部编版六年级语文下册期末测试卷
(时间：100分钟)
倾听思考
一、认真听老师读短文两遍，然后回答下面的问题。（5分）
1.小蚂蚁在森林里先后遇到了________、________和狼，狼对它的态度是________。 2.你从这个故事中受到了怎样的启发？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
积累运用（35分）
二、读拼音，写词语。（6分）
tān fàn pái huái róu cuō xī shuài fén shāo piān pì （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 三、补写词语并解释加点的字。（3分）
走马（ ）花（ ） 不以（ ）然（ ） 过（ ）不及（ ） ．．．四、给加点的字选择正确的读音。（6分）
挑剔（tī tì） 簿记（bó bù） 日晷（jiǔ guǐ） ．．．抽噎（yè yē） 祈祷（qí qǐ） 锲而不舍（qì qiè） ．．．五、比一比，再组词。（5分）
形（ ） 饺（ ） 惶（ ） 惧（ ） 拦（ ） 刑（ ） 绞（ ） 煌（ ） 俱（ ） 栏（ ） 六、依据课文内容填空。（8分）
1.《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下棋，_________________________的事，说明在同
样的条件下不同的学习态度会得到______________，告诉我们_______________________________________________________。
2. 《那个星期天》的作者是_________，课文讲述了“我”从_________母亲带“我”出去到最后的_________心情的转变。
3. 有时候刻意去做一件事反而失败了，无意间做的一些事却有很好的效果，这真是“__________________________，_______________________________。” 七、先解释加点的词语，然后再写出诗句的意思（4分） 1.何当金络脑，快走踏清秋。
何当： 。金络脑： 。
意思： 。
2．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 浑： 。清白： 。
意思： 。 八、 按要求改写句子。（3分）
1.我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法。（缩句）
____________________________________________________________________________ 2.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，我又剩些什么呢？（改为“陈述句”）
____________________________________________________________________________ 3.父亲的表里边真是好看。（扩句）
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阅读理解
九、认真阅读下列短文，按要求作答。（30分） （一）（17分）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1.文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。（3分）
____________________________________________________________________________ 2.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。（4分） ①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
____________________________________________________________________________ 4.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？（3分）
____________________________________________________________________________ 5.珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请写出一句跟珍惜时间有关的诗句或名言。（3分）
____________________________ （二）（13分）
王冕自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。①逐日把牛栓了，坐在柳荫树下看。
弹指又过了三四年。王冕看书，心下也着实明白了。那日，正是黄梅时候，天气烦躁。王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了，那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。②湖边山上，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。③王冕看了一回，心里想道：“古人说：‘人在图画中’其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。”又心里想道：“天下哪有个学不会的事？我何不自画他几枝？”
王冕见天色晚了，牵了牛回去。自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂、铅粉之类，学画荷花。初时画得不好，画到三个月之后，④那荷花精神颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的，又像才从湖里摘下来贴在纸上的。乡间人见画得好，也有拿钱来买的。王冕得了钱，买些好东西，孝敬母亲。⑤一传两，两传三，诸暨一县都
晓得是一个画没骨花卉的名笔，争着来买。到了十七八岁，不在秦家了，每日画几笔画，读古人的诗文，渐渐不愁衣食，母亲心里欢喜。(选自《儒林外史》第一回) 1．给上面的选文拟个标题，恰当的一项是( )。（2分）
A．王冕放牛 B．王冕学画 C．王冕卖画
2．读第一自然段“ ”的句子，请从后文中找出与之相照应的句子，并画上“ ”。（2分）
3．“天下哪有个学不会的事，我何不自画他几枝？”这句话的意思是( )（2分）
A．天下有些事很难学会，我为什么要去学画荷花呢？ B．天下哪有学不会的事，我为什么不去画几枝荷花呢？ C．天下哪有学不会的事，我为什么要去画荷花呢？
4．文上画横线的句①、句②、句③，运用了什么描写方法？（3分）
句①：______ 句②：______ 句③：______
A．动作描写。 B．语言描写。 C．心理描写。 D．景物描写。
5．作者写王冕的荷花画得好，有正面描写，还有侧面描写，读画横线的句④和句⑤，选择填空。（2分）
句④：______ 句⑤：______
A．正面描写。 B．侧面描写 6．从短文中你可以看出王冕是怎样一个人？（2分）
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创作表达
十、 习作。（30分）
快毕业了,我们的心中有很多话想对母校说。请以《给母校的一封信》为题写一篇作文,回忆在母校度过的六年的美好时光,向母校提出中肯的建议,期许母校的美好未来。
100 200 300
400
参考答案
一、
一只小蚂蚁，总以为自己很：了不起，因为人们都称它为“大力士”！
有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么，让小蚂蚁先过去了。 小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就讥笑地说：“我能驮起比身体重几百倍的东西，你能做什么！”小兔瞅了蚂蚁一眼，没理它就走了。
小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到了一只狼，毫不客气地说：“你又是什么东西，连鸭子和兔子都被我打败了，你还不给我让路，难道也想试试我的拳头？“狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。”
狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口。这下可把狼惹火了，狼一脚踩了下去…… 答案：1. 鸭子；小兔；根本不理它
2.做人要懂得谦虚，不能自以为是，否则最终吃亏的是自己。 二、
摊贩 徘徊 揉搓 蟋蟀 焚烧 偏僻 三、
观 骑 为 是，对 犹 达到 四、 tī bù guǐ yē qí qiè 五、
形状 饺子 惶恐 惧怕 阻拦 刑法 绞刑 辉煌 俱乐部 栏杆
六、1. 一个人学得好，一个人学得差 不同的结果 学习必须专心致志，不能三心二意
2.史铁生 期盼 失望
3.有心栽花花不发 无心插柳柳成荫
七、1. 何当:何时将要。金络脑：用黄金装饰的马笼头。
什么时候这匹马才能带上金子做的辔头,好让我在这清秋的深秋尽情的驰骋呢? 2. 浑：全，全然。 清白：指高尚的节操。
即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。 八、
1. 我对处境有了想法。
2. 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，我没剩些什么。 3. 父亲的表里边有一个美丽的世界，真是好看。 九、 （一） 答案：
1.（3分）燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。（每句1分。）
2.（4分）时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。（前一句1分，后一句3分。意思对即可）
3.（4分）第①运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。第②句运用比喻手法。把日子的逝去比作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。（任选一句。“修辞手法”1分，“作用”3分。）
4.（4分）①对时光流逝的感叹；②对没有作为的自责；③对自己要有所作为的渴求。（答对两点可得满分。意思对即可）
5.（3分）时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。 --鲁迅 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 --陶渊明 （二）
1.B
2.自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂、铅粉之类，学画荷花。 3.B 4.A D C 5．A B
6.他是一个热爱读书、勤奋好学的人。 十、略
教师评语
1、你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊!希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。
2、其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认真做的，你数学成绩不错，假如语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。
3、课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很喜欢跟别人争先，假如在学习上有那股劲儿那多好啊!老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该做，还希望你做一个诚实的孩子。
4、你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事不比别人的小朋友能干，不知为什么你就是不认真学习，语文作业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回事?假如学习跟劳动那样起劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学习。你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，作业清楚端正，第次值日你总是干得最起劲，每天总是把黑板擦得干干净净，但你也会告诉同学的过错，老师希望你能更加自觉学习。争取更大的进步。
5、见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是异常活泼突出。可是你的成绩却不够梦想，期望在以后，要以学习为重，专心努力读书。必须会成为一名全面发展的好学生。
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