湖北省咸宁市中考语文试题及答案

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湖北省咸宁市2009年初中毕业生学业考试 语文试卷

一,积累运用、(20分)

1,阅读下面诗句,完成1２两题。(2分) 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

1,请给加点的字注音,给划线的字释义、(１分) 觉( ) 躬:

２,请写出读联之悟中纸上得来终觉浅的下联、(1分) 2,诗句默写、(4分)

○1, ,君向潇湘我向秦。(郑谷《淮上与友人别》) ○2,百啭千声随意移, (欧阳修《画眉鸟》)

○３,温庭筠的《商山早行》中“ , ”句用六个意象具体地描绘了一幅旅人早行图。

○4,《从军行》中“宁为百夫长,胜作一书生\"与李贺《南园》(其五)中“ ,\"表达了相同的志向、

3,下列表述的内容不恰当的一项是( ) (2分)

A,到底哪里是安徒生写作的地方,哪里是他父亲的皮鞋作坊,差不多无法弄清楚了。这个句子的标点使用是正确的。 B,法国作家莫泊桑,被称为短篇小说巨匠,其代表作有《项链》《羊脂球》等。

C,做好阅读提要,不仅能够帮助我们深入地理解文章内容,掌握提取信息、整合信息、积累信息的阅读方法,而且能够训练我们综合概括的能力。

D,单句是构成句子的基本单位,一般由短语或单词构成。 4,下面这个句子没有语法方面的错误,但由于缺漏了一个字,使得句子朗读起来不那么顺畅,请您补出。(2分) 作者逼真而形象地写出了平常所见鹰的矫健、洒脱的身姿,以此来反衬出眼前所见之鹰的丑陋。 答:

５,下面一段话,有三处错误,请用规定的修改符号在原句上予以修改。(３分)

三年的初中生活结束了,差不多有了一些初步的生活经历,这些经历能唤起我们心中许多美好的回忆,能启迪我们不断地完美自我,认识自我。尤其难忘的是,那些年长的老教师对我们的谆谆教诲。

规定的修改符号:增补号 删除号 换位号

6,下面一句话属于一般性的描写,请发挥您的想象,增加一些词语或句子,使用夸张、拟人的手法,使其传达出一种炎热难耐的意境。(３分)

盛夏的中午,太阳发着光,树上的蝉儿鸣叫着,小草立在路边。

答:盛夏的中午,

７,请认真分析并仿照示例,接着续写两个句子,要求句式相同,语意连贯,使之构成一个整体。(４分)

示例:人人需要关怀,需要快乐,需要祝福。假如一滴水代表一份关怀,那我就送您一个东海; , ; , 。 二,阅读理解。(50分)

(一),阅读下面文字,完成8—1２题。(14分)

我们过了江,进了车站、我买票,他忙着照看行李、行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大美丽,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我内心暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我如此大年纪的人,难道还不能料理自己么？唉,我现在想想,那时真是太聪明了!

我说道:“爸爸,您走吧。\"他往车外看了看说:“我买几个橘子去。您就在此地,不要走动、”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去、我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。然而他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易

了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的模样,这时我看见他的背影,我的泪特别快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车内,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。因此扑扑衣上的泥土,内心特别轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人、”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事、哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀,自然情不能自已、情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我慢慢不同往日、但最近两年不见,他终于忘却我的不行,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。\"我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 8,结合文意,说说第二段中加点的“须”字的含义,并简述连用两个“须”字的作用。(３分)

答:

9,第二段两处划横线的句子都是典型的动作神态描写,请说说它们表现了什么?(2分) 答:

10,下列表述不正确的一项是( )(３分) Ａ,“不太美丽”在文中指父亲说话不中听、

B,本文从“背影”这个独特的视角,通过儿子的眼睛记录了感人至深的一幕,体现了作者构思的精巧。

C,“我内心暗笑他的迂”,表明我对父亲的关爱不理解。 D,作者运用清新质朴的语言,表达了父子间最真挚的情感。 1１,本文的细节描写,就像电影的特写镜头,给读者留下鲜明、深刻的印象。下面表述的内容不属于细节描写的一项是( )(3分)

