奖项： 教学论文 学科： 高中语文 获奖总数： 40 （篇）
一等奖（8篇）
如何让高中语文作业更有效
绍兴市稽山中学 惊回首感慨百年话古文——论中学古文教学的现状与应对策略 绍兴市稽山中学 教育心理学在高三语文专题复习中的应用 绍兴市高级中学 浙江普通高中新课程实验语文教材体例指瑕 新昌中学 提高高中语文课堂教学有效性的若干对策 诸暨学勉中学 投入真情 重组关系 重构文本 让课堂焕发光彩 新昌鼓山中学 培养学生语文学习的“优越感”
绍兴市高级中学 “听听”那语文——语文听力能力培养，一个不能遗忘的角落
上虞春晖中学
二等奖（12篇）
发掘平常事物的闪光点
诸暨牌头中学 红了樱桃，绿了芭蕉——浅谈两堂外国小说欣赏课中意外事件带来的惊喜 新昌澄潭中学 新课程标准下的古典诗词教学探索
——《中国古代诗歌散文欣赏》选修课程诗歌教学心得 上虞中学 用细节拨动高考作文的真情之弦
嵊州三界中学 六“管”齐下攻探究——高考语文探究性试题备考策略研究 嵊州黄泽中学 确立主体地位 立足现实生活——高中作文教学的实践和探究 诸暨学勉中学 熟悉的地方也有风景——新课程背景下的早读辅导
新昌鼓山中学 《论语》中的自主探究学习——浅议《论语》学习中的“自主发现问题，解决问题的阅读教学模式”
绍兴市一中分校 唯美的谢幕——以高一苏教版为例浅议艺术化语文课堂结尾之有效性 绍兴县鉴湖中学 锤炼多彩和谐的教学语言风格
新昌鼓山中学
与孔子多视角、近距离的亲密接触——《<论语>选读》课堂教学方法初探 新昌澄潭中学
“实”之无味走偏峰，“意”之无穷巧激波——关于高中生古典诗词鉴赏的误区及策略
绍兴市稽山中学
三等奖（20篇）
唯有“发现自我”才能“情动而辞发”——论高中作文教学困境中教师引导学生发现自我的有效措施
上虞城南中学 “龟速”作文——高一第一学期作文训练述评 绍兴县鉴湖中学 批注式阅读：作为中学语文教学的辅助手段
嵊州长乐中学 高考诗歌解题应遵循“主题辐射法” 新昌中学 我的阅读我做主
嵊州三界中学 请用好的方式告诉孩子一个真实的故事——《玩具柜台前的孩子》 绍兴市稽山中学 返璞才能归真——浅谈阅读教学中语感的培养 绍兴县柯桥中学 《登泰山记》：姚鼐的独到 绍兴县豫才中学 让“思考”之花在课堂中盛放 诸暨中学 诗歌的鉴赏和复习观照
新昌知新中学 文学因子与生命元的联系点管窥
上虞东关中学 对新课程文本解读的思考
诸暨学勉中学 新课程背景下普高语文分层教学的实践与思考 嵊州崇仁中学 语文课堂教学中的有效提问 新昌中学 让激趣渗透在文言文教学中
上虞中学 《外国小说欣赏》之教学探索
诸暨学勉中学 领路不到家——浅谈阅读课堂教学问题意识的培养 绍兴县越崎中学 语文教师魅力积累
嵊州长乐中学 用我自由之笔，抒我自然之情——也谈个性化写作教学 上虞中学 浅析语言与情感在语文教学中的缺失与回归
绍兴市一中分校
何学港 石国江 张海英 梁天霖 周 琼 蔡永斌 严 英 杜娟娣
郭伟宝 王琼莹 叶建萍 吴正飞 吴大丹 石晓琼 何永连 杨 懿 陈继青 俞金霞 丁新姝 俞鸽女
陆益青 吴亚娟 邢晶 张君兰 吴小广 蔡朝阳 梁 珍 任阳海 陈柳钧 潘英英 叶国强 金建永 卢三亚 熊秀英 章妙菁 郭君贤 徐剑秋 俞益曼 钟首君 孙正旦
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