教学目标
1、了解地球表面是在不断变化的。
2、认识各种自然力量对地表改变的作用。了解人类活动对地表改变的影响。
3、能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。 4、向学生进行自然界是不断运动变化的科学自然观教育。 重点：沙尘暴现象形成的原因 难点：
了解沙尘暴天气的主要现象。 沙尘暴现象形成的原因。 3.沙尘暴对人类人危害。 4.沙尘暴的防治措施
教师活动：了解学生已有的对沙尘暴现象的认识。问：你们见过沙尘暴现象吗？有哪些现象？
1.了解沙尘暴天气的主要现象。
教师活动：出示沙尘暴天气发生时的图片，或沙尘暴天气发生时的课件，让学生分小组进行观察，有什么现象？
学生活动：分小组汇报并归纳沙尘暴天气发生时有哪些主要现象，并在全班汇报。
全班归纳沙尘暴天气发生时的主要现象。
教师总结：风将地面尘沙吹起；空气中含有大量的沙子，空气相当混浊；车上、建筑物上、人的身上到处落是的沙子；天气灰暗，看不见阳光，影响人的行走和交通，很容易造成交通事故…… 2.沙尘暴现象形成的原因。
学生活动：学生分小组查阅资料，并在小组内对所查阅的资料进行归纳整理。
全班汇报：沙尘暴是怎样形成的？
教师总结：多发生于沙漠、沙地、干旱的沙质裸露地表；空气易受热，形成冷暖空气的上下对流；强风的作用…… 3.沙尘暴对人类人危害。
教师活动：为学生提供一些沙尘暴天气发生时的资料片，让学生充分了解沙尘暴对人类的危害。
学生活动：学生阅读书上的资料，绘制简单的图表。
查阅资料，了解沙尘暴对了类有哪些危害？ 了解近几十年来我国发生沙尘暴天气的情况：
教师活动：根据所绘制的曲线图引导学生进行分析：从曲线中你们发现了什么？
教师总结： 沙尘暴天气出现的次数越来越多，特别是80年代以来，次数明显增多；沙尘暴的强度越来越大；土地沙化的面积在不断扩大……
学生活动：结合上面的分析及自己对沙尘暴现象的亲身体验进行讨论：沙尘暴对人类有哪些危害？
教师总结： 沙尘暴所到之处，造成土壤风蚀，植物破坏沙尘暴使地表层土壤风蚀、沙漠化加剧，覆盖在植物叶面上厚厚的沙尘，影响正常的光合作用，造成作物减产。大气严重污染，危害着人类身体健康；出现沙尘暴天气时狂风裹的沙石、浮尘到处弥漫，凡是经过地区空气浑浊，呛鼻迷眼，呼吸道等疾病人数增加，沙尘暴天气携带的大量沙尘蔽日遮光，天气阴沉，造成太阳辐射减少，几小时到十几个小时恶劣的能见度，容易使人心情沉闷，工作学习效率降低。严重影响交通，沙尘暴天气经常影响交通安全，造成飞机不能正常起飞或降落，使汽车、火车车厢玻璃破损、停运或脱轨。人畜死亡、建筑物倒塌、农业减产 …… 4.沙尘暴的防治措施
教师提问：面对沙尘暴现象出现的次数越来越频繁、土地沙化现象越
来越严重，我们应该做些什么？
学生活动：（1）分小组讨论，并收集意见。 （2）全班汇报讨论。
教师总结：植树造林，建立良好的生态屏障；将已经开垦成农田的土地还原成草地、山林，恢复生物保护带，在沙漠土带科学种树，建立生物屏障；有计划地发展畜牧业，不要过度放牧；提高人们的环保意识…… 达标测试
沙尘暴是一种（ ）与（ ）相互作用的灾害性天气现象。 沙尘暴发生时，风沙卷起的尘埃中含有许多有毒物质，对人体、牲畜、农作物、林木等产生危害，并会引起人们的（ ）和（ ）等疾病。 对沙尘暴的预防，一是通过（ ），二是（ ）。 课后思考
如果你遭遇沙尘暴，你会怎样做来保护自己和同学？
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