幼儿园大班《贺新年》主题教案设计

xxxx《xx》主题教案设计

三篇

通过了解年画和春联的特点和含义，初步产生对民族文化的兴趣。乐意对周围人表达自己的祝福。下面就是小编给大家带来的幼儿园大班《贺新年》主题教案设计三篇，希望能帮助到大家!

活动目标

1.在听听讲讲中感受过新年的愉快。 2.对新年产生美好的愿望。 活动准备

请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福。 活动过程 一、说心愿

1.新年快到了,我们每个人都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快告诉你身边的好朋友。 2.谁愿意把自己的心愿讲给大家听?

3.爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢?(幼儿先讲,老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。)

二、布置心愿树

1.幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。

2.将自己的心愿告诉心愿树,希望它帮助自己实现心愿。

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3.将心愿卡挂到心愿树上。 活动二布置新年树 活动目标

1.在布置新年树的过程中感受节日的气氛。 2.乐意参加xx活动。活动准备 1.包装盒、彩带、小饰物等。 活动过程 一、谈话引题

过新年了,我们的教室多漂亮呀!我们小朋友也都要穿上怎样的衣服?大树传来话了,它也想打扮得漂漂亮亮的,怎么办?

二、讨论问题

1.怎样才能把大树打扮得漂漂亮亮的? 2.可用哪些xx来打扮它?

3.怎样将漂亮的东西放上去,不会被风吹走?(绕上去、挂上去……) 三、装扮新年树

1.幼儿带好装饰用的材料来到大树下。

2.师生共同装饰新年树。(树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎,树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。) 3.围着新年树,xx共唱“新年好”。

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活动三xxxx 活动目标

1.与平行班相互祝福、送礼物,体验集体过新年的快乐。 2.能大胆向同伴说一些xx的话。 活动准备

糖果、手工作品、贴画纸等礼物,新年帽,录音机。 活动过程 一、谈话

新年到了,朋友见面时会说些什么?可提问启发:

1.祝朋友身体怎样?(如:祝你身体健康!祝你快快长大!祝你越长越漂亮……)2.祝朋友学习(工作)怎样?(如:祝你万事如意!祝你学习进步!祝你越来越聪明……)

二、向朋友xx

1.平行班幼儿戴上新年帽,拿着自己准备的礼物,在塑胶场地集中。 2.在音乐声中,幼儿相互祝福,互送礼物。3.师生同唱新年歌。 活动延伸

1.离园时,幼儿在幼儿园门前,向朋友、家长祝福并赠送礼物。 2.回家后,向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。 活动四给弟弟妹妹送礼物

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活动目标

1.知道新的一年来到了,自己又长大了一岁。 2.体验关爱弟弟妹妹的情感。 活动准备 挂历、手工纸等。 活动过程 一、看挂历

出示挂历,看看新年是哪一年?幼儿边看边念,认认几个数字。 二、讲一讲过年后的变化 1.大一岁了。 2.身体长高了。

3.更能干了,会做很多事情。 4.会关心人了。 三、做礼物

1.做哥哥姐姐了,应当怎样关心托班的弟弟妹妹?

2.我们的小手很能干,可以做好多漂亮的礼物送给弟弟妹妹。 3.幼儿制作礼物。四、送礼物

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1.幼儿来到xx,向弟弟妹妹问好。

2.将礼物送给弟弟妹妹,并向他们说祝贺的话。 3.给弟弟妹妹表演歌舞。 活动目标：

1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。 2、了解年画和春联的特点和含义。 3、初步产生对民族文化的兴趣。 活动准备：

1、过新年贴春联和年画的热闹景象的录象。 2、幼儿用书人手一册，红色的长条纸，墨汁、毛笔。 3、白纸人手一张，油画棒人手一盒。 4、xx共同收集一些年画和春联。 5、乐器若干。 活动过程：

一、音乐活动：打击乐《小看戏》让幼儿感受过年热闹的气氛。 二、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。 提问：

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1、他们在干什么?为什么这样做呢?

2、你看到画上有什么?看了年画，你有什么感觉? 3、你知道春联上写的什么吗?春联为什么是红色的? 4、人们一般喜欢在春联上写什么?为什么会写这些内容呢?

三、将录象定格在年画和春联的有关镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。 1、这幅画上有什么?你知道它们分别表示什么意思吗? 2、门两边贴的红纸上写的是什么?中间还有一条横纸，叫什么? 3、你还见过什么样的年画和春联?能给大家说说吗? 四、教师小结：

年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。

五、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。

六、让幼儿在白纸上，设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。 举办《幼儿年画展》，幼儿介绍自己创作的年画。 一、活动目标

1.知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。 2.乐意对周围人表达自己的xx。

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3.学习一些表达的方法。 二、重点和难点

1.激发幼儿喜欢过新年的情感。 2.愿意表达自己在新年里的愿望。 三、活动准备

1.了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2.每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。 3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。 四、设计思路

新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。

五、活动流程

感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡

(一)感知经验

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1.准备自己的身高体重卡。

说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2.与父母一起准备自己穿小的衣物。

说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。 (二)激发情感 1.说说我们在xx。

说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。 2.记录现在的情况。

说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

(三〕表达情感 1.给新年老人写信。

说明：画画自己在新一年里的愿望。 ①老师可以引导幼儿讨论写信格式： a.画新年老人的头;

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b.画自己的愿望;

c.画自己的头或写上自己的名字; d.写日期。

老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

②介绍自己信的内容。

老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。2.做xx。

说明：①引导幼儿欣赏“xx展”。 ②谈谈自己喜欢哪一张xx。

老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。 从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。 ③幼儿动手做卡。 3.送xx。

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