我们和老师的故事

我们和老师的故事

作者：本刊编辑部

来源：《七彩语文·中高年级》2019年第09期

今天是教师节，一大早，阿牛打开了读者群，发现群里的孩子和家长们正热火朝天地讨论教师节呢。孩子们秀起了自己最喜欢的老师，家长们也纷纷怀念小时候最让自己难忘的老师。看到这里，阿牛放下了手中保温杯，对我们说：“我也有一个很难忘的老师呢！”

小学时，数学老师是一位姓胡的“大女孩”。她平时很严厉，这种严厉不仅是在教学中，在其他场合，她也常常显得“不近人情”。

有人进校园推销一种算术用的本子，可以反复书写，推销员可以轻松地出入别的班级，可到了我们班，却会被胡老师礼貌而坚决地“请”出去。学生和年级主任起了争执，她问清楚情况，道理在学生一边，她也居然敢于“顶撞”领导，叫主任给学生道歉。我们做学生的，平常都很怕她。

有一回，我爸爸在家给我检查数学作业，最后一道附加题，爸爸给出了和我不同的答案。儿子当然是说服不了老子的，我爸爸就说：“我给胡老师打电话。”挂了电话，爸爸扬扬得意地说，胡老师说是他算得对。

第二天早操时，胡老师半路上把我叫了出来，悄悄跟我说：“昨天那道题是你对了。”胡老师既要保全我爸爸的面子，又要安抚我，她的良苦用心，长大以后我才明白过来…… 听完了阿牛的故事，小马姐姐忍不住说：“你的‘胡老师’之所以严厉，都是为了给你们创造更好的学习环境呢！她就很符合老师给人们留下的印象：正直又富有爱心。其实老师也是普通人啦，有时候也需要学生去保护，曾经发生过一件事，让我抱憾至今。”

高中时，我们学校经常会随机抽听公开课。在一节语文课铃声响起后，高二年级语文组的老师纷纷拎着板凳走进了我们的教室，我们知道，这又是一堂被抽听的公开课了。

语文老师很紧张，不停地扶眼镜，他显然没有提前收到通知。按照教学进度走，这节课是《琵琶行》的收尾，他按照自己的教案不紧不慢地结束了课文的教学，离下课还有十分钟，他环视四周，问：“谁能背诵《琵琶行》？”

教室里死一般的寂静，大家纷纷低下头，与课桌默默“对视”。

我感受到他的目光数次从我身上掠过，可是我不敢主动站起来背这首我早已倒背如流的诗，因为害怕会被同学背后议论我“讨好”老师，爱出风头。

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时间一分一秒过去，坐在后面旁听的老师们开始窃窃私语。这时，一个同学站了起来，打破僵局，磕磕巴巴地把这首诗背完了。

虽然她背得不好，可是那一刻她像个英雄一样，拯救了我们这节课。她拥有的勇气和自信，是我在整个学生时代都缺乏的品质。

如果有一个时光穿梭机器，我想回到那一节课上，自信勇敢地站起来，帮一下我的手足无措的老师，救一下那个怯懦自卑的自己。

听完这个故事，三三说：“好的师生关系是需要你来我往的。在这个故事里，老师和学生的身份仿佛進行了交换，这么看，老师有时候真的也很需要我们的保护呢！” 别在背后悄悄地秀自己的老师了。趁着这个教师节，把你对老师的爱说出来吧！