二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。 手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。 革命的道路千万里，天南海北想着你…… （1）全诗采用的是________的形式。 （2）这六小节主要写________。 （3）理解下列诗句。
东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。 （4）“羊羔羔”一词的喻意是什么？ （5）“母亲”是指________，这里运用了________的修辞手法，表达诗人________的深厚感情。 （6）“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”运用________的修辞手法，形象地写出故乡亲人对________。 （7）“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”采用________表现手法，强调“我”和延安母亲之间________的关系。
答案：
（1）陕北民歌信天游；
（2）回忆当年在延安的革命生活。
（3）概括延安对“我”在生活、思想上的抚育和培养。 （4）喻我对延安母亲的眷恋就像羊羔羔吃奶望着妈一样。 （5）延安 拟人 与延安人民亲密； （6）拟人 对诗人依恋深厚的感情。
（7）比兴，养育与被养育。 二、心口呀莫要这么厉害地跳， 灰尘呀莫把我眼睛挡住了…… 手抓黄土我不放， 紧紧儿贴在心窝上。 几回回梦里回延安， 双手搂定宝塔山。 千声万声呼唤你，
——母亲延安就在这里！ 杜甫川唱来柳林铺笑， 红旗飘飘把手招。 白羊肚手巾红腰带， 亲人们迎过延河来。 满心话登时说不出来， 一头 扑 进亲人怀。
（ 1 ）在二、三两节诗中，诗人用饱含感情的动词 _________ 、 _________ 、 _________ 写出了阔别十年又见延安时的激动心情。
（ 2 ）写出这部分诗中表达诗人多年的梦想变成现实时的无比兴奋激动的诗句。 （ 3 ）“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”运用了什么修辞方法？有什么作用？ （ 4 ）“一头 扑 进亲人怀”中，“亲人”原来是什么意思？在这里又指谁？说说加粗词“扑”的作用。
解析：
（1）抓 贴 搂 （2）千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！ （3）拟人 把诗人回延安时的喜悦气氛烘托得极为浓烈。 （4）“亲人”原指直系亲属或配偶 诗中指延安人民。
提示：
（1）点拨：这些都是富有表现力、能充分表达感情的词语，阅读时要仔细体会，领悟其作用。 （2）点拨：“千声万声”是梦中的思念，“母亲延安就在这里”是梦想成真的激动。 （3）点拨：“笑”“把手招”赋予无生命之物以人的感情，连它们都在欢迎着“我”，何况有生命、有感情的人呢？ （4）点拨：“扑”字富有表现力，写出了“我”的激动。
三、阅读下节诗歌，回答问题
杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！ 宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！ 枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！
赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人…… 社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！ 身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！ 1.下面各句采用拟人修辞手法的一项是( ) A．宝塔山下留脚印 B．身长翅膀吧脚生云 C．延河滚滚喊“前进” D．光荣的延河还要在前头
2.诗中运用了叠词，表现了陕北口语的特色。叠词可分别用来： A．表示事物 B．表示数量 C．表示情态
D．表示颜色。请摘抄这节诗的叠词，并标上相应的序号。
①________（ ）②________（ ）③________（ ） 3.“枣园的灯光照人心”指的是________ 4.这一节写的主要内容是_______
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