大班数学图形拼搭教案

大班数学图形拼搭教案

【篇一：图形组合教案】

活动方案设计

——图形组合

姓名：王露

作者工作单位：哈达幼儿园

邮编：150000

活动名称:

图形组合

活动目标：

1、知道并能够将几何图形进行自由组合、拼搭；

2、通过动手操作，发展幼儿的创造力和想象力；

3、激发幼儿学习数学的兴趣。

活动重点：

知道并能够将几何图形进行自由组合、拼搭。

活动难点：

能够将图形拼搭组合成新的图案。

活动准备：

ppt，各种图形，纸张，胶棒。

活动过程：

一、游戏导入，激发幼儿兴趣

1.游戏《图形在哪里》；

2.教师出示各种几何图形，请幼儿说出图形的名字。

二、讲故事：《比本领》

师：小朋友们可真棒，都能够准确的说出图形宝宝们的名字，可是有一天，他们要进行一次有趣的比赛，他们想比比谁的本领大。说比就比，首先第一个上场的是可爱的小半圆。“哈哈，我是小半圆，我不仅长的可爱，我还会变魔术呢”。说着半圆就跳进水池里。小伙伴都围过去看，发现水池里多了一只乌龟，半圆却不见了，大家都着急的问“半圆哪去了？”小乌龟

很神气的说道：“我就是半圆呀，你看我多厉害呀，我还会游泳呢！” 提问：半圆变成了什么？

师：三角形听了很不服气说：“你会游泳，我也会”。话还没说完呢，只见三角形扑通一声跳进了水里。

提问