一、指导思想
本学期，数学教研组坚持以学校2013年工作思路为指导，将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为主要点，以提高教学质量为目标，以“推进高效课堂” 为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育。本学期的教学研究工作中，要突出高效课堂这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学水平得到进一步的提高。
二、本期工作思路及达成目标
1、强化课改意识，深化教学改革。
本学期，我们将继续扎实推进数学科学教学改革进程。首先，我们要积极配合学校领导的工作，全力推进高效课堂的教学模式，认真学习肖校长带来的一节高效课堂观摩课，并组织全体数学教师对高效课堂的教学模式进行研讨，吸取高效课堂中的优点 ，把优点带到我们的教学中，让更多的学生受益。
（1）对于课堂教学改革，教师们要大胆实践探索。通过组内研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。
（2）抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，开展“小学数学解决问题”的研讨活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行 “研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。
2、改变教研形式，激活教研热情
（1）改变教研形式。本学期，教研活动要在每单周二进行，教研活动要明确研究专题，以成功的课例引领数学学科教学改革的深入，引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，促进教师专业发展；借鉴成功经验，实现教师整体教学水平的有效提升,进一步完善本校高效课堂教研新模式。
（2）采取“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式，充分利用当地资源，尽可能地组织教师多听评优秀教师的课，多看示范课光碟，提升自己的教育教学水平。
(3) 要积极推进高效教研活动的开展，加强教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。
3、常规检查常抓不放松。
做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思
（1 ）、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
（2) 、加强教学质量监控。
要提高数学教学质量。做到每次月考都要认真复习，把好月考的质量关，如发现哪个班级月考不达标，全组人员进行分析，帮助不达标的班级，力争下次月考考出好成绩。还要特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 以促进学生素质全面发展。本学期教导处及教研组安排三次对教师的作业、备课进行检查。
三、具体工作措施
（一）加强教师队伍建设，促进教师专业化成长。
狠抓队伍建设是我们当前的重要任务。本年度将通过一系列的培训、研究、竞赛等活动，引领教师转变观念，锤炼教师教学技能，培养一支高素质的教师队伍。
1．加强理论培训，改变教育观念，努力提升全体教师的教学理论水平。
2．关注专业发展，搭建成长平台。突出骨干教师队伍建设，继续加大力度培养青年教师，给年轻教师“架梯子，压担子，搭台子”，外出学习、取经，使更多的年轻教师尽快成长为市区级学科带头人。同时发挥教师的群体作用，在学校、教研组层面，利用示范课、公开课的平台，开展上课、说课、评课、总结、反思系列活动，推动教师快速成长。
3、继续扎实开展师徒结队活动，确保教师队伍良性发展。
（二）以常规为抓手，进一步加强教学管理力度。
1、每位教师在每天上完课都必须及时进行反思,发表自己的困惑,观点与建议.
2、每位数学组成员必须积极参加每单周一次的教研活动. 不得无故缺席。同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研氛围，每位教师在组内至少上一节研讨课。
3、利用每单周二的教研组活动，组织数学教师针对如何上好高效课堂一环节进行研讨，力争能在本学期的教学活动中，全体数学教师都能掌握高效课堂的上课模式，并能让学生从高效课堂教学中学得认真，对数学产生兴趣。
4、加强随堂听课的力度。下点年级行政必须深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，或根据听课反馈情况对其进行跟踪听课，督促其改进工作，增强教师的质量责任意识。
5、改革教学常规检查制度，坚持把教学管理过程落实到位。严把备课、上课、作业等教学常规管理关。落实定期检查和随机抽查相结合的制度，每月底，教导处组织各教研组相关人员对教师备教批辅进行专项检查及时讲评通报，并将检查结果纳入当月绩效，考查结果还作为教师年度考核的依据。通过严格的量化管理，不断规范教师的教育教学行为，不断提升教师业务素质。
6、加强教研组建设与引领，创造性地开展教研，以教研沙龙、主题研讨等形式，灵活
地展开教研组活动，杜绝教研活动流于形式，确保教研效果。教研活动，做到主题鲜明，从教学产生的实际问题中筛选，目标明确，针对性要强，能解决我校教学教研中的实际问题
（三）立足课堂，以生为本提高质量。
1、加强对日常课堂的监控力度，以“推门听课”和跟踪听课的形式提高随堂课的听课频率，加强对教师日常课堂、备课的指导。
（1）杜绝无教案进教室。
（2）电子备课、集体备课，必须先向学校提出申请，杜绝惫于思考，教案全本从网上下载现象。
（3）提倡集体备课。集体备课必须严格规范过程，杜绝以集体备课之名，行“懒于思考、分任务备课”之实，加强集体备课过程监督，按“课前重点研——分单元研究备课——先行课教出与反思——指导个案——各班实际教出——反思” 等环节落实集体备课过程。让集体备课真正落到实处，促进教师真正意义上的成长。
2、以研带教，探索方法，提高课堂实效促进质量提升。
（1）在教导处的指导下，由教研组管理，提升教研课，示范课品质，以点带面，展开课堂实践研究，在实践中体验成功。在此过程中促进全员参与听课，每学期普通教师总听课20节，每月4节，校长、教学副校长、教导主任及教研组长听课应达30节，听课要有详细记载，有评分总评，杜绝抄写听课现象。
（2）围绕一定的主题，开展同课异构教研系列活动。通过教学示范活动、同课异构教学竞赛活动等，全面展开课堂教学研究，提高教学质量。
3、深化课堂教学有效性的研究，切实提高课堂教学质量。在学习许市经验和我校以往课改成果的基础上，继续开展高效课堂的教学研究活动，着重在教法、学法上寻求突破。教研组将积极开展“课堂教学模式”和“课型研究”等各种教学研究活动。配合教导处加强教学质量的监控和过程管理，严格把好各学科的教学质量关。一是通过检查备课、课前准备、课后测试等方式，了解教学成效，并从中总结经验和寻找问题；二是加强教学质量专题性调研、注重调研后的分析、反馈、改进，及时了解各学科存在的问题。
四、活动安排
二月份：
1、开学工作（开学典礼、开学工作检查、常规落实、课堂督查）。
2、“读好书、习美德、立良行”活动启动。
3、制订教研组工作计划。
4、行政跟踪听课。
5、参加教研组长会议。
6、开学教学常规检查、公示、绩效考核。
三月份：
1、第二次教学常规检查、公示、绩效考核。
2、教师相互听课周活动。
3、数学教师交流会。
四月份：
1、课堂教学督查。
2、优秀教学反思、案例、论文征集。
3、组织师生综合实践活动。
4、期中质量检测。
5、第三次教学常规检查、公示、绩效考核。
五月份：
1、数学同课异构活动。
2、学生作业专项督查。
3、课堂教学督查。
4、中高年级数学兴趣比赛。
5、第三次教学常规检查、公示、绩效考核。
六月份：
1、教学进度调查。
2、学生作业专项督查。
3、第四次教学常规检查、公示、绩效考核。
4、组织复习迎考。
5、期终质量检测。
七月份：
1、教研总结上交归档。
3、数学教师交流总结会。
2013-2-25
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