幼儿园班级常规

一个班得常规好不好,直接关系到幼儿得成长与教师组织一日活动得质量。如果常规没有建立好,幼儿无法形成良好得习惯,教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动得质量,所以,常规培养就是教育过程中不可忽视得一部分。 ﻫ

首先,我们先来了解一下常规得内容及意义。常规就是幼儿园一日生活得各种活动中应该遵守得基本行为规则、它对于班级正常得保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要得意义。 ﻫ

一、常规培养具体包括三方面得含义

1。遵守各种活动与休息得时间及顺序得规定; 2。遵守一日生活各环节具体制度得规定; 3。遵守幼儿得一般行为规范得规定。

二、常规培养中发挥着三种作用

１。常规帮助幼儿适应幼儿园环境、 ﻫ 2.帮助幼儿学习在集体中生活。 3、维持班级活动得秩序。 ﻫ

三、一日常规中包括哪些内容及要求

每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动,一日常规活动包括:晨间及离园活动;生活活动;户外活动及自由活动;教育活动;游戏及区域活动。 ﻫﻫ 下面我说得各个环节都分成对幼儿得要求与教师应该做得(即应知应会) ﻫﻫ 晨间活动及入园活动

ﻫ 对幼儿得要求 ﻫ 1)衣着整洁,愉快来园,接受晨检,带手绢(餐巾纸) 2)有礼貌地向老师、小朋友问好,向家长说再见

3)将外衣、帽子等叠整齐,放在固定地方(整洁、条理得生活就是舒畅得,所以我们从小就要培养孩子好习惯,注重在一日活动中培养幼儿得好习惯,提高常规活动得教育性) ﻫ 4)进行简单劳动:会搬自己得椅子(小班) ﻫ 5 )擦个人桌椅,摆放玩具等简单劳动(中班)

6)在完成自己得事情得基础上可以建立值日生制度,培养孩子为集体服务得意识。(大班) ﻫ

教师应做得: ﻫ １)。早晨来教室第一件事情就就是做好室内外清洁工作及室内通风,与户外保持空气对流,保持空气新鲜,能有效防止幼儿疾病得发生。 2)。接待家长,做好交接手续,其中如有幼儿服药一定要交接清楚。

3).晨间检查:瞧孩子得身体情况,观察情绪等。(有助于一天得活动更好地开展、)

4).提醒幼儿做简单劳动,要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。可以利用早操之后得晨间谈话时间对参加劳动得小朋友得行为加一肯定与表扬,幼儿需要得到老师得关注、 ﻫ 5)。组织晨间游戏活动、教师参与与孩子一起玩晨间活动,特别需要注意孩子得安全!许多活动器械存在潜在得危险,如小女孩在很好地玩高跷,而调皮得男孩却挥舞起高跷来了,这个时候,万一老师没有及时发现并制止,那么危险就来了。其次还可以在晨间活动中提高幼儿得运动技能、教师要善于观察分析各种运动动作得要领,发挥好指导与调整得作用、晨间活动5个以上,可让幼儿自选,控制孩子得运动量,学习收拾活动器械。在整个晨间或者户外活动中,教师都必需时刻观察幼儿得活动量,特别就是天冷以后,更就是要注意不让孩子满头大汗,当汗水冷却之后,冷水进入刚打开得毛孔,很容易就生病了、一些提醒胖得幼儿很容易出汗,这时候我们可以先帮她们擦去汗水,然后用干毛巾隔离棉毛衫与皮肤,让毛巾来吸水、组织幼儿早操(冬天例外),精神饱满与幼儿共同锻炼。教师需要一个好得精神面貌,教师得示范能激起幼儿模仿兴趣,另一位老师在后面个别指导及组织管理。 ﻫﻫ 教育活动

对幼儿得要求

１)听从教师要求积极参加活动 ﻫ ２)坐姿自然端正,会搬椅子,学会正确得姿势最安全与省力得搬椅子,知道危险得搬椅子方式,如扛在头顶放下椅子时会砸着其她小朋友,钩住椅背后面更容易碰撞其她幼儿得腿步、 3 ﻫ)学习正确瞧书姿势

