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一、课内双基
1．下列加点的字注音全都正确的一项是( ) A．峭．(xiāo)壁 岩崿．(è) 臼．(jiù)中 B．黄蘗．(bò) 苦楝．(jiàn) 苦杕．(dí) C．葴．(zhēn)芑 槠．(zhū)栎 槚．(jiǎ)荼 D.
滵．(mì) 窊．(wā) 荑．
(yí)实 【答案】 C(A峭：qiào；B楝：liàn；D荑：tí) 2．下列句中加点的词语解释不正确的一项是( ) A．大率不能甘而善苦，故植物中．之 受到 B．莫不族布而罗生．．焉 罗列生长 C．其中．．多斑文小鱼 那里面 D．则拊石而和．之 应和 【答案】 D(和：随着唱)
3．下列句子中的加点词，和例句中加点词意义相同的一项是(例：莫不族．
布而罗生 A．士大夫之族．，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。 B．虽然，每至于族．。 C．族．秦者秦也，非天下也。 D．族．庖月更刀，折也。 E．山东豪俊遂并起而亡秦族．矣。 【答案】 D(都当“众”讲)
4．下列句子中的“之”字，分类正确的一项是( ) ①食之．可以清酒 ②心之．
官则思 ③鄙贱之人，不知将军宽之．至此也 ④若能以吴越之．众与中国抗衡 ⑤宋何罪之．有 ⑥怅恨久之．
A．①③/②④⑤/⑥
B．①/②③④/⑤⑥
C．①③/②④/⑤/⑥ D．①/②③/④⑤⑥
【答案】 C(代词/结构助词“的”/宾语提前的标志/音节助词) 5．下列句子中不含通假字的一项是( )
)
A．覆之以茆 C．籍柔覆温之躯
B．燕坐于华堂之上 D．颠沛生于不测
【答案】 D(A.茆通“茅”，B.燕通“宴”，C.籍通“藉”) 6．下列语句中词类活用情况与其他不同类的一项是( ) A．野蜂巢其间 B．故遂择其窊而室焉 C．名其室曰苦斋 D．寝必重褥，食必珍美
【答案】 D(A中的“巢”，B中的“室”，C中的“名”都是名词活用作动词，D中的“珍美”是形容词活用作名词)
7．下列句子中与其他不同类的一项是( ) A．苦斋者，章溢先生隐居之室也 B．乐与苦，相为倚伏者也 C．是人之所谓乐也
D．间则蹑屐登崖，倚修木而啸 【答案】 D(ABC是判断句，D不是) 8．下面对文章的赏析，不正确的一项是( )
A．《苦斋记》是一篇颇为别致的书斋记，紧紧围绕苦斋的“苦”字，洒脱挥笔，但能放能收，颇有法度。内容富有辩证色彩，发人深省。
B．文章介绍苦斋的地理位置和环境景物，“在匡山之巅”“山四面峭壁拔起，岩崿皆苍石，岸外而臼中。其下惟白云，其上多北风”表现了位处苦地。不仅如此，而且“风从北来者，大率不能甘而善苦，故植物中之，其味皆苦”，连四周的动植物都具苦性。最后指出“而物性之苦者亦乐生焉”，颇有深意。
C．文章罗列众多植物，无一不苦，就是水中小鱼，其味亦苦。但是植物能“已积热，除烦渴之疾”，小鱼“食之可以清酒”。文章还写道别人以游山为苦，而自己独以游乐。在无往而不苦中，主人却乐在其中。
D．文章最后指出“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉”，说明了塞翁失马，焉知非福的道理。
【答案】 D(说明了苦乐相倚，苦中有乐的道理) 二、语段精读
阅读下面语段，完成9～12题。
先生之言曰：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！今夫膏粱之子，燕坐于华堂之上，口不尝荼蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也，一旦运穷福艾，
