本卷共50分
一、语文知识积累与运用（16分）
1．阅读下列文字，按要求答题。（4分）
“慈母手中线，游子身上衣”，至爱亲情，血浓于水。慈爱、恩爱、关爱、孝悌，shèn透在浓浓的亲情之中。一个背影，róng（ ）注了深深的父爱；甜甜的泥土，蕴含着和暖的春晖；人琴俱亡，展现了兄弟的手竹之情；优厚的条件，割不断父母对子女的情sù（ ）……家庭是生命的起点、人生的wèi（ ）籍和社会的细胞。我爱我家，我爱亲人。 2．古诗名句默写。（4分）
1. ，病树前头万木春。 2.东风不与周郎便， 。 3. ，零丁洋里叹零丁。
4. ， ，此事古难全。 3．文学常识与名著阅读（4分） 《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。（4分）
1.这部名著是法国著名作家 的作品。它继续了贝多芬、 、 列夫•托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。2.请概述其中一位名人的一个典型事例。
二、现代文阅读（16分）
（一）《藤野先生》（16分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然 都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想! 但在那时那地，我的意见却变化了。 1、请用简洁的语言概括本文的主要内容。
2、选文二三段出现了两处“他们”分别指那些人？
3、作者为什么说“在讲堂里的还有一个我”，流露出作者怎样的情感？
4、“但在那时那地，我的意见却变化了”一句中“那时”“那地”“我的意见”“变化了”分别指什么？请具体写出。
三、古诗文阅读（18分）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容