四下语文第2课第二课时

振兴集备活 （语文详案） 主备人 学科 孙玉芹 语文 使用人： 小学 年级 班 教师姓名： 集备教师：孙玉芹 王秀丽 韩庆芳 课题：2 第一朵杏花 （2） 课型：新授 年 月 日 教材解读 本课讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。 1、引导学生了理解课文中含义思深刻的句子。 2、边读边思考，体会课文中人物的思想感情。 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文中含义深刻的句子。 3、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度。 教 学 程 序 关注点 修改补充 重点、难点 目标定位 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 一、 复习导入。 1、 说说这篇课文写了哪位科学家的故事。 概括地说说写了他的什么事情。 2、 课文写了竺可桢几次看杏花的情景？ 分别是什么时候？ 二、精读课文，体会含义。 1、自读课文的第1至第5 自然段。 （1）说一说你读懂了什么，还有哪些不理解的内容。 （2）学生根据各自的理解相互解答。 （3）重点提示：体会重点词句的作用。出示重点词句（小黑板） 读这个句子，注意加点词语表达的意思。 从这些加点的词语中，你读出了什么？ （4）分小组练习朗读。 （5）指导朗读。 2、第二次看杏花。 （1）读第6自然段，体会优美的语句。 （2）学习对话，体会人物的感情。 2010—2011学年第二学期

出示句子。 自由读读这几句对话，想一想各是谁说的话。 “郑重”是什么意思？从这个词中你读出了什么？ 三、学习结尾点名中心的写法。 1、出示句子。 2、自由朗读，你读懂了什么？ 3、 什么是“精确”？试着结合实例说明。 4、 再读竺可桢爷爷的话，加深理解。 四、总结课文。 学习了课文，你觉得应向竺可桢爷爷学习什么? 五、拓展延伸。 搜集竺可桢爷爷的故事，讲给爸爸妈妈听。 关注点、修改补充 教 学 反 思 备课，是时时刻刻的反思和一生的准备。