高校乒乓球教学过程中存在的问题分析及对策研究

高校乒乓球教学过程中存在的问题分析及对策研究

作者：杨林

来源：《经营管理者·上旬刊》2016年第12期

摘 要：随着教学改革的逐步深化，高校体育教学也纷纷进行新一轮的变革，高校乒乓球教学深受大学生的喜爱，笔者结合目前高校大学生羽毛球教学的实际情况，分析了乒乓球运动的特点，寻找出影响教学效果的制约因素，探讨可提升乒乓球教学效果的手段与方法，以期为提高高校乒乓球教学效果提供有益参考。 关键词：高校 乒乓球教学 特征 问题 对策 一、引言

随着体育教学改革的不断深入，高校体育课程由最初的体育课演变成体育健康课，学生可根据自身爱好及实际需要，自主选择项目进行学习。乒乓球运动以其设备简单、娱乐性较强等特点，深受国人的喜爱，该项目在我国也被称为国球，相当普及，特别在各大高校中，深受大学生的喜爱，是高校体育教学中必不可少的项目。高校乒乓球教学可帮助大学生快速掌握乒乓球运动技能，同时对强身健体及促进大学生的全面发展有非常高的价值。然而，在当前高校乒乓球教学中仍存在诸多问题与不足，在此大背景下，笔者根据自身多年的乒乓球教学实践经验，对乒乓球教学实施深入分析，以期充分发挥大学生乒乓球学习的积极性和主动性，最大程度上挖掘大学生的乒乓球潜能，最终提升乒乓球教学效果。 二、乒乓球运动的特征分析

乒乓球运动变化较多、旋转较强、速度很快及球体较小，所以其技巧性很强，控球感觉需要十分细腻，所要求的技术动作较为复杂，不同于其他对抗型及技能型项目，需要练习者拥有较好的身体协调性、快速的反应能力及灵活性。 三、高校乒乓球教学过程中存在的问题分析

1.学校领导的认识不足，支持力度不够：在高校乒乓球教学中，学校领导对体育的态度对乒乓球教学的影响很大。在很多高校有许多领导对体育教学的认识不足，对体育经费的投入方面力度不大，在领导不关心的情况下，直接高校乒乓球教学效果。

2.观念出现偏差，过于重视文化教育：有关主管单位对大学生的素质教育缺乏认识，简单地认为教育目的就是要实现文化成绩的提高，忽略体育教学，该观念严重影响大学生综合素质的全面发展，在此情况下，间接影响到乒乓球教学质量。

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3.教学硬件设施不足：乒乓球教学在很大程度上需依赖于基础设施运行，随着学校规模不断扩大，各高校体育教学设施陆续有了明显的提高，不过，就乒乓球基础设施而言还缺乏完善，特别是随着在高校扩招的大背景下，高校的乒乓球台普遍出现短缺的情况，大学生的乒乓球学习热情受到影响。

4.课程设置缺乏合理：在乒乓球课程的设置方面各高校普遍存在不合理的状况，上课期间的乒乓球开课率过低，在具体的课程设置内容方面，大都选择单调乏味的推挡模式，不能够运用积极的方式来引导学生，致使乒乓球教学课堂索然寡味。

5.考核制度不健全：大学生体育课所选择的项目不同，其评分标准则存在很大的区别，在一般情况下，大学生会盲目的选择打分较高的项目，而不得不放弃那些自身喜欢的项目，考核制度不完善，过于注重结果性评价，不重视学生在练习过程中的努力程度及进步幅度，在这种情况下，严重制约着大学生乒乓球运动的学习热情。 四、提升高校乒乓球教学效果的对策

1.转变观念，提高校领导及教师对乒乓球运动的认识：各高校领导对乒乓球运动的认知程度对乒乓球项目的普及和发展存在直接的导向作用，所以，这需要通过多种渠道来提高校领导对乒乓球运动的认识。学校领导及教师需落实健康第一指导思想，充分尊重大学生的爱好，完善开课计划和教学目标，树立以素质教育作为指向的教学观，积极举办有关乒乓球运动的知识讲座及学术交流活动，引导大学生积极参与乒乓球锻炼。

