项目 内容 评判标准 期望评语（优等标准） 1、在日常工作中对幼儿的发展情形进行科学的视察、分析并记录，全面细致地了解本班幼儿实际水平 保教目标2、保教工作目标明确、具体，合适本班幼儿实际（15分） 水平 评判等级 优 良 中 差 得分 5 4 3 1 5 4 3 1 3、讲保教工作目标有机地渗透于幼儿一日生活的各个环节中 5 4 3 1 1、创设宽松、和谐的精神环境，建立同等的师生关系，对幼儿坚持正确教育 5 4 3 1 2、环境的创设安全、公道、整洁、美观，重视教育性和幼儿的参与，并能因地制宜 教育环境（15分） 3、活动区的设置及材料的投放与教育目标相一致，符合本班幼儿的不同发展水平 5 4 3 1 4、能充分利用环境为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件 1、有科学公道的生活常规，并严格实行 生活常规2、对幼儿生活精心照管 （15分） 5 4 3 1 5 4 3 1 5 5 4 4 4 3 1 3 1 3 1 3、幼儿有良好的卫生习惯和初步的生活自理能力 5 1、户外活动很多于一小时（含半小时体育活动） 4 体育活动（15分） 3 2 1 2、户外体育活动内容丰富，有一定的强度、密度 6 5 4 2 教育活动（15分） 3、重视活动进程，运用多种教育情势和手段，引导幼儿主动活动 4、根据幼儿的不同发展水平给予分类指导 4 3 2 1 5、幼儿积极性高，思维活跃，有浓厚的学习爱好 3 2 1 1 1、保证幼儿游戏活动的时间，有充足丰富的游戏材料 游戏活动2、尊重幼儿的意愿，有必要的游戏常规 （20分） 3、根据教育目标，指导幼儿游戏 4、幼儿在游戏中积极主动，情绪愉快 总 分 评语： 4 3 2 1 3、幼儿爱好性强，能够积极主动参与 1、教育活动目标明确具体，并能落实 2、教育内容符合本班幼儿实际 5 2 2 4 2 2 3 1 1 1 1 1 4 3 2 1 5 6 5 4 5 4 3 1 4 2 3 1
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