发展。
2、认真参加名班主任工作室的学习，阅读更多的教育书籍，提升自己的教育管理能力和科研水平。
3、撰写论文，进行课题研究，写好阶段小结。
第三阶段：XX年5月—XX年5月
1、撰写教育教学论文，争取在市级以上获奖或主流刊物发表。
2、提高自身的分析能力和反思能力，努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深入研究的能力。
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3、在工作室中，通过崔老师的指导与各位成员之间相互的交流与合作，提高自己对班会课的设计和班级管理的能力，形成自已特色的班级教育管理策略和方法。
三、具体落实措施：
1、每年至少读四本教育类书籍，并做好相应的随笔记录与心得撰写，并随时把自己的收获和反思整理到博客上提高理论知识素养。
2、在班集体建设中，实现一个先进班级的目标。争取把自己所带的班级，塑造成一个先进班集体。
3、积极进行班队活动课的实践探究，把专题研究和课堂教学结合起来，认真上好观摩课。倾听专家指导做好记录，反思自己的班主任管理工作，找出不足加以改进。
4、我的教学班要保持学科成绩有提高、班级建设有声色、学生能力有提升的优势，凸显“学生快乐学习、健康成长”的教育方向。
5、通过崔建娟班主任工作室群体活动，以及市“333”班主任的培训活动，较快接受教育管理新理念，着眼于班主任专业知识、技能和科研能力的提升，实现班主任专业化的螺旋式发展。
班主任工作室成员三年专业成长发展规划
灌云县侍庄中心小学 董 霞
一、专业发展状况的自我分析
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本人多年来一直从事小学高年级数学教学工作，并担任班主任工作。这次有幸成为“崔建娟小学班主任名师工作室”的一名成员，激动之余倍感压力。我要在名师的引领下，同行的帮助下，全面提高自己各方面的素质。
1、优势：
责任心强，认真负责，严格要求自己，能经常反思自己教学和教育管理中存在的问题，并能虚心向有经验的教师学习，改进教学策略和管理方法。在处理学生问题时，能站在学生角度去考虑问题。在班主任工作中，善于探索与创新，尤其擅长家校沟通，深受家长喜爱。
2、不足：
(1) 由于每天忙于日常的教学和班级琐碎事情的处理，教学专业知识和班主任管理理论知识学习不够。
(2) 读书不系统，不善于积累教育教学的精彩瞬间，想得多，记录少。
(3) 信息技术水平不高，个人教育博客没有建立。
二、近三年专业发展具体目标
第一阶段：XX年5月——XX年5月
1、制定个人发展计划。
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2、阅读教育教学专著，并做一定量的读书笔记
3、认真做好班主任博客并参加交流，利用博客撰写班主任工作日记
4、围绕班级管理方面主持一个子课题研究。
第二阶段：XX年5月—XX年5月
1、对照“优秀班主任”的要求和条件，在原有的基础上向更高层次发展。
2、认真参加名班主任工作室的学习，阅读更多的教育书籍，提升自己的教育管理能力和科研水平。
3、撰写论文，进行课题研究，写好阶段小结。
第三阶段：XX年5月—XX年5月
1、撰写教育教学论文，争取在市级以上获奖或主流刊物发表。
2、提高自身的分析能力和反思能力，努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深入研究的能力。
3、在工作室中，通过崔老师的指导与各位成员之间相互的交流与合作，提高自己对班会课的设计和班级管理的能力，形成自已特色的班级教育管理策略和方法。
三、具体落实措施：
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1、每年至少读四本教育类书籍，并做好相应的随笔记录与心得撰写，并随时把自己的收获和反思整理到博客上提高理论知识素养。
2、在班集体建设中，实现一个先进班级的目标。争取把自己所带的班级，塑造成一个先进班集体。
3、积极进行班队活动课的实践探究，把专题研究和课堂教学结合起来，认真上好观摩课。倾听专家指导做好记录，反思自己的班主任管理工作，找出不足加以改进。
4、我的教学班要保持学科成绩有提高、班级建设有声色、学生能力有提升的优势，凸显“学生快乐学习、健康成长”的教育方向。
5、通过崔建娟班主任工作室群体活动，以及市“333”班主任的培训活动，较快接受教育管理新理念，着眼于班主任专业知识、技能和科研能力的提升，实现班主任专业化的螺旋式发展。
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