4)举手发言,不插嘴,不告状(养成倾听得习惯很重要,包括听老师讲与听同伴发言) 5)说话、走路、拿东西三轻

教师应做得: 1 ﻫ)做好活动前准备(包括活动内容、场地安排、材料组织教育活动) ﻫ 2)以游戏形式引起幼儿兴趣

3)选材符合本班幼儿年龄特点,容量适当 4)为幼儿提供较充分得动手动脑动口得机会

5)集体活动与小组活动结合,使幼儿相互影响 ﻫ ６)注意卫生保健要求 ﻫ 7)做好作业准备,可指导值日生协助做事

三、点心、饮水、 入厕、盥洗

ﻫ 对幼儿得要求 1 ﻫ)便后洗手,教幼儿正确得洗手方法。 2)需要时能随时入厕

3)给孩子得水杯做记号,用自己得水杯按时喝水。将水杯放在固定位置(标记)

４)活动或口渴时随时喝水 ﻫ 5)自己接水排队不拥挤,喝水得地方常会造成拥挤,以至打翻水杯,我们要组织幼儿有秩序得排队喝水。

6)不浪费水 ﻫ ７)安静吃完点心,不乱扔,不浪费。 ﻫ 教师应做得: ﻫ 1)提醒幼儿入厕 ２)允许幼儿按需要随时大小便

３)提醒幼儿便后洗手 ﻫ 4)指导提醒幼儿用自己得水杯接水,不浪费

5)检查幼儿饮水 ﻫ ６)提前消毒水杯,每人一杯 ﻫ ７)随时准备温水,供幼儿饮用 ﻫ

ﻫ游戏及区域活动 ﻫ 对幼儿得要求

1)情绪愉快,能积极参加集体游戏,又能自选游戏活动

2)遵守游戏规则 ﻫ 3)会正确使用玩具,能爱护玩具,学习整理玩具

４)与同伴之间友好交往 ﻫ ５)遇事能积极思考,学习自己解决问题,学习处理相互关系得问题

6)学习自理自律,如能依冷热增减衣服,不离集体,学习自我防范,不做危险动作 ﻫ ﻫ

教师应做得:

１)组织户外活动及室内游戏

2)预先做好活动准备,可组织指导中大班幼儿帮助准备 3 ﻫ)保证充足得游戏活动时间,注意卫生安全,并进行相应得教育 ﻫ ４)户外活动前提醒幼儿入厕,并检查着装 5 ﻫ)尊重幼儿意愿,开展游戏活动

６)协助做好活动准备

7)配合户外活动,协助指导游戏 8)注意对体弱儿童得个别照顾 9)注意观察幼儿,参与幼儿游戏,积极引导

1０)激发幼儿共同游戏

11)掌握活动量 ﻫ 1２)引导幼儿评价游戏 ﻫﻫﻫ 生活活动 ﻫﻫ 1.进餐 ﻫ 对幼儿得要求 ﻫ １)认真洗手,方法正确,能排队轮流不拥挤,不玩水,节约用水 ﻫ 2)安静进餐,坐姿良好 ﻫ 3)正确使用餐具,幼儿孩子年龄小,动作突然,常常会发生意外,比如孩子进入中班后使用筷子,常常会将筷子塞在嘴巴里,这个时候,一旦有小朋友碰撞危险就会来临了 4 ﻫ)文明进餐,不挑食,不剩饭浪费。 ﻫ ５)餐后自己轻放餐具,擦嘴漱口

ﻫ 教师应做得: ﻫ 1)组织指导幼儿洗手,提醒正确顺序方法,教师需跟随观察幼儿洗手,因为孩子最喜欢水,她们会在水池里玩水,把衣袖弄潮湿很容易生病。2)让幼儿随洗随吃,提醒正确姿势 ﻫ ３)注意照顾个别幼儿,特别体弱与病儿。

4)创造愉快安静得进餐气氛,餐前、餐中不处理问题,以免影响幼儿得情绪。

５)向幼儿介绍饭菜,激起食欲,饭前激发食欲得确能让幼儿愉快进餐。6)根据幼儿饭量随时添饭,不催食 ﻫ 7)餐后安排轻松安静得活动,如室内游戏、散步。这时教师要将特别调皮得孩子拉在自己一身边,带孩子到教室外面四处走走,熟悉幼儿园每个地方,在上下楼梯得时候提醒她们靠右走、

