教务处审核：
年 月 日
湖南网络工程职业学院
《XXXXX》
课程教学大纲
编制日期： 年 月 日
《XXXXX》教学大纲（三号黑体加粗居中）
所属专业名称/代码 课程代码 使用 教材 课时 数 编者 教材名称 学分 XXX 日期 总课时 / XXXXX / XXXXX 课程类型 版本时间 理论课时 教研室主任审核 出版社 是否专业核心课 课程性质 作者 教材性质/是否高职 XXXXX / XXXXX 实践课时/比例（%） / 主要考试/考核方法 系主任签字 主要授课方式/地点 「填表说明：1.专业名称/代码按教育部“全国高职高专专业目录”填写；2.课程代码按网院教务处的统一编码填写；3. 是否专业核心课程（单一选项）：是/否；4.课程类型（单一选项）：纯理论课(A类)/(理论＋实践)课(B类)/纯实践课(C类)；5.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课；6.教材性质（单一选项）：教育部规划教材/教育部精品教材/自编教材/讲义/其他；7.是否高职高专教材（单一选项）：是/否；8.实践课时比例（％）＝教学计划给出的实践学时数/该课程总学时;9.主要授课方式：纯理论课填“讲授”；实训课填“实训”；有实验而无实训的课程填“课堂讲授与实验相结合”；有实训而无实验的课程填“课堂讲授与实训相结合”；既有实验又有实训的课程填“课堂讲授与实验、实训相结合”。10.主要授课地点:填写如：校内、校外，或者教室、实训基地，一体化教室等,可以完整地将授课地点进行说明，如校外实训基地、校内一体化教室等;11.主要考试/考核方法:主要有闭卷、开卷、口试、机试、设计、大型作业、撰写论文（报告）、实践操作、以证代考、作业考核（作业、出勤、上课回答问题等）、职业现场考核（仿真为主）、组合形式、其他形式」。
一、课程教学目标 （一）知识目标
（仿宋体小四号，行间距 固定值20磅） （二）能力目标
二、教学内容与教学要求
第一章（或模块一）XXXXXXXXXX
（一）课堂教学内容：
（仿宋体小四号，行间距 固定值20磅） 1.XXXXXXXXXX 2.XXXXXXXXXX
2
3.XXXXXXXXXX
（二）学生实践内容：（本章或本模块若没有此内容去掉这段） 【实践课题】 实训一：XXXXXXXXXX
（仿宋体小四号，行间距 固定值20磅） 【实践目的】 …… 【实践环境】 …… 【实践内容】 1.XXXXXXXXXX 2.XXXXXXXXXX 3.XXXXXXXXXX
【实践参考步骤】（可选择） ……
（三）教学要求：
（仿宋体小四号，行间距 固定值20磅）
了解……。理解……。掌握……。 ……
三、教学时间参考分配表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 章节或知识模块 第一章（模块一）XXXXXXXXXXX 第二章（模块二）XXXXXXXXXXX 第三章（模块三）XXXXXXXXXXX 第四章（模块四）XXXXXXXXXXX 第五章（模块五）XXXXXXXXXXX 第六章（模块六）XXXXXXXXXXX 第七章（模块七）XXXXXXXXXXX 第八章（模块八）XXXXXXXXXXX 课时 课时分配 讲授 实训 备注 10 11 12 第N章（模块X）XXXXXXXXXXX （含期末复习） 合计
3
四、课程考核
（仿宋体小四号，行间距 固定值20磅）
（示例：根据“以能力为中心的”原则制定考核标准，充分体现了技能的重要性。本课程采用形成性考核和期末考试相结合的方式，即课程的总成绩由平时学习过程各个项目的完成情况、综合项目实操考核、期末考试三部分形成。这种考核方式大大促进学生对操作的重视，同时也促进学生利用已有知识设计网络的能力。
1．平时成绩考核办法：结合平时作业和纪律情况评定成绩。以量化为准，具体衡量指标为平时作业的完成态度、次数和质量，上课听讲、发言以及给老师提教学意见等教学过程中学生的学习情况。
2．实训成绩考核办法：具体衡量指标为平时上机实验实训报告的完成态度、次数和质量。
3．期末成绩考核办法：以卷面成绩为准，所考内容以课程为中心，以上课所讲和所要求的内容为主，综合考查学生的学习情况。
项目 内容 考勤 平时考核 平时作业 实验（训）报告 期末考试 笔试 机试/口试 项目所占比例 所占综合成绩的比例 15% 15% 20% 60% 60% 40% 综合成绩 五、参考书目及资料
（仿宋体小四号，行间距 固定值20磅）
六、其他说明
（仿宋体小四号，行间距 固定值20磅） 示例： 1.教法说明
(1)全面推行“项目驱动”教学法，并以工作过程为向导
课程把企业中网络的组建和管理作为一个大的项目，并分解为多个小的项目。每个项目的学习过程以工作过程为导向，每个项目的学习过程分为接收任务（分析企业需求）、计划任务（制定项目计划）、实施任务（操作步骤）、完成任务（测试和记录）。
(2)“WPH”教学法
具体的每一个项目中，都从“为何需要(why)”、“技术原理(principle)”、“怎样实现(how)”三方面加用阐述，确保学生能学以致用。
(3)“森林”与“树木”关联教学法
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首先让学生逐一掌握相对独立的网络配置技术，然后通过综合性的项目（企业局域网设计）让学生将相应的知识点关联起来，最终达到能够独立地利Wwindows Server设计和组建完整的企业局域网。
2.教学手段说明
（1）在教学中采用了动画、视频、演示等多种形式的多媒体教学手段，充分调动了学生的眼、耳、手，教学不枯燥、教学效果直观；
（2）利用网络将课堂教学延伸到课外，学生可以根据需要通过网络（课程有教学网站）学习有关的内容。我们已在网站提供了教学课件、视频演示、论坛等教学资源，供学生自主学习。
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