第八课 lesson eight 一、教学内容1．学唱：abc song。2．讲解复习要点(2)。3．语法：am, is的缩略形式(初步掌握its = it is; im = i am)。二、教具录音机；全套字母卡片(或字母表)。三、课堂教学设计1．复习日常用语(方式同前)。2．复习字母表。教师出示卡片，问：t：whats this?ss：its„3．集体背诵字母表。继续做“can you say the abc”的游戏。4．学唱字母歌教师放录音，学生跟唱。学习歌曲之前，教师可将歌曲中最后一句歌词进行简单讲解并领读。反复演唱几遍。如条件允许，可分男女声两部或以其他形式演唱。5．讲解复习要点(2)。可要求学生用下列句型造句：1)im„ 2)are you„? 3)this is„ 4)my names„如时间允许，可将lesson 5～lesson 6的录音放一遍，学生跟读。6．小测验1)听写10个左右字母，要求大、小写及格式正确。2)口头检查一些同学，看他们能否做出正确、迅速的反应。口头检查的内容可根据所教学生的实际情况自行安排。以下仅供教师参考。a)t：good morning (afternoon). s：„b)t：hello! are you„? s：„c)t：whats your name? s：„d)t：how are you? s：„e)t：hello! nice to meet you. s：„f) t：(手持字母卡片)whats this? s：„g)t：(使用课本彩色插图第ii页)where is d? s：„h)请几个学生做“can you say the abc”游戏。四、难点讲解be 动词的缩略形式。在口语中，be动词常采用缩略形式。am缩写为m；is缩写为s；are缩写为re。读音也有相应变化。如：i am [ai $m]缩写后，读作[aim]；you are [ju：%：]缩写后，读作 [ju：+]；he is [hi：iz]缩写后，读作 [hi：z]等。在具体应用中，由于有肯定、否定和应答等其他情况，be动词不是在任何条件下都可以缩写。比如在肯定的回答中，一般都不用缩写。例如：1)yes, i am.2)yes, it is.关于缩写这部分内容，请参阅课本后面所列出的表格。不缩写的be动词，称为完全形式。