2.注重提升教师队伍质量：高校乒乓球教师的乒乓球技能在很大程度上决定着乒乓球教学质量，所以，要求乒乓球教师除了要具备乒乓球项目所涉及的专业技能及专业理论知识外，还必须为大学生积极营造融洽的学习及比赛氛围，同时还需精心备课并时时关注研究乒乓球技战术的最新发展。在实际的乒乓球教学中，在教会大学生掌握乒乓球各项技术的同时还需耐心详细地讲解大学生学习过程中所提出的各种问题，所以，高校的乒乓球教师要与时俱进，不断地充实乒乓球相关的专业知识。

3.完善考核评价体系：对乒乓球班的学生需采取积极有效的方式，即根据学生的学习状况，及时对所学情况进行总结，结合其课堂表现对大学生进行及时的鼓励。在期末乒乓球技术考核时，作为乒乓球教师也需秉持对不同体质、基础的大学生量体裁衣设计出错落有致的考核标准，注重对学生努力 程度及进步幅度的考核，需针对不同层次的大学生实施多项测评，最大程度上避免单一考核而有失公平，努力实现通过考核让所有的学生都可以看到自己的进步和不足，以此提高大学生对乒乓球运动的兴趣，帮助大学生身心愉悦、放松体验，从而养成良好的运动习惯，最终有利于培养其终身体育锻炼的意识和能力。

4.加大经费投入，進一步加强场馆建设：作为学校的各级部门需进一步重视对体育经费的管理与规划，适当加大对乒乓球场地及设施等硬件的投入，积极配备较为充足的乒乓球器材，完善乒乓球场地与器材的维修与保养制度，切实改善乒乓球运动的条件及环境，此外，需积极

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探索乒乓球场馆的开放模式，进一步提高场馆使用率，以满足大学生学习及课外活动的实际需要。

5.积极营造良好的竞赛氛围：体育的魅力源于竞赛，通过比赛可以激发人的潜力，并有效增强集体荣誉感，同时，比赛也不仅吸引大学生的注意力、提升其乒乓球兴趣的有效手段，所以应该充分发挥校团委及社团的作用，有计划地组织各类乒乓球比赛，这对乒乓球运动的普及与发展大有益处。 五、结语

在高校体育教学中引入乒乓球项目，能够帮助大学生领会乒乓球运动的内在精神价值，有利于大学生健全体魄的形成和健全心理的养成，乒乓球项目是一种技能性较强的运动，就目前的教学情况而言，各高校的乒乓球教师过于注重对技术的灌输，所采用的教学方法及手段也相对刻板与单调，大学生在学习的过程中始终处于被动接受状态，大学生会感到乒乓球的学习非常枯燥而无味，不利于其学习兴趣的提升，也影响着乒乓球教学效果与质量，这就要求在今后的乒乓球教学过程中，作为乒乓球教育工作者应该充分发挥自身引导作用，并提升自身的乒乓球技能及知识储备，更新理论知识，丰富教学方法和手段，完善评价方式，进一步提升大学生的乒乓球学习兴趣，培养其终身体育锻炼的意识和能力。 参考文献：

[1]李颖，宋绍兴，张蕾.河北省高校乒乓球运动开展现状及对策研究[J].河北体育学院学报，2007，21（2）.

[2]张勇.高校体育乒乓球教学开展现状与对策研究[J].当代体育科技，2015，5. [3]祝东.对我国高校乒乓球教学的分析与思考[J].商，2009. [4]吴玉新.大学生乒乓球教学策略探析[J].当代体育科技，2013.

作者简介：杨林（1982—），男，西安人，讲师，学士，研究方向：高校体育教学。