A,施耐庵的《鲁提辖拳打镇关西》中三拳打死镇关西的情景描写。

B,鲁迅的《故乡》中关于杨二嫂外貌肖像的描写、 C,都德《最后一课》中关于小弗郎士上学时的场景描写。 Ｄ,吴敬梓的《范进中举》中关于胡屠户把银子攥在手里的动作描写。

1２,请认真揣摩第三段划线句子,提出一个质疑问难性的问题、(３分) 答:

(二),阅读下面文字,完成１3－--16题。(12分)

①风能、太阳能、潮汐能的开发能够有效缓解中国的能源供应困局,其中产业化条件最为成熟的首推风力发电、较之其他新能源,风电优势更加明显:它蕴藏量大,超过所有油、气、煤的储藏量;理论上仅1%的风能就能满足人类能源需求。 ②在江苏沿海,从南通向北直到连云港,有连绵数百里的滩涂,这是一块孕育着财富和梦想却一直被大自然掖藏着的新大陆、这个地方常年风速保持在每秒7~８米,正是绝佳的风电场、

③这一带可建超过1000万千瓦的海上风电场,相当于三峡的装机容量,堪称海上三峡,却没有百万移民的负担,也不占用耕地和消耗水资源。而１个三峡的投资,能够建２～3个三峡规模的风电场。而且风力是一种洁净的自然资源,没有火力发电排放大量二氧化碳所带来的污染。

④尽管前景如此诱人,然而风能却并非竖起风车就等着发电、因为有两个世界性的拦路虎:一是,风电之于火电,由于电压、频率波动性大,因而大规模并入常规电网,会危害常规电网;二是,风力机结构复杂,风电价格远高于煤电,我国风电设备单位功率的费用是煤电的两倍以上,电网公司特别难接受或根本不情愿购买风电,有人据此将风电比喻为垃圾电。

⑤有专家经过１0年研究发现,风电关于某些工业生产,特别

是有色冶金、氯碱等高耗能产业,如能直截了当非并网利用,会像黄金一样宝贵。不但减少或完全消除对电网的危害,也降低生产成本,大大提高生产效率。通过非并网技术使风电快速进入高耗能产业,使垃圾电变成黄金电。拿电解铝生产来说,每吨铝的耗电量是惊人的1、5万千瓦时,假如风电专门供应大型铝厂,巨大的电能就被置换出去,风能也因此获得了普惠社会的方式、这是一项革命性的技术,有特别强的挑战性,假如能够成功,中国的风电技术将领先世界。 13,结合上下文,理解第2段中“这是一块孕育着财富和梦想却一直被大自然掖藏着的新大陆\"的含义、(3分) 答:

１4,第３段主要使用了 的说明方法,第5段有一处使用了举例子的说明方法,这个句子是: 。(3分)

15,文中第３段介绍了风能发电的四个优点,请分别用三个字概括,至少写出三点。(3分) 答:○1: ○2: ○3:

16,通读全文,请给本文拟一个恰当的标题。(3分) 答:

(三),阅读下面文字,完成17－-—２1题、(1２分) 年轻人更要善于反省

①法国牧师纳德o兰塞姆去世后,安葬在圣保罗大教堂,墓碑上工工整整地刻着他的手迹:假如时光能够倒流,世界上将

有一半的人能够成为伟人、 一位智者在解读兰塞姆手迹时说:假如每个人都能把反省提早几十年,便有50％的人估计让自己成为一个了不起的人。 他们的话道出了反省之于人一辈子的意义。

②在一些人的意识里,反省,好像只是老年人的情况。事实上反省关于任何年龄的人都是必要的,而年轻人更要善于反省:走过的路短,特别容易出现失误和差错;后面的路长,反省就更有必要、更有价值。

