浅析网络营销在中职电子商务中的有效教学

浅析网络营销在中职电子商务中的有效教学

作者：梁朝阳

来源：《赢未来》2017年第06期

摘要：信息技术的广泛普及，带动电子商务的快速发展，深刻影响着我们每一个人的生活。中职院校担负着为社会及企业培养合格人才的重任，电子商务教师在教学的过程中，要整体把握所有课程，根据不同课程的特质及学生的学习特点，进行有针对性地教学工作。其中网络营销对电子商务课程的重要性不言而喻，教师在开展教学工作的过程中要根据网络营销的学科特点进行有效教学。

关键词：中职中专；网络营销；电子商务

随着现代社会的快速发展，信息技术在日常生活的广泛应用，人们的购物的方式发生了重大改变。尤其对于年轻人来说，网上购物已经非常普遍，众多企业也越来越重视在互联网上的销售业绩，中职中专的电子商务专业就是为社会培养专业的技术人才。互联网在我国的快速兴起，电子商务的迅猛发展也仅有十多年的时间，各院校的电子商务专业设置时间不长，在专业教学上尚且处在探索阶段。虽然处于发展的初级阶段，也涌现出很多好的教学经验值得电子商务教师借鉴。其中的网络营销是电子商务的核心课程，该课程学习的好坏对学生电子商务课程的学习起着至关重要的作用，但是在教学过程中仍然存在诸多问题。如何顺利开展网络营销的教学工作，以实现电子商务的有效教学，是摆在任课教师面前的一大难题。笔者结合自身教育教学经验，分享几点关于网络营销的教学建议： 一、转变教学观念，营造良好教学氛围

受传统教学模式的影响，教师长期占据课堂教学的主体，学生处于被动学习的地位。通常情况下，都是教师在课堂上讲课，学生在课堂下听课，师生之间的互动很少，违背了网络营销的课程特点。教师要逐步转变教学观念，对传统的教学模式加以批判式地吸收，让学生回归学习的主体，使学生在学习的过程中遇到的问题能够得到及时解决，提高学生参与课堂教学的积极性，营造良好的教学氛围。

例如，随着电子设备的普及，几乎所有学生都拥有一部智能手机，同时每一部手机里都装有同一款通讯软件，那就是微信。据了解，很多学生，尤其是女生，喜欢在朋友圈“晒”自己的照片，也很喜欢刷朋友圈，在朋友圈收获点赞和评论，不可否认这是现在非常流行的交友方式。教师将这一现象与学生进行讨论，必定能激发学生的讨论热情。教师再适时引入教学内容，通过查看自己的朋友圈，看有没有“好友”在朋友圈卖东西，这类好友现在统称为“微商”。再提问学生有没有在微信上买过东西，引导学生分析“好友”的营销手段，将教师授课转变为学生的主動学习，营造是师生互动的教学氛围。 二、改进教学方法，激发学生学习兴趣

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中职院校的学生大都是十几岁的青少年，正处在身心发育的关键时期，对未知世界充满着强烈的探索欲望。但是多数的教学课堂上，教师教学手法单一，教学内容枯燥乏味。所以教师应通过不断地学习提升教学水平，改进教学方法，善于借助现代教学设备，提高学生参与教学的积极性。同时，教师也要借助网络营销的学科特点，在课堂教学中采取更为生动的教学方法，提高学生的学习兴趣。

例如，网络营销课程的开展，必定离不开网络的支持，教师要善于借助现代教学设备，如电脑、多媒体等，在课堂上展示经典的网络营销案例来进行知识的讲解。如已经过去很久的2012年，根据玛雅人的预言，2012年是“世界末日”，各地新闻进行了大量的报道，甚至还有很多人相信。当年，一部美国电影《2012》横空出世，影片讲述了人类对环境的破坏，导致的全球环境危机，展示了呼吁人们不要滥用资源，善待环境的电影主题，取得了不错的票房业绩，这是营销中“借势”的经典案例。现在是酒香也怕巷子深的年代，引导学生善于发挥自己的优点，不论是个人还是企业的产品，都需要精准和有效的推销，这样才能被大众知晓，只有别人知道了才有能做出选择，促成“交易”。 三、注重实践操作，提高学生专业技能

根据网络营销的学科性质可知，这是一门交叉性较强的学科。教师在开展教学的过程中不能只是就理论部分进行教学，要结合中职院校学生的就业情况，使之在经过学校的专业知识学习后能够符合社会对电子商务人才的要求，符合电子商务企业的用人标准。学校方面，要在设施设备上给予最大可能的支持，给学生的实践操作创造有利的硬件条件。任课教师要加大对学生实践能力的培养，在正确的理论指导下，逐步提高学生的专业技能。学生只有掌握牢固的专业技能，才能在竞争日益激烈的社会上获得良好的就业机会，才有机会在工作岗位发挥自身的才能。

例如，教师可以借助多媒体整合优质产品的营销方案，通过课件展示给学生，让学生对此进行模仿，或是一句广告语，或是一种营销策略。如小米手机的饥饿营销，在前期只接受网络预订的模式，使小米手机稳居国产手机销售前列，是经典的网络营销案例。教师可以引导学生通过模拟场景来进行网络营销的操作，也可以引导学生访问当地有一定知名度的企业网站，看他们是如何进行产品展示，也可以找到相关的销售人员进行角色扮演，以客户的身份分析销售人员的营销手段，在实践中践行理论知识，提高学生的专业技能。

综上所述，网络营销作为电子商务专业的重要课程，学校、任课教师要对此加以重视。在课堂教学中，从转变教学观念做起，加强与学生的互动，营造良好的教学氛围。教师通过提升自身素养，不断改进教学方法，善于借助现代教学设备，增强学生参与学习的主动性，提高学生的学习兴趣。根据网络营销的学科特点，在教学的过程中，注重学生实践能力的培养，让学生在正确理论知识的指导下，掌握利于就业的专业技能，实现网络营销的有效教学。 参考文献：

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[1]李明成. 浅析网络营销的多元化教学方法[J].辽宁师范大学出版社，2014 [2]顾之兴. 中职中专电子商务高效教学策略探析[J].陕西师范大学出版社，2013