颠沛生于不测，而不知醉醇饫肥之肠，不可以实疏粝，籍柔覆温之躯，不可以御蓬藋，虽欲效野夫贱隶，跼跳窜伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶？故孟子曰：„天之将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。‟赵子曰：„良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。‟彼之苦，吾之乐，而彼之乐吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫？”
9．下列加点的词，解释不正确的一项是( ) A．今夫膏粱之子 精美的食物 ．．B．寝必重褥 多层褥子 ．．C．颠沛生于不测 意外 ．．D．出入必舆隶 仆役 ．．【答案】 B(重褥：双层褥子)
10．下列句子中的加点词，意义相同的一项是( )
一旦运穷福艾．A. 方兴未艾．
能几何哉！则乐与苦相去．B. 客曰，“吾去矣。”．人也。天之将降大任于是．．C. 于是鲜支、黄蘗、苦楝、侧柏之木．．良药苦口利于病．D. 有以也。古人秉烛夜游，良．
【答案】 A(两个“艾”都当“停止”讲)
11．下列对《苦斋记》的分析理解有误的一项是( )
A．作者巧妙地抓住一个“苦”字，作为贯穿全文的脉络，目之所见，耳之所闻，足之所至，无往而非“苦”也。
B．“情缘景生”“景与情会”，前一部分的事、景与后一部分的情、理有机结合，浑然一体。
C．作者运用朴素的辩证法思想，化景为趣，化趣为理，启发人们正确看待艰苦的环境，直面坎坷的人生。
D．文末的议论闪耀着作者思想的光辉，通俗而深刻地阐明了“苦之为乐”和“苦生于乐”的道理，认为人们的“苦乐观”和孟子、赵子的大致相同。
【答案】 D
12．用现代汉语翻译下列语句。
(1)携童儿数人，启陨箨以艺粟菽，茹啖其草木之荑实。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 (1)带着几个小仆人，扫除脱落的笋壳用来种植谷类豆类植物，吃那山间草木的嫩芽果实。
(2)我听说水井因为甘甜而枯竭，路边的李子因为味苦而存在，夫差因为沉湎酒色而灭亡，而勾践因为卧薪尝胆而复兴，不也像这种情况吗？
三、课外延伸
阅读下面的文言文，完成13～16题。
孔靖，字季恭，会稽山阴人也。名与高祖祖讳同，故称字。祖愉，晋车骑将军。父誾，散骑常侍。季恭始察郡孝廉，功曹史，著作佐郎，太子舍人，镇军司马，司徒左西掾。未拜，遭母忧。隆安五年，于丧中被起建威将军、山阴令，不就。高祖东征孙恩，屡至会稽，季恭曲意礼接，赡给甚厚。
高祖后讨孙恩，时桓玄篡形已著，欲于山阴建义讨之。季恭以为山阴去京邑路远，且玄未居极位，不如待其篡逆事彰，衅成恶稔，徐于京口图之，不忧不克。高祖亦谓为然。虞啸父为征东将军、会稽内史，季恭初求为府司马，不得。及帝定桓玄，以季恭为内史，使赍封板拜授，正与季恭相值，季恭便回舟夜还。至即叩扉告啸父，并令扫拂别斋，即便入郡。啸父本为桓玄所授，闻玄败，震惧，开门请罪。季恭慰勉，使且安所住，明旦乃移。季恭到任，务存治实，敕止浮华，翦罚游惰，由是寇盗衰止，境内肃清。
征为右卫将军，加给事中，不拜。寻除侍中，领本国中正，徙琅邪王大司马司马。寻出为吴兴太守，加冠军。先是，吴兴频丧太守，云项羽神为卞山王，居郡听事，二千石至，常避之；季恭居听事，竟无害也。迁尚书右仆射，固让。义熙八年，复督五郡诸军、征虏、会稽内史。修饰学校，督课诵习。十年，复为尚书右仆射，加散骑常侍，又让不拜。顷之，除领军将军，加散骑常侍，本州大中正。十二年，致仕，拜金紫光禄大夫，常侍如故。是岁，高祖北伐，季恭求从，以为太尉军咨祭酒、后将军。从平关、洛。高祖为相国，又随府迁。
宋台初建，令书以为尚书令，加散骑常侍，又让不受，乃拜侍中、特进、左光禄大夫。辞事东归，高祖饯之戏马台，百僚咸赋诗以述其美。及受命，加开府仪同三司，辞让累年，终以不受。永初三年，薨，时年七十六。追赠侍中、左光禄大夫、开府仪同三司。