③反省首先是对自身所作所为进行考虑和总结。反省不理智之思、不和谐之音、不练达之举、不完美之事,往往能够得到真切、深刻而细致的收获。曾子曰:吾日三省吾身。 反省不但要勇于面对自己、正视自己,而且要及时进行、反复进行。疏忽了、怠惰了,就有估计放过一些本该及时反省的情况,进而导致自己犯错。

④反省也是对别人的经验教训的考虑和总结、个人的经验教训尽管来得更直截了当更真切,但其广度和深度毕竟是有限的。要获得更加广博而深刻的经验,还要在反省自身的基础上,善于从别人的经验教训中学习。成本最低的财富是把别人的教训当作自己的教训、倘若青年人不但能反省自己,还能反思别人,善于从他人的经验教训中得到启发,就有估计取得同样的成功,幸免同样的失误。

⑤反省要取得成效,关键在于善于将反省后的认识付诸实

践。记得从学校毕业的时候,恩师给我的寄语是:望您孜孜以求,绘就人一辈子＆#３9;前有碧绿、后有金黄＆#３９;的美好画卷。 现在看来,要使自己碧绿的青春得到金黄的收获,特别重要的一点就是辛勤耕耘、善于反省,并将反省后的认识付诸新的耕耘,如此才有估计享受到大地赐予的丰收喜悦。

⑥青年是早晨八九点钟的太阳。我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习,克服自身经验的局限,进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经验的营养,使自己更好更快地成长起来、

17,第2段开头一句话,能够换成另外三种表述而意思不变,请写出。(3分) Ａ, Ｂ, C,

１８,结合全文理解,标题中的“反省”一词的意思是: (２分)

19,下列表述不正确的一项是( )(3分) A,本文的中心论点就是文章的标题。 B,本文34两段论证层次属于递进关系。

Ｃ,本文使用了举例论证和道理论证来论证中心论点、 D,本文的语言特别值得品味,如“人一辈子前有碧绿、后有

金黄”一句,说的就是耕耘与收获的关系,生动形象,增强了文章的说服力、

20,下列各句中,最适合用作本文论据的一项是( )(2分) A,学而不厌,诲人不倦 B,择其善者而从之

C,见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 D,敏而好学,不耻下问

21,文章开头引用牧师的手迹和智者解读的话,它们之间有内在联系不?请说说您的理解。(２分) 答:

(四),阅读下面文言文,完成22－－—26题。(12分) 李将军列传(节选)

广既从大将军青击匈奴,既出塞,青捕虏知单于所居,乃自以精兵走之,而令广并于右将军军,出东道。东道少回远,而大军行水草少,其势不屯行。广自请曰:臣部为前将军,今大将军乃徙令臣出东道,且臣结发而与匈奴战,今乃得一当单于,臣愿居前,先死单于。 大将军青亦阴受上诫,以为李广老,数奇,毋令当单于,恐不得所欲。而是时公孙敖新失侯,为中将军从大将军,大将军亦欲使敖与俱当单于,故徙前将军广。广时知之,固自辞于大将军、大将军不听,令长史封书与广之幕府,曰:急诣部,如书。 广不谢大将军而起行,意甚愠怒而就部,引兵与右将军食其合军出东道、军亡导,或失道,后大将

军。大将军与单于接战,单于遁走,弗能得而还。南绝幕,遇前将军、右将军。广已见大将军,还入军。大将军使长史持糒醪遗广,因问广、食其失道状、青欲上书报天子军曲折、广未对,大

将军使长史急责广之幕府对簿。广曰:诸校尉无罪,乃我自失道、吾今自上簿。 至幕府,广谓其麾下曰:广结发与匈奴大小七十余战,今幸从大将军出接单于兵,而大将军又徙广部行回远,而又迷失道,岂非天哉！且广年六十余矣,终不能复对刀笔之吏。 遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之,知与不知,无老壮皆为垂涕。

太史公曰:传曰其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人,口不能道辞。及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也?谚曰桃李不言,下自成蹊。此言虽小,能够谕大也。 2２,解释下列加点的词。(2分) ○１,今乃得一当单于 当: ○２,其势不屯行 屯: ○３,固自辞于大将军 辞: ○４,军亡导 导:

