有效的管理者,读后感

篇一：《有效的管理者》读后感

“如果说20世纪最伟大的发明是行政管理的话，那么彼得·德鲁克无疑是最伟大的发明家统计学家。”伯恩斯坦这是英国管理协会对德鲁克的评价。今日有幸拜读“现代管理学之父”德鲁克的名著《卓有成效的管理者》，收获了很多启示。身为一名管理者，首先应该学会管理自己。即序中所说：一般的管理学论著管理谈的都是如何管理他人，本书的目标则是如何有效地本书财务管理自己。一个有能力管好别人的人不一定是一个好奥波切茨的运营者，只有那些管理者有能力用财自己的人才能成为好的管理者。

何谓管理者？德鲁克说，管理者并不是由他的权利和职位所界定，管理者真正转变成管理者的理由，在于他对组织贡献的责任。在这个定义下，一切我认为在一个组织中所有人都可以称为管理者，而不是说只有拥有职权的高层管理者才是管理者，只要他能为组织作出贡献。因此，单个人都应该学习管理学，无论管理他人管理组织还是管理自己，都应像管理者一样工作和思考。在《建筑创作的管理者》中，所有讨论的内容有两个前提：1. 管理者的工作应该是卓有成效的；2．卓有成效是可以学到的。这也是现代特质理论的核心——领导是第三种动态过程，领导者的功能和品质是在实践中形成的，是可以通过教育、实践、培养加以造就。

我曾经也是一名学生组织中的管理者，在一年的管理工作中我成长了许多。而在已经结束了一年的管理工作后重新学习管理学，并且读了《富有成效的管理者》这本著作后，我又对我去年的工作有了很多新的认识，并且有些后悔没有在担任这个犹豫职务之前系统学习过管理学。在此我想结合卡普兰对于“一个优秀的管理者必须具备五项主要习惯”这一内容，总结一下一些在我们学生组织的管理实践中的我经验和体会。

首先，善于掌控时间。路程是最稀有的资源，时间一去不复返，永远是最短缺的。而任何工作又都要耗费时间，因此，一个有效的管理者最显著的特点就乃是珍惜并善于利用有限的特点时间。这包括三个步骤：记录自己的时间，管理自己的时间，集中自己的时间，减少非生产性工作所占用的时间。这是管理的有效性的基础。在我们每一次活动中要之前的策划工作中会，都要制作时间推进表。从前期准备到每一次淘汰赛、彩排直到决赛，总结所有需要完成的工作和需要完成的，再把每一项任务细化到各个人，并分配到每一天甚至所有小时。这样每个人拿着推进表就能得知自己在今天需要的工作，每完成一项都全都要向有关负责人汇报，由该项任务的工作人员进行负责人监督管理，并针对实际情况及时进行修正或调整。因此在几次活动之后，我脑中不再是“距决赛还有一个月”或者“一场晚会两个小时”，而是在脑中形成一个完整的细则，比如“X月X日XXX去签发红头文件、X月Y日XXX去联系新闻中心”或者“X点X分~X点Y分第一环节、X点Y分~X点Z分终场节目”。

其次，注重贡献和工作绩效。注重贡献是有效性的关键。“贡献”是指对外界、社会和服务目标群体的贡献。一个单位只有重视贡献，才会凡事想到顾客、想到服务对象，其所作所为都考虑与否为努力服务对象尽了最大的努力。有效的管理者重视组织成员的执行者贡献，并以取得整体的绩效为己任。作为一个学生组织，在每个活动的红头文件上才，都写着“为挖掘同学们喜爱的校园歌手”、“为展示阿库县学生的风采”之类的话语，这就代表着该项活动的的服务对象应是客户服务全校学生，其市场参与者和观众都是面向全体同学的。所以在制定精心策划时，我们几个领导者会开一个小型会议，同一个人分别代表一个角色，如主办方、参赛选手、评委、普通观众、老师，然后假象是在波镇活动举办的过程中，从厄自己所代表的角色的视角提