13．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A. 季恭曲意礼接，赡给甚厚 赡给：供给 ．．B. 时桓玄篡形已著 著：明显 ．
C. 修饰学校，督课诵习 修饰：修缮 ．．D. 高祖为相国，又随府迁 迁：迁移 ．【答案】 D(迁：升迁)
14．以下六句话分别编为四组，全部直接体现孔靖为官谦逊有容的一组是( ) ①未拜，遭母忧 ②迁尚书右仆射，固让
③不如待其篡逆事彰，衅成恶稔，徐于京口图之 ④季恭慰勉，使且安所住，明旦乃移 ⑤复为尚书右仆射，加散骑常侍，又让不拜 ⑥加开府仪同三司，辞让累年 A．①③⑥ C．②④⑤ 【答案】 C
15．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．孔靖起初谋求任府司马，但是桓玄却让虞啸父担任此职，因此没有办成，等到刘裕平定桓玄之后，孔靖获得该职务。
B．孔靖在吴兴郡太守任上，并没有迷信项羽之神是卞山王的说法，孔靖住在厅堂，始终没有什么祸害。
C．孔靖为官务实，讲究勤俭节约，严惩游荡懒惰的人，因此，在他管辖的境内盗贼减少，生活太平。
D．孔靖辞去官职归故乡，高祖及群臣百官都感于他美好的事迹与德行，高祖设宴为他饯行，群臣为其赋诗称赞。
【答案】 A(“但是桓玄却让虞啸父担任此职”属无中生有，文中虞啸父担任征东将军和会稽内史，并未担任府司马。)
16．将文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)不如待其篡逆事彰，衅成恶稔，徐于京口图之，不忧不克。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)季恭慰勉，使且安所住，明旦乃移。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)辞事东归，高祖饯之戏马台，百僚咸赋诗以述其美。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 (1)不如等到他篡逆之事明显，罪恶已经铸成，再慢慢在京口对付他，不必
B．②③⑤ D. ①④⑥
担心不能制服他。
(2)靖对他加以安慰，让他暂且安居原处，第二天天亮后再搬迁。
(3)孔靖辞去官职回归故乡时，刘裕在戏马台为他饯行，群臣百官都赋诗称述他的美好事迹。
参考译文：
孔靖字季恭，是会稽山阴人。因他的名字和高祖刘裕的祖父的名字相同，为避讳就只称他的字。他的祖父孔愉，晋朝时为车骑将军。父亲孔誾，任散骑常侍。孔靖起初被选拔为郡孝廉，功曹史，著作佐郎，太子舍人，镇军司马，多次升迁到司徒左西掾。还未及拜授，便遭逢母亲去世。隆安五年，在服丧期间被任用为建威将军、山阴令，不曾就任。刘裕向东征伐孙恩，多次到会稽，孔靖尽心尽力地隆重款待，供给很是丰厚。
刘裕后来征讨孙恩，当时桓玄篡位形迹已经显露，刘裕打算在山阴发起义兵，讨伐桓玄。孔靖认为山阴距京邑路程遥远，而且桓玄还未篡居帝位，不如等到他篡逆之事明显，罪恶已经铸成，再慢慢在京口对付他，不必担心不能制服他。刘裕也认为正确。
虞啸父任征东将军、会稽内史，孔靖起初谋求任府司马，没有办成。等到刘裕平定桓玄，任命孔靖为内史，使者持文书拜授孔靖，正好与孔靖相遇，孔靖就调转船头当夜返回。到了会稽叩门告知虞啸父，并且让他打扫别的房舍，立即入郡。虞啸父的官职本是桓玄授予的，闻知桓玄败走，非常震惊，开门请罪。孔靖对他加以安慰，让他暂且安居原处，第二天天亮后再搬迁。孔靖到任后，致力管理，讲求实效，整饬禁止浮华的行为，剪除惩罚游荡懒惰的人，由此盗匪减少，境内清平。
