滚 １２ Ｉ 麟溶 涟 赫一 鍪 中华诗词能提升民族的精神品质 －．传统美德通过诗歌传承 。文／诗人叶延滨 文／中华诗词研究院副院长蔡世平 中华传统诗词是从中华文化土壤中生长出来的 诗词体 自古以来中华民族的人生观念、审美、伦理都是通过 现了中国语言的节奏美、音韵美，体现了中华民族的审美要 求，是中国人传达情感的重耍形式。 从汉语言文字里直接生长出来的中华诗词，是人类文明 的重要成果。同时，作为精神文明的一种方法和工具，她又 涵养了中华民族的诤Ｉ生思维、人生智慧和人格操守。 诗歌传承下来的。中国没有《圣经》，只有《诗经》。 “大漠孤烟直，长河落日圆”抒发的是山水情， “慈 母手中线，游子身上衣”表达的是母子情， “四海之内皆 兄弟”表达的是兄弟情……传统美德是通过诗歌传承下来 的。 考察中华诗词的生长、发育、发展过程，我们发现中华 诗词与中华民族相生相伴、一路同行。中华诗词融进民族文 化的滚烫血液，直接影响了民旗ｈ生格与民族精神的形成。 中华诗词帮助人们创造和建立了一个“诗性世界”。在 这个世界里，人们与天地万物融为一体，这也就是我们的民 现在的教材比较讲实用，多为应试的东西，常常忽略 向孩子们传授什么是美、什么是善良。诗歌可以培养孩子 的道德观念、审美观念、人生理想，因此在民族文化中占 有重要位置，应成为语文教育的重要方面。 传统诗歌教育，除了在课本中选人优秀的传统诗词外， 族为什么那么热爱脚下的土地，那么热爱自己的家乡，那么 热爱自己的祖国。这是中华民族凝聚力的诤肚因素，也是中 华民族青春常在的诤『生因子。 还可以编一些课外阅读选集。《唐诗三百首》已成为经典， 应该编唐诗１００首、宋词ｌｏＯ酋、元曲ｌ０。首作为孩子 们的课外书，在课外得到补充。另外，媒体也应该做推广 普及传统诗歌的事。现在媒体有汉字大赛、成语大赛，受 到广泛关注，引起了大家的兴趣，在诗歌方面也应该这么 做，可以搞诗词比赛、诗词朗诵比赛、名诗名句比赛等等， 中华诗词还体现了中华民族的人格操守，提升了民族的 精神品质。中华诗词从上占时诗的萌芽到《诗经》《楚辞》 的出现，就确定了以天地为经纬的坐标系，形成了质朴、典 雅、大气、高贵的精神品格。中华诗词以她特殊的文学样式， 潜移默化地塑造、完美着社会良心。 中华诗词作为一种文化基因，已经留存在中华民族的血 液里 优秀的传统文化，具有永恒的魅力，是中华民族宝贵 的精神财富，应当得到当代人的尊重与珍视。 “不让美好的 向全社会传递正能量。翻 东西在我们这代人手里失传”，是中国文学的时代要求。 现代人应既有横坐标，又有纵坐标 ・文 中央文史馆馆员舒乙 口 ｌ “去中国化”说的是目前的状况，其实这一现象是有历史渊源的。中国长期以来对优秀传统文化继承不够，这要往前推１００年， 优秀的文化传统被割裂了，现在应加以纠正和弥补。中国在ｌ９世纪末２０世纪初诞生了一批文化巨人，文学方面有鲁迅、郭沫若、茅盾、 巴金、老舍、曹禺等人，美术方面有齐白石、徐悲鸿等人，他们身上交汇了横坐标和纵坐标，纵坐标是指中国传统文化，横坐标是 指现代世界文化。这些文化巨人学贯中西，他们赶上了私塾的末班车，比如鲁迅古文化功底很深厚，唐诗宋词倒背如流，自己还能 作旧体诗。 现在的人多只有横坐标，没有纵坐标；而古代的人只有纵坐标，没有横坐标。只有横坐标就只能跟在别人后面跑，没有自己的 文化传统。我们应该吸取教训。继承传统才能全面发展。小学、中学、大学教育都应该有传统文化这一块，传统文化教育不应该减少， 而应该增加。青年应该打好传统文化的基础，有深厚的积淀，才能厚积薄发。小学课程多设置一些传统文化方面的内容，对孩子成 长绝对有好处。翰 据《人民日报－海外版》