23,下列加点的词,意思相同的一项是( )(2分) A,乃自以精兵走之 今大将军乃徙令臣以东道 Ｂ,为中将军从大将军 无老壮皆为垂涕

C,且臣结发而与匈奴战 且广年六十余矣 Ｄ,其身不正,虽令不从 此言虽小,能够谕大也 24,用现代汉语翻译下列句子。(4分)

1,广不谢大将军而起行,意甚愠怒而就部、 译: 2,青欲上书报天子军曲折。 译: ２5,请概述选文第一段的内容。(2分) 答:

２6,太史公司马迁用“桃李不言,下自成蹊”的谚语来高度评价李广将军,这一谚语的意思是什么？您能列举出某一类人物来说明不？(２分) 答:

三,写作表达。(50分)

２７,请从下面两道题中任选一题作文。 ○1,阅读下面材料,按要求作文、

台湾漫画家蔡志忠说:“假如拿橘子来比喻人一辈子,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子就会感谢它是大的。\"

事实上,在我们的日常生活、学习中,既有鲜花、荣誉和掌声,也有挫折、失败和逆境,对此,我们该如何面对? 请以“面对 \"为题,围绕材料的主旨写一篇文章。 要求:1,补充完整上面的作文题目。2,自选文体(诗歌除外)。

3,要写出真情实感、４,不少于60０字。5,不得使用自己真实的姓名、校名和地名。6,不得套作和抄袭、 ○２,阅读下面一首诗歌,按要求作文。

鸟是幸福的,它把歌／献给林莽献给旷野/花是幸福的,它把蜜／献给鸟雀献给蜂蝶／人是幸福的,他把生命/献给祖国献给人民/幸福本来不是占有/而是一种无私的奉献／假如您向它伸出贪婪的手／它就会像仙鹤凌空而去／ (摘自八年级上册罗洛《幸福》)

认真揣摩,这首小诗它要告诉我们一些什么？请您从亲身经历或所见所闻中,撷取几朵小浪花来表达您对诗歌意境的理解、

要求:1,自选角度,自拟题目。2,文体不限(诗歌除外)。3,写出您的真情实感、４,文中不得出现真实的地名、校名、人名。5,不少于６00字。 答案:

一、积累运用(20分)

1、①jｕ＆eacutｅ; 躬:亲身(亲自)(1分。各０。5分) ②心中悟出始知深 (１分。文字有错、多、漏、颠倒不给分) 2、①数声风笛离亭晚 ②山花红紫树高低 ③鸡声茅店月,人迹板桥霜

④请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯

(4分、每小题1分,文字有错、多、漏、颠倒不给分) 3、D (２分) 4、所见之鹰(2分)

5、(增加“我们\")三年的初中生活结束了,(增加“我们”)差不多有了一些初步的生活经历,这些经历能唤起我们心中许多美好的回忆,能启迪我们不断地完善自我,认识自我(换位),尤其难忘的是那些年长的老(删除)教师对我们的谆谆教诲。

(3分、每处1分,①我们可插入三年的前也可插入差不多前②既可删去年长的也可删去老)

６、示例:盛夏的中午,太阳发着刺眼且毒辣辣的白光,(使人眩晕),树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着,小草耷拉着头(脑袋),无精打采地立在路边。 (3分。三个分句要用夸张或拟人手法,每分句１分)

７、示例:假如一颗星代表一份快乐,那我就送您一条银河;假如一棵树代表一份祝福,那我就送您一片森林、(假如一棵草代表一份快乐,那我就送您一个草原;假如一页书代表一份祝福,那我就送您一座书山。)(４分。每句2分。要点:①意象不限;②按关怀、快乐、祝福规定的语序答题;③每一类意象之间既是同类又是局部与整体的关系。 ) 二、阅读理解(５0分) (一)(14分)