朝廷征召孔靖为右卫将军，加给事中，他没有赴任。不久任命为侍中，领本国中正，又转任琅邪王大司马司马。不久出任吴兴太守，加冠军。在此之前，吴兴郡太守频频丧亡，说是项羽之神是卞山王，居留在郡府厅堂处理政事，俸禄二千石的官员到了，常常回避；但孔靖处在厅堂，始终没有什么祸害。朝廷提升他为尚书右仆射，他坚决辞让。义熙八年，孔靖又任督五郡诸军事、征虏将军、会稽内史。孔靖修缮学校，督察考核诵习经典。义熙十年，又任尚书右仆射，加散骑常侍，又谦让没有受任。不久，任命为领军将军，加散骑常侍，本州大中正。十二年，辞去官职，拜金紫光禄大夫，常侍之位不变。这一年，刘裕北伐，孔靖请求跟随出征，任命为太尉军咨祭酒、后将军。跟随刘裕平定关中、洛阳。刘裕任相国，孔靖又随府升迁。
宋王府开始设立，高祖书面命令孔靖为尚书令，加散骑常侍，又谦让不受，于是拜侍中、特进、左光禄大夫。孔靖辞去官职回归故乡时，刘裕在戏马台为他饯行，群臣百官都赋诗称述他的美好事迹。等到刘裕受命登基，加授孔靖开府仪同三司，孔靖辞谢多年，最终还是没有接受。永初三年，孔靖去世，时年七十六。追赠侍中、左光禄大夫、开府仪同三司。
四、高考热点
17．从8个备选关联词语中选择最恰当者填入横线处，使下面文段语意连贯，合乎逻辑。
只写序号即可。
备选关联词语：①如果 ②因为 ③虽然 ④还 ⑤因此 ⑥即使 ⑦但 ⑧不仅 ________科技发展日新月异，________人类面临的命运却十分脆弱，我们面临的重大自然灾难除了地震、火山、海啸外，________包括小天体撞击、地球磁极倒转、超级太阳风暴等。生命体________庞大如恐龙，也能在一夕间灭亡殆尽。________人类必须保持足够的危机感和紧迫感。
________________________________________________________________________ 【答案】 ③⑦④⑥⑤
18．下面是我国颁布的“中国劳动安全卫生标志”，请写出该标志的构图及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过60个字。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 该图以十字为中心，左侧是变型的齿轮，右侧是橄榄枝叶。十字象征卫生健康，齿轮象征劳动，橄榄叶象征和平安全。
19．根据语境，在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
一枚古老而美丽的月亮，沉淀在江河的激流与浩瀚里，__________________________________________，沉淀在稻谷的光泽与禾香里；也沉淀在文化的博大与风韵里，________________________________________，沉淀在宋词的悠扬与浪漫里。在任何一个地方掬起一捧水，都会有一个月亮。
【答案】 示例：沉淀在湖泊的卵石与氤氲里(沉淀在小溪的潺湲与宁静里) 沉淀在唐诗的飘逸与豪放里(沉淀在汉赋的雄奇与夸张里) 五、读写创新
20．阅读下列材料，按要求作文。
我们常说：“要以本色示人！”“保持革命本色！”“显示了英雄本色！”……听起来，“本色”是一个出现频率极高的词语。推敲下来，对“本色”到底是什么，恐怕又不是很容易说清楚的。那么，你是怎样看待“本色”的呢？
请以“本色”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写作一篇不少于800字的文章。
【写作指向】
有些东西我们耳熟能详，见惯不怪，习焉不察，但是，事情怕具体，一旦较起真来，却又语焉不详了，“本色”似乎就属于这种东西。听过太多的“本色”，这也是本色，那也是本色，我们倒搞不清“本色”的本色了。其实，许多东西都是这样，在洗尽铅华之后，它的真实面目也就凸现出来了。撩开披在“本色”身上的面纱，还“本色”以本色，事情就简单了。
