《感受生命的意义》自主探究学案

第十课 绽放生命之花 第1课时 感受生命的意义

{明确学习目标}

1.知道人活着的意义，懂得热爱生命。 2.学会分辨什么样的人生才是有价值的。

3.认识到生命的意义需要自己发现和创造，并以实际行动探索自己人生的意义。 {梳理基础知识} 1.人为什么活着？

对有些来说， 。对有些人而言， 。 2.怎样的一生是值得过的？

（1）能够 ，这样的一生是值得的；（2） ，这样的一生是值得的；（3） ，这样的一生是值得的。 3.探索生命意义的原因是什么？

，是人类生活的原动力之一。生命是 ，生命意义

是 。我们在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“ ”。 4. 我们应该如何探索生命的意义？

生命的意义需要 。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？ 。 {合作探究分享}

让我们通过电影《无问西东》中的4个故事，一起来感受和探寻生命的意义。请大家以小组为单位合作讨论，探究以下问题并找出相应的答案。 1、【故事A】

二十世纪60年代，王敏佳和清华学子陈鹏同为孤儿，也是惺惺相惜的好朋友。前者在批斗中差点被群殴致死，容貌尽毁后仍选择活下去；后者小时候差点被战火和饥荒夺去性命，其后又为了建设新中国的原子弹事业献出了自己的健康。

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请你结合王敏佳和陈鹏虽历经磨难仍要顽强活着的经历，与大家探讨“人为什么要活着？” 2、【故事B】

二十世纪40年代，清华学子沈光耀原为富家子弟，父母已为其安排好锦衣玉食的一生。但在日本侵华、国难当头之际，他毅然投笔从戎，加入空军队伍保家卫国。在一次激烈的战斗中，他义无反顾地选择了与日军的战斗机同归于尽。

（1）沈光耀在27岁的青春年华里结束了自己的一生，他这样的选择值得吗？为什么？ （2）怎样的一生才是我们值得过的？

3、【故事C】

二十世纪20年代，清华学子吴岭澜成绩优异，但在人生方向上一直疑惑不解，迷失自我。他努力找寻生命的答案，但又苦于无解。最后在清华大学校长梅贻琦的精神指引下以及大文豪泰戈尔的演讲点拨下，他领悟到了生命的意义，并正确定位了自己的人生道路。

我们为什么要探索生命的意义呢？

4、【故事D】

二十一世纪初，清华学子张果果在职场及生活中遇到了重重困难，令他不知如何应对。面对上司让他弄虚作假、不择手段的要求，他差点与其同流合污；面对别人对他做善事的否定和劝阻，他选择放弃资助4胞胎贫困家庭。他迷茫、困惑，不知道该如何选择自己人生的价值取向。最后通过父母的人生故事，他探寻到了生命的意义，并坚持在行动中创造生命的意义。

关于生命的意义，张果果最后的经历给了我们怎样的启示？

{畅想美好人生}

生命的意义需要自己发现和创造。你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来某个年龄阶段，尽可能地具体描述那个阶段自己的情况，如家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感、休闲、社会服务------

{随堂检测通关}

1.下列行为中能体现出生命的价值的是（ ）

①能够为他人带来欢乐 ，为他人减轻痛苦 ②善待他人的生命 ③以国家利益为重，把国家利益放在首位 ④在自己的生命受到威胁时不轻言放弃 A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①②③④

2．一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是（ ） A．生活条件的优越 B．生活的艰辛和曲折 C．生命的价值和意义 D．生活中的快乐和悲伤 3．下列的人生值得过的是（ ）

①实现自我价值的人生 ②勇于承担责任的人生 ③把个人的追求建立在人类共同需要的基础上的人生 ④人不为己，天诛地灭的人生

A．①②③ B．①②④ C ．①③④ D．①②③④

4. “一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”奥斯特洛夫斯基的这段话告诉你的道理是（ ） A．不能放弃生命 B．只有自己才能解读、认识自己 C．正确认识自己才可能活得精彩 D．我们要发现和创造生命的意义

5、乐乐准备参加志愿者小组，周日到大街当文明监督员，协助交警维持秩序。对此，奶奶说：“在大街上干再好，有没有报酬，劳而无功，不值得。” （1）奶奶的观点对吗?为什么?

（2）从发现和创造生命的意义角度，谈谈乐乐还可以怎么做。

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【答案】

{梳理基础知识}

1.生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了；是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。

2.活出自己的人生，实现自己的价值；在看到别人需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 3.探寻生命的意义；独特的 ；具体的 ；我的人生。

4.自己发现和创造；通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。 {合作探究分享}

1. 基础知识“人为什么活着？”

2. 基础知识“怎样的一生是值得过的？” 3. 基础知识“探索生命意义的原因是什么？” 4. 基础知识“我们应该如何探索生命的意义？” {畅想美好人生}

开放性答案，学生根据自身实际情况来回答 {随堂检测通关} 1.D 2.C 3.A 4.D

5.（1）不对。理由：在看到别人需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的人生是值得的。在帮助别人、服务社会的同时得到他人的赞许和感谢，这也是实现自我价值的表现，都是值得的。

（2）乐乐可以根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。（可多角度答题，言之有理即可）