活动目标：
1．在观察、表达的过程中，使幼儿理解他人的情绪情感，获得解决不愉快的情绪经验。
2．让幼儿通过联想、大胆的推测，表达自己的想法。
3．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5．发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点：
重点：引导幼儿结合自身的经验来表达自己的想法
难点：理解用雨天、晴天来比喻心情的好坏。
活动准备：
幼儿经验准备：
1．请幼儿看天气预报，并学习播报。
2．日常生活中，请幼儿说说自己生病时的感受。
材料准备：
用纸箱做的电视机一只，话筒一只，兔子头饰一个，背景图一幅，小鸟、老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干（高兴、紧张、生气）
活动过程：
一．引起兴趣
1．请幼儿模仿播报天气预报。刚才播送的是什么预报？
2．森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，请仔细听，它们有什么不同？下面请看森林电视台的心情预报。（播两遍）
请一名幼儿扮演兔：各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人小白，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情是晴天，只有狮子心情是雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。
第一遍提问：天气预报和心情预报有什么不同？
小结：一个是天气的情况，一个是心情的情况。
二．组织讨论
1．小动物的心情和狮子的心情有什么不同？
2．“雨天”是指狮子的心情怎么样？为什么用“雨天”来表示？
教师归纳：当人们伤心流泪时，眼睛里就会流出泪水：当天气不好下雨时，雨水就会落下来，就好像天在哭。所以，可以用“雨天”来表示不愉快的心情。
3．为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？
4．小朋友说了这么多原因，那么究竟是什么事让狮子的心情是雨天。（出示狮子生病躺在床上的图片）狮子怎么了？
5．请幼儿回忆自己生病时的感觉。
辅助提问：
①当你生病时，身体会有哪些不舒服的反应？
②当你生病时，外面天气很好，小朋友都在玩你却只能躺在床上，你有什么感觉？
③当你生病时，最希望什么？
教师小结：
6．如果你是森林里的小动物听到这一预报会怎么做？（鼓励幼儿大胆想象、讲述）
7．（出示小动物图片，放在背景图上）我们一起来看看小动物是怎么做的。
8．狮子的心情会不会发生变化？为什么？
三．情感教育
1．这里还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人，播送一下它们的心情预报。
2．出示心情图，分析小动物的心情图。
3．请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后播报。
4．刚才我们听了多种心情预报，你最喜欢哪种？为什么？
5．我们都喜欢晴天这种天气，可有时我们的心情不一定是晴天。什么情况下你的心情会不好？怎样才能让自己的心情变成晴天？
6．分组解决不愉快的情绪
活动反思：
活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了孩子的想象力和创造力。但对幼儿的语言表达能力方面的培养不是很好，应进一步加强。
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