三年级寻找生活中的数字

寻找生活中的数字

过程：

幼儿介绍自带的有数字的实物，说明物体上的数字各表示什么意思。 引导幼儿回忆已有的生活经验，想一想还在哪些地方或物体上看到过 数字，并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用（如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等）。

教师出示带有数字的其他实物或图片，启发幼儿说出每种物体上数字的用途，让幼儿体验到数字与人们生活的密切关系。如：说说家里哪些物体上有数字， 它表示什么意思？想想你还在哪些地方或物体上看见过数字，它们各有什么用处？

讨论：假如生活中没有数字，会怎么样？ 目标:

寻找生活中的数字，感知数字与人们生活的密切关系。 对数字感兴趣，进一步巩固对数字的认识。 准备：

师生共同搜集写有数字的常见物体或图片（手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等），陈列在室内。

教师准备带有数字的其他实物或图片，分类陈列。

二姨高中毕业后分配到掖县沙河医院工作，接着又去济南医学院进修二年，成了一名专业的技术过硬的白衣天使。。 英语教育加盟 www.gdsq.org.cn 。 英语的学习需要重视词汇积累，各个英语中无论是听力，阅读理解还是英语作文等等，都是需要你有一定的英语词汇量，这样才能够在成绩上有所提升的，可以说词汇量是你学习英语的基础，一旦你没有积累过多的词汇量，那么你在成绩上要想提升还是有一定的难度的。

二姨一拍屁股走了，妈妈的学习又被迫中断了。好在全国已经解放，国家对农村的教育非常重视。村子里陆续地来了几任民办教师，走了来，来了走，像走马灯似的。

当时有文化的人才奇缺，国家正是用人之即，村子里根本留不住这些文化人，后来这些老师中有几位走上了县长市长的领导岗位。

妈妈在缺少师资力量的情况下可算把小学读完了。小学毕业了又没学上了。

妈妈喜欢学习，她想继续上学。

现在只有二个选择，宅科村在行政上属于栖霞县，初中只能到杨础乡读，可是离家十多里路，太远。而韦家沟村也有初中，离村只有五里路，但属于莱阳县。后经两个县教育局协调，宅科村小升初的学生可以就近去韦家沟入学。

就这样妈妈在韦家沟村完成了初中教育。

搞笑的是，她的同学成分特别复杂，各年龄段的人都有，班

级里有许多大她十多岁的同学，有不少的同学已经订了婚，还有当了爸爸的也在读初中。可见新中国成立之初人们对知识的渴求是多么地迫切。

初中毕业的妈妈可不得了了，那是人才哪。

不久后，杨础乡办保健员培训班，幸运的妈妈成为第一批学员。