产品造型设计专业2008级教学计划在原有模块式教学改革的基础上进行了较大的体系调整和内容深化，具体体现在以下几个方面：
1、根据专业学生就业定位，对企业的产业链条和业务流程进行分解从而明确了鞋类设计师所应当具有的知识结构、专业素养和实操技能，再以企业对于设计师的知识、素养、技能要求为目标，构建课程模块。本专业2008级教学计划的专业技能体系由以下十个一级模块构成：美学素养模块、脚型认知与鞋楦设计模块、面板设计模块、底板设计模块、鞋类物料模块、制鞋工艺模块、品质管理模块、专业英语模块、整体设计模块、技能强化模块。
2、每一个一级模块下包含若干个二级模块，每个二级模块对应于企业的一项基本技能要求；本教学计划专业技能体系的二级模块共计72个，充分体现了本专业培养鞋业领域跨岗位、多技能人才的特点。
3、对教学内容进行了较大力度的整合，完全打破了按照课程科目组织教学的惯例，每一个一级模块对应于一类专业职业岗位群的要求，体现了知识、技能“按需提供”的特色，完全剔除了不切合企业生产实际的教学内容。典型的内容整合有：原来的《革制品材料学》剔除了助剂的内容，改变了塑料、橡胶、皮革、织物的材料分类方法，将实际所需的内容分别纳入“鞋类物料模块”和“品质管理模块”当中，前者提供各种物料的认知知识，后者为物料测试提供基础；对原有的《革制品检验》进行教学内容重组，按照企业品质保障部门的知识需求，构建了以物料测试、过程控制和成品检验为支撑的品质管理模块；对原来的《皮鞋设计》进行重组，构成了“脚型认知与鞋楦设计模块”、“面板设计模块”、“底板设计模块”，分别对应于企业的楦师、面板师和底板师岗位。
教学内容重新整合、技能指向进一步明晰、模块结构对应职业岗位群是产品造型设计专业2008级专业教学计划调整的重心所在。
轻化工程学院皮革教研室 2008-5-12
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