所谓“本色”，就是本来面貌。不同行业的人，他们的本色有着不同的表现形式。生活的状况是千姿百态的，最可贵的是“活出本色”，向世人展示真我的风采。各人都有属于自己的一本“经”，只要念好自己的“经”，也就是以“本色”示人，一个人最宝贵的价值就展示出来了。
当你下笔为文时，为你选择的对象选好配套的“经文”，你的工作就离成功不远了。 【佳作赏读】
英雄本色
“汉兵已略地，四面楚歌声……”在虞姬凄婉哀怨的歌声中，霸王醉眼迷蒙地看着自己的美人。三年楚汉之争，如今意气已尽，想起当年号令群雄的威风，霸王不禁一阵心酸，抱起酒瓮痛饮起来……
“汉兵来了！”嘈杂的叫声惊醒了项羽，虞姬早已不知去向。身边几名亲信手忙脚乱扶着项羽上马飞奔。项羽神志未清，只得听任摆布，耳边风声呼呼，厮杀声渐远，回首一望，只见自家营寨火光冲天，“项”字大旗正遭烈火吞噬，项羽冲出重围来到乌江之畔，已是凌晨。江上雾气弥漫，一叶扁舟久候于此。“走吧，项王！走吧！”催促一声紧似一声，项羽留恋地看了一眼征战8年的大地，犹豫着上了船，稍公长篙一点，小舟箭也似地射出。项羽回望江岸，潮水般的汉兵吞没了垂死抵抗的项家残军。
项羽回到了阔别已久的江东故地，父老们睡眼惺忪，三五成群走出来迎他，每人脸上都僵着笑容。项羽一路低头回到了家。
转眼20年过去了。这20年中，时而盛传田横500壮士宁死不辱的壮举，时而又私传刘邦诛杀异姓王的血案。项羽惶惶不可终日，总觉得下一个便是自己。可直到高祖驾崩，都没等来这一天，似乎刘邦皇帝不屑于与他这个败军之将一般见识。记得有一次，刘邦南巡，黄沙铺道，净水泼街，仪仗威武，好不威风！项羽与江东百姓们一起俯首膜拜。这时的项羽，不禁想起少年时看秦皇车驾的情景：少年项羽硬挺着矗立于人群之中，傲气十足地说：“彼可取而代也！”唉，少年英气，而今安在？
日子在一天天过去，当年的江东父老先后亡故，那些毛头后生对项羽颇多微词，益发不逊。刘邦死后，老婆儿子上台，日子开始还太平，可终于有一天，圣旨传到，吕雉这个心狠手辣的女人终究放不过他。项羽老泪纵横，伸出哆嗦的枯手，抓起蒙尘的宝刀，向颈上抹去……
忽然一声呼喝，犹如天外来音。项羽猛睁开眼，原来是黄粱一梦。眼前一滩殷红的血中，虞姬已香消玉殒。“ 汉兵来了！”一名亲信匆忙进帐：“我们已在乌江之畔备下船只，请项王
速速离开！”项王回首望了一眼血泊中的虞姬，毅然道：“纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！”伸手推开惊愕的亲信，提刀出帐。
地平线上，汉兵如江潮般铺天盖地汹涌而来，霸王怒声喝斥，有如九天惊雷。赤泉侯心惊胆裂，倒退数里，汉兵互相践踏，死伤无数。项王奋起神威，直杀得血透重铠红遍征袍，直杀得汉将畏葸汉兵丧胆，直杀得山河变色天地动容。忽见一人探头探脑、退退缩缩。项羽乃戟指曰：“你不是我同乡吕马童吗？听说刘邦千金购我首级，我成全你！”说罢，仰天长笑，直笑得草木含泪风云改态。笑声未绝，项王横刀抹向颈项，殷红四射，染透一片荒草野地。
莽原上，苍山如海，残阳如血，衰草离披，西风萧瑟，霸王如铁铸钢浇般，在夕阳的辉映下走向自己的灿烂，与身后的苍莽大地熔成一团耀眼的辉煌！
【名师点评】
“英雄本色”的说法常常挂在人们的口头，但英雄的“本色”究竟应该是什么样的呢？本文选择了历史上的人物加以评说，对“本色”进行酣畅淋漓的诠释。项羽作为败军之将，面对失败，在可以生的情况下选择了死。作者以激越的情感、流畅的文笔，塑造了四面楚歌中的项羽。“纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！”可怜西楚霸王最终自刎于乌江边。历朝历代，有多少人为之惋惜，何苦如此，生命是何其宝贵！文章构思巧妙，以一梦境作了回答：与其平庸地活着，不如轰轰烈烈地死。李清照说“生当作人杰，死亦为鬼雄”，英雄项羽当之无愧！
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