幼儿园快速识字方法

幼儿园快速识字方法

识字、写字教学是低年级语文教学的一项重要任务。那么在幼儿园期间有什么方法可以快速识字吗?接下来，店铺就和大家分享关于幼儿快速识字的方法，希望对各位所帮助！

幼儿园快速识字的常见方法

使用右脑的图像记忆法来识字，其实就是将笔画架构繁杂的汉字幻化为色彩丰富、形状鲜明的象形图像。象形，在生活中无处不在，每一个汉字对应一个象形图像，而每一个象形图像又对应一个具体的生活场景，幼儿识字时，学习汉字的过程其实就是看图、联想生活场景、继而借助右脑图像记忆法，将无趣的汉字转变为生动有趣的画面并记在心中的过程。

国内外很多科学家都说过，幼儿的思维是形象思维，而这种右脑的象形图像识字法，正好和幼儿的形象思维方式不谋而合。在象形识字过程中，汉字的复杂性得到了简化，学习的沉闷性转为了趣味性，这样不仅可以快速、有效的提高幼儿的识字效率，而且也能通过创意的象形趣味教学法，使幼儿从小就对学习产生浓厚的兴趣，为幼儿将来全面吸收各方面的知识打下坚实的基础。

望子成龙，是每个家长的终极心愿，虽然目前市场上风行的幼儿汉字识字教材多如牛毛、且教育方式多属于不尽如人意的填鸭模式，但爱子心切的中国父母们仍不吝惜血汗钱大量购买，只盼着让幼子多一个提高学习效果的机会，其情可敬。

不过，令笔者感到欣慰的是，当下已有幼儿教学专家意识到了“象形识字”将是未来幼儿识字教育的主导理念，并且已经在此理念的基础上研发出了一套趣味性足、识字方式

轻松的创意幼儿象形快速识字教材，名为《麦田识字》。教材和软件搭配使用。教材一共18本分为6册，每册包括1本阅读书+1本识字书+1本字卡书;软件内容为1000个汉字的识字动画，分为200组，每组5个汉字，方便每次的教学分组。据各省事大型幼儿培训机构以及知名幼儿园的使用测试结果显示，使用《麦田识字》教材和软件后，幼儿可30秒学会一个汉字，30天学会1000个汉字，效果喜人。

幼儿是国家未来的栋梁，幼儿的成才之路从识字开始，希望每个家长都能让幼儿好好学习象形识字法，为他们的无限前途打下良好基础。

幼儿园快速识字的基本方法

1. 熟字带生字法

利用学过的熟字进行形近字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔画、添笔画等方式变换成生字。如学习\"天\"字，有的说\"大\"字加一横就是天;有的说\"人\"字加两横就是天;有的说\"夫\"字不出头就是天。学习\"园\"字时，有的说是在\"元\"字外面加上围墙\"口\"就是\"园\"，从而明白\"校园、公园\"是有围墙的，以区别\"元、园\"的用法。学习\"爱\"字，学生把它拆成\"、冖、友\"，我配上儿歌\"爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱\"。这样学生很快就记住了生字。

2. 同偏旁部首识字法

在教学认识同一类偏旁的生字时，如三点水的字与水有关，日子旁的字与太阳有关，金字旁的字与金属有关;同部首的字\"清\"\"请\"\"情\"\"蜻\"\"睛\" \"晴\"，都有部首\"青\"，分别加上不同的偏旁就变成了六个不同字，鼓励学生自己去探索它们的秘密，发现它们的共同点，

揭示构字的规律，初步掌握构字特点，举一反三，触类旁通，会大大提高学生的识字能力。

3. 象形识字法

课本中的\"山、石、田、土、井\"这一类字是由古代的象形字演变而成，这些字与实物都有许多相似处，所以让学生观察实物或实物图片后再识记，轻而易举。低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多。所以，识字教学与具体的事物和形象相结合，利于学生识记。如用手遮目\"看\"，用竹毛制成\"笔\"。通过这样的描述，在学生头脑中建立起直观印象，达到了既认形又明意的效果。

4. 形声识字法

汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。例如：\"蜻\"是蜻蜓的\"蜻\"，所以用虫字旁，右边读音，整个字也读\"qīng\"。从这个角度思考、讲解，学生基本做到过目不忘。

5. 会意识字法

会意字也就比较容易掌握了。如：教学\"从\"字，请两位学生上台表演一人跟着一人走，形象的表演启发学生理解了\"跟从\"，接着出示插图让学生观察，学生立刻就明白了\"从\"的字形和字义。

根据这一特点来学习生字，事半功倍。

6. 归类识字法

根据字的组成规律或生活中的类别进行分类识字。如：归类识字，教学内容是一些动物的名字，分别有鸟类、兽类、昆虫类等，我运用多媒体软件，把这些动物出示在画面上，并让它们动起来，这样，马上吸引了学生，使他们很想知道这些动物的名字是怎样写的，从而使学生集中了精神。教一些蔬菜的名字，上课前，我都准备好了这些蔬菜，上课时，每教一种蔬菜，我都出示实物让学生看，学生熟悉的，就先让他们说出名称，再出示生字;学生不熟悉的，可先出示生字，再出示实物。有实物看，提起学生的兴趣，加强了学生的直观识记。实践证明，直观演示法识字，学生的印象特别深，掌握的生字比较牢固，教学效果较好。