幼儿园小班教案《剥桔子》含反思

一、教学目标 1.学问目标：

1.1.能够了解桔子的特点。

1.2.能够通过正确认得剥桔子的方法，自主把握使用水果刀的技能。

2.本领目标：

2.1.能够通过察看和体验，感知水果刀的不同部位的性质。 2.2.能够认得不安全，注意安全。 3.情感目标：

3.1.营造愉悦的学习氛围，培育欢乐学习的爱好。

3.2.引导幼儿自主学习、自信开口，磨练幼儿的思考本领和表达本领。

二、教学准备 1. 桔子 2. 水果刀 3. 桔子图片

4. 形状相同，较大的练习纸 5. 橙色蜡笔 三、教学过程 1.导入环节

（1）老师出示桔子图片，并介绍桔子的特点，引导幼儿逐层递进地认得桔子。

（2）布置幼儿分组相互交流，询问是否吃过桔子，如何剥桔子等问题，激发幼儿的思考爱好。

2.体验活动

（1）老师出示水果刀，并进行演示，讲解使用水果刀的技巧和注意事项。

（2）幼儿尝试用水果刀剥桔子。老师在幼儿手部支持的情况下，允许幼儿独立完成操作，在幼儿显现错误时适时予以引导和矫正。

（3）幼儿相互交流并共享操作成功的阅历。 3.练习活动

（1）老师分发练习纸，要求幼儿尽量使用水果刀在指定区域内画桔子，涂色并割开，练习剥桔子的方法，同时感知水果刀切割的力度和角度。

（2）老师对幼儿的操作进行拍照，激励幼儿呈现本身的成果，并在画纸后面签名，记录本次活动。

4.反思环节

（1）老师引导幼儿回想本次活动中本身操作的感受，思考本身的不足之处，和下一次要连续做好的方面。同时，激励幼儿呈现本身的作品，并进行交流和共享。

（2）老师与幼儿共同总结本次活动的收获，帮忙幼儿养成良好的学习习惯。同时，激励幼儿参加下一次活动，积极学习，共同进步。

四、教学反思

本次授课中，我重视了幼儿的体验式学习，供给了多样化的学习资源，通过互动交流、察看体验、练习训练等环节，综合磨练幼儿的认知本领、运动技能和感性审美等方面的素养。

但与此同时，我也存在一些不足。首先，授课时间略短，有时候难以全面打开教学内容，有些幼儿尚未把握相关技能，需要加大授课力度。其次，针对一些幼儿面对水果刀削的畏惧，我虽然注意安全，但是没有从幼儿心理启程，为其供给充足的激励和支持。这些都是我需要进一步加强的方向。

总之，在今后的教学中，我将更加重视发掘幼儿的潜能，探究多种教育方法，对于幼儿不同的学习需要，适当修改教育方案，以提高幼儿的学习效果和心理素养，全面提高幼儿的综合素养，为幼儿健康成长和成才服务。