校本研修情况汇报

董家营小学校本研修情况汇报

校本研修工作开展以来，我校把它当做学校的一项重点工作来抓。在教办领导的指导下，我校建立了校本研修的长效机制，促使校本研修工作得以顺利开展。下面我就我校校本研修工作开展情况向各位领导做以汇报：

一、回顾2012年我校的校本教研工作

1、具体的做法

1）、成立来了校本研修工作领导小组，建立了校本研修制度。制定了校本研修五年规划、和校本研修奖励制度。

2）、建立了教师成长档案盒。

3）、大力支持教师外出培训。

4）、抓好校内培训，同课异构，公开教学、同伴互助等活动。

2、存在的问题

1）校本研修工作思路不够清晰。

2）对教师的培养目标不够明确。

3）教师对校本研修的认识有待进一步提高。积极性不高。

二、2013年校本研修工作

1、工作思路

以“如何提高课堂教学的有效性”为研究内容，以课堂教学中存在的问题为突破口，以学习新课标为重点，以专家引领和教师全员研修为主要形式，以提高教师教育技术为目的，以培养专业性、科研型教师为目标，把校本研修工作落到实处。

2、工作措施

1）落实校本研修领导小组的责任，搞好督促、检查、协调工作

2）组建校本研修引领队伍，负责指导校本研修工作。

3）以同课教师为成员编制成教研组，让每位教师在组内都有话可说，充分调动他们的积极性和创造性。

4）加大资金支持力度

5）领导被编入不同的小组，起到带头、督促、了解情况的作用。

3、推进校本研修工作的策略

1）提高认识，倡导全体教师积极参与

在上学期结束和本学期开始，我们组织全体教师学习了《国家中长期教育改革和发展

规划纲要》、《十八大精神》，和湖北省教育科学研究所研究员叶 平的《校本研修与教师专业发展》。通过这次学习，我们充分认识校本研修的重要性，校本研修的方法的途径，以及校本研修的基本流程。

2）改变学校的教研内容

把学校教研工作，从主要研究考试成绩和教材教法，拓展为全面关注教师和学生的行为，帮助教师解决专业成长和学生发展中的各种问题，即：把教师专业发展和实施素质教育作为校本教研的重点。

①以叙事研究为切入点，促进教师自我反思，唤醒主体意识，改善心智模式，营造反思文化氛围，进入研究状态；

②打造校本教研平台，打开教师思想互联的窗口；

③以教师需要为着眼点，以开放的心态实现同伴互助，促进教师之间的互动、交流和对话；

④以合作学习为主要方式，实行专业引领；先导小组引路，年级学科组连环跟进，关注教师团队整体素质的提高；

⑤以案例研究和课例研究为主要载体，聚焦课堂教学，改造传统教研活动形式和内容，把新课程理念落实到每堂课；

⑥以问题解决为落脚点，促进行为跟进，通过观察研究等方式，发现教学问题，改进教学设计和策略，提高教师专业能力；

3） 把“八个一”活动的落实、校本研修和常规教研有机的结合在一起。

校本研修不是在常规教研之外另搞一套，加重教师的负担，而是要通过改革传统教研的形式和内容，把研修融入常规教研活动中，促进教师不断保持向上的创造性张力，自我超越。

2013年4月