幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案

第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会

大班音乐韵律活动：邮递马车 设计教师：张昀音乐工作室

执教教师：成都市金牛区机关第三幼儿园钟娟

指导教师：高翔、张昀 独家专售：好老师淘宝店

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动作建议： A段：

第1-4小节：领袖选作邮递员第一个动作。 第5-8小节：幼儿学做邮递员第一个动作。 第9-12小节：领袖选作邮递员第二个动作。 第13-16小节：幼儿学做邮递员第二个动作。 第17-20小节：领袖选作邮递员第三个动作。 第21-24小节：幼儿学做邮递员第三个动作。 第25-28小节：领袖选作邮递员第四个动作。 第29-32小节：幼儿学做邮递员第四个动作。 B段：

第33-36小节：领袖站起来出示信封，并准备传递。

第37—末：幼儿传递信，领袖做中间，并带上眼罩猜信送给谁了。 末小节：音乐停止后，拿到信的幼儿说：“信在我这里呢”，领袖开始猜测信送给了谁。 游戏玩法：

1、建议坐成面向圆心的单圈。

2、在游戏前由老师当领袖，借助Ppt的形式帮幼儿回顾邮递员的工作。

3、将邮递员的工作图片装在六匹马车里，通过幼儿掷色子选择马车，并积极争当领袖。

4、领袖在A段完成邮递员工作后，坐到圆心带上眼罩。待B段传递

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游戏完后，通过声源判断同伴。

5、为了提高游戏难度，可通过变声等方法。 活动目标：

1．感受乐曲AB段，能跟随音乐A段节奏玩游戏。 2．会通过声源判断同伴。

3在游戏过程中体会同伴合作和游戏的快乐。 活动准备：

乐曲《库斯克邮车》、大色子一个、信封-AI、PPT、眼罩一个、奖章若干 活动过程：

1、故事导入情景，引发幼儿对邮递员工作时动作的回顾幼儿站位：幼儿坐在围成圆形的板凳上，面向圆心。回顾邮递员九个工作（A段）出示ppt，鼓励幼儿跟着教师鸣唱的音乐有节奏地回顾动作。 2)、熟悉教师拟定的四个动作模型(T-S s…Tsl—s)

教师： “今天我来当邮递员，请你们看看我在送信前做了几项工作？先做的什么，然后做的什么，再做的什么，最后做的什么？”教师跟着音乐ab段做固定动作（盖邮戳、分信、擦汗、看看）；角色互换。 教师： “谁敢教教我们当邮递员？”请一位幼儿跟着音乐A段做邮递员动作。

3)、出示六匹马，替换动作。 (T-S sl，s2一s) 教师： “看看这是什么？你们猜猜我会甩到哪个数字呢？”出示色

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子，并介绍游戏：

“我将任务分别放在这六匹马里，看看色子是几，然后选择相应的马匹。”教师边说边示范：“看看的色子是几号呢？我选择朐是第x匹马。”教师跟着A段音乐做动作。

教师：“这样的邮递员会当吗？谁来试试”。鼓励幼儿掷色子，大胆做马匹提供的 动作。

教师：“看看你有哪些工作，先是什么，然后是什么，再是什么，最后是什么？你能记住了吗？还有什么困难吗？”“记不住，我们可以怎么办？”鼓励幼儿大胆做马匹提供的工作。 4)、熟悉送信环节。 (T-S Sl,S2-S) 教师：“会做邮递员的工作了，接下来该干嘛了呢？”

教师：“信会送给谁呢？我们跟着音乐试试。”教师跟着音乐b段示范传递游戏。

教师：“信在哪里呢？”引导个别幼儿及全体幼儿收信后大胆回答“信在我这儿呢！”

教师：“会送信了吗？谁来试试P”。请两名幼儿示范B段。 2、熟悉游戏(T-S Sl，S2-S)

教师：“送信的游戏会玩了吗？我来当邮递员，看谁会收到信呢？。”教师示范AB

段动作。教师： “你太幸运了，就你来当邮递员吧！”收到信的幼儿轮流当邮递员。鼓励幼儿将两个游戏与音乐ab段相结合，并在游戏

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中遵守规则游戏。

教师： “优秀的邮递员能在送信后，坐在中间用眼罩蒙住自己的眼睛猜出信送给了谁？谁敢试试”鼓励幼儿根据声源寻找同伴。 （S-S离开座位，空间上的变化）

3~提高游戏的挑战度（S-S离开座位，空间上的变化）(Sl，S2-S) 教师： “孩子们，我们能用什么办法让邮递员猜不出信送给谁了呢？” “我们可以变声。你们会吗P原来是什么声音？现在呢？”鼓励幼儿能用变声的方式游戏。 5、循环游戏

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