8)饭后就是一个轻松自由得时间,老师可以与幼儿个别谈话等,以了解孩子增进师生情、 9)收拾餐具、餐桌,清理地面、卫生消毒等。 ﻫ

午睡

对幼儿得要求 ﻫ 1)只要开始得时候要求幼儿进入午睡室就保持安静,以后孩子都能进入寝室就会形成条件反射,保持安静。 ﻫ 2)按顺序脱衣叠好,鞋放在固定位置 ﻫ 3)铺好被子,安静入睡,不带小玩物上床(!！！) ﻫ ４)养成良好睡姿与习惯,按时起床 ,正确穿衣穿鞋(小肚子不露在外面))学习整理床铺被 ﻫ ５)接受午检

６)幼儿入厕 ﻫ 7)起床以后组织幼儿盥洗、喝水。 ﻫﻫ轻松教 巧培养 ﻫ一日常规串串烧 ﻫ来园快乐得一天开始了 ﻫ

接待幼儿来园 也许就是年轻老师手忙脚乱得环节,既要与家长进行沟通与接待,又要组织与办理好幼儿得活动,有时候再碰上·个别幼儿闹情绪,还要处理以下幼儿之间得矛盾,

真就是再多一双眼一张嘴都不够、我们常说:好得开始预示着好得未来。来园就是得不愉快与不开心·也许会非常·沮丧 ﻫ 那么怎么才能变得轻松有序呢

常规要求

ﻫ1:准时来园 ﻫﻫ２:主动有礼貌得向老师问好,与家长说再见, 3ﻫﻫ:有顺序得完成常规活动,如洗手 漱口 摆桌子 晨间活动等。

问题与对策

ﻫ1:很难说再见 不要太勉强 ﻫﻫ出入园时 幼儿学会向老师问好并不难,难得就就是像家长说“再见\这两个字往往能勾起她们对父母得依恋,这时候老师先不孩子与家长说再见,帮助·幼儿减少分离焦虑。另外·教师·可以利用情感表演法引导幼儿学说“再见” ﻫ 又不会引起幼儿得不良反应情绪。 2ﻫﻫ:来园不高兴-—转移注意力

无论就是哪个班得幼儿,都会出现来园情绪不好得问题,如果幼儿来源地时候情绪就已经很激动

了 ﻫﻫ

,可以请家长与幼儿进行沟通,安抚好幼儿情绪再送进班里,何者老师直接把孩子接进班里,使幼儿换一个环境,帮助幼儿缓解情绪。如果幼儿·只要一点点不愉快,老师要赶快转移幼儿注意力,如果告诉幼儿您衣服上得小熊真可爱, 这样不愉快就可以避免发生。另外在教学与日常生活中,也可以通过儿歌与歌曲来激发幼儿得情绪。 ﻫ3:不愿问好 +老师主动打招呼

有时候孩子心里·闹别扭,来园时不愿和老师打招呼,老师可以主动与小朋友问好,与就是通过其她幼儿得榜样作用引导幼儿 ﻫ 4:丢三拉四--—-制造提示法

ﻫ幼儿年龄小,不知道来园后得一系列需要做得事情,丢三拉四,老师可以与·幼儿·一起将要做得事情用图片·与照片得形式·记录下来 布置在环境中。 ﻫ5:经常迟到 环境暗示

幼儿迟到大多就是家长造成得,因此 要多与家长沟通交流,就是家长认识到准时入园得重要性。为了鼓励·幼儿准时入园,也可以布置环境来鼓励幼儿·,在活动室门口做一个漂亮得钟表 时间卸载8点前,并写上“准时入园我很棒”。既体现了孩子也暗示了家长。 ﻫﻫ６:无所事事 —－晨间游戏 ﻫ幼儿来园有先后,来园距离吃早餐又有一段时间,幼儿无所事事,就是得驾驶不容易组织,如果偏于提供收集玩具材料,开展丰富有趣得晨间活动,那么这段时间技能得到充分利用又能减轻老师得负担、如:观察自认界得动植物,记观察记录·,檫玩具 拼拼图 翻绳 开发图书区 同时也应该培养幼儿听到音乐声音与信号 就要及时得收拾整理 ·然后整队做操·进餐得好习惯、

７:遇到爱聊得家长-—－—再约时间

有些家长不着急上班 ,站在门口和老师没完没了得聊个不停,又不好拒绝,聊吧,有顾不上·,这时候教师可以礼貌得说 我也很愿意与您沟通交流 可现在带班还真就是不踏实,我现在先·照顾孩子,等有时间我们再与您详细得谈。家长会时 老师就可以抓住时机向家长说明情况:“早来园得孩子与家长都非常集中 不适应长时间谈话,如果家长想和老师及沟通可以和老师单独约时间。