８、 须是必须的意思。作用:①突出了父亲买橘子时,横穿铁路,攀爬月台的不容易。

②为下文我的感动张本。 (３分。每点1分)

９、作者通过典型的神态描写,一是形象地表现了父亲买橘子时的艰辛,二是凸显了父亲对儿子深深的爱。 (2分。语意相同即可) １0、A(3分) 11、C(３分)

12、示例:既然父亲说身体平安,为什么又说大约大去之期不远矣？(３分) (二)(１2分)

13、这个地方蕴藏着巨大的风力资源,一旦被利用就会产生巨大的经济效益及社会价值,但目前由于技术原因还没有被开发利用。 (3分。要点:掖藏着孕育着财富理解要正确) 14、作比较(1分)拿电解铝生产来说,每吨铝的耗电量是惊人的１、５万千瓦时,假如风电专门供应大型铝厂,巨大的电能就被置换出去,风能也因此获得了普惠社会的方式。(2分) 15、①容量大 ②消耗低 ③投资小 ④无污染(3分。答两个得1分,三个满分,次序不论)

16、(江苏沿海)风能利用前景诱人(喜人)(风能将使江苏沿海成为海上三峡)(3分) (三)(12分)

17、示例:①在一些人看来 ②一些人的观点 ③有些人认为(3分。每个1分)

１8、(不断地)检讨自己,学习他人、(2分) １９、B (３分) 20、C (2分)

２１、示例一:有、智者的解读是对牧师手迹内涵具体明确的解释。

示例二:联系不紧密。因为牧师手迹的含义具有不确定性。 (手迹可有不同的解读,比如,时光倒流可解读成为人类多作贡献,不一定特指对人一辈子的反省)(2分。言之有理即可) (四)(1２分)

22、①当:抵挡;②屯:驻扎;③辞:不接受;④导:向导(2分。每个０、5分) 23、C(2分)

24、①李广没有辞别大将军就出发,十分恼怒地到达指定的军部。(谢就部的翻译要准确,一点１分)

②卫青打算上书报告天子这次军队(失利)的委曲详细情况、(曲折的翻译要准确,否则扣1分)(4分。每句2分) 25、李广出塞后并入右将军赵食其军中,因迷路(失道)贻误战机,愤而(含冤)自杀、

(2分。要点:并入……军中,迷路(失道),愤而(含冤)自杀) 2６、谚语意思:桃李不能言语,可树下踩出小路来、比喻为

事业默默奉献并作出贡献的人,自然会被人们广为称颂。(1分)人物列举:如教师等。(1分) 三、写作表达(５0分) 27、评分标准及评分说明 (一)评分标准:(见下表) 类别 分数 评 分 标 准

一类 4５-50内容具体,有真情实感,中心明确;语言生动得体,简洁流畅;结构完整,条理清楚,详略得当。

二类 40－44内容具体,有真情实感,中心明确;语言较生动得体,语句通顺;结构完整,条理较清楚,有一定详略。 三类 35—39内容较具体,有一定真情实感,中心较明确;语言较得体,语句较通顺;结构较完整,条理不够得当、 四类 30—34内容较具体,缺少真情实感,中心不够明确;语言较得体,语句较通顺;结构不够完整,条理不够清楚、 五类 29分下内容不具体,没有真情实感,中心不明确;语言不得体,语句不通顺;结构不完整,条理不清楚、 (二)评分说明:

1、作文阅卷按分题分组的方式进行。

2、每份作文按2人独立评阅,然后综合计算平均值的要求和步骤进行、

3、凡中心较明确,语句通顺的文章一律归入二类卷评分,并以此作为参照标准,确定其他作文的档次,提倡给有创意的

作文满分、

４、书写工整、卷面整洁的,加２—３分,反之,扣2-３分;暴露了真实人名、校名、地名的扣2分、 5、五类卷一般最低不低于15分。

６、凡认为观点有严重问题或有其它特别情况的答卷,或明显抄袭的答卷,应提请阅卷领导小组裁定、