Section A (1a~1c)
学习目标：
1、 能够恰当地运用形容词及短语描述征稽所喜爱的动物，并灵活运用“Why do you like...”句型。 2、采用 模拟动物独特动作，小组交流合作，制作调查表格等方式展示自主学习。
3、能够通过各种途径了解一些常见的动物习性，养成 爱护动物，保护环境的良好品质。 学习重点：熟练 cute, interesting,fun 等形容词表达自己喜欢的某种动物。 学习难点：掌握why引导的特殊疑问句的三人称单数的表达。
学法指导：1、课前预习，先记住本课的单词的 读音及书写。 2、借助课外书及学习工具了解更多的动物英文名称及其生活习性。 一、自主学习：
（一）根据音标自己拼读单词表中P25的单词。一边读一边记单词及汉语。 （二）阅读教材P25的课文内容完成以下内容。 一、 写一写 1，你能用英语写出下列动物的名称吗？
A
_________________
B C
__________________
_____________
D E F
_______________ _______________________ ________________________ 二、你能用1C的形容词描述下列图像吗？(答案不唯一)
A
____________________ ____________ _________________ ________________----- 三、完成课本1a的匹配练习题。 二、译一译
1，Let’s see the pandas first.___________________________________________________ 2,------Why do you want to see them ?-------Because they’re interesting.. _____________________________________________________________________________-
1
3.They’er my favorite animals. ______________________________________________________- 三，想一想
你还知道那些动物的英文名字？快将其写在下面的横线上，看谁知道的最多。
合作探究 活动一
1，小组长组织核对自学部分的答案
2， 完成1a的配对题，小组长组织组员齐读本课的单词和25页中1a和1c中的对话。 3假设我们来到了羊世界，你想先去看谁呢？与小组伙伴一起跟据下面的图画练习对话。完成任务所需的语言结构： A:Let’s see Pleasant Goat first. He ‘s my favorite . B:Why ? A:Because he’s smart. A B C D
4、抽小组展示以上对话 ●知识超市
Why do you want to see them?
1,此句中的want to 意思为“想做某事”，后接动词原形 。例如：I want to eat apple,now. 2.由 why引导的特殊疑问句 一般都要用because句式来回答。其否定形式只需把do改为don’t. 例如：Why don’t you want to see them?
做一做：按要求完成下列各题。
1，星期六你想干什么？——我想去打篮球。（翻译）
2，I want to see giraffes because they’re very interesting.(对划线部分提问)
活动二
1，听课本1b的磁带第一遍，完成1b的听力。 2，听课本1b的磁带第二遍，仿照例句用完整的句子写出你所听到的动物的特点。eg.Pandas are very cute. _________________________________________________________________________________________ 活动三
2
1， 分小组完成课本1c 活动，并请各组代表在班上表演。
2，组长做小记者，调查组内同学最想去看那种动物及原因，并作记录。 Name What animals do you want to see ? Why 3,根据调查表写调查报告。Eg:Li Ming wants to see pandas. He thinks they’re very cute.
___________________________________________________________________________________________
三、当堂检测 （单项选择）
（ ）1、 —Why do you want to go home ?--_________it’s too late.
A,So B.And C. Because D.But
（ ）2、— does he like koalas ?
A. How B. When C. Why D. What
（ ）3、— Jack is a ________boy, He never helps his mother with the housework.
A. lazy B. beautiful C. Scary D. cute
（ ）4、 Do you like giraffes ?
A..Yes,it is B. Yes, I am C. Yes, he isn’t D. No,he isn’t.
（ ）5、 This is ______elephant. And_________elephant is from Thailand.
A. a; The B. An; the C./; An D. the; The
★四、总结拓展
1. Why是疑问副词，意为“为什么”，常用来引导询问坐某事的原因或理由的特殊疑问句。其结构为： “Why+一般疑问句”意为“为什么做......?”eg:
Why does she want to see pandas first ?为什么她想先去看熊猫？ Why is Lily late again? 莉莉为什么又迟到了？ Why don’t you go home ?你为什么不回家？ 2，Why引导的特殊疑问句用because 来回答。Eg
Why does he like swimming?Because he thinks it’s interesting.
3,why还可以用来向别人提出建议，常用“Why don’t you +动词原形+......?”或“Why not+动词原形+......”表示“为什么不.....呢？”
4,why 还可以做感叹词，表示吃惊，不耐烦或轻微的抗议，反对及犹豫等不同语气。Eg: Why,don’t ygo to know me?啊，难道你不认识我吗？ 五、拓展提升 （完成句子）
1、 Why not listen to some light music?（改为同义句） 2、 Why are they want to go to Bei jing?(修改病句)
3,完成练习册相关题型。 总结反思
附：上了初一要注意什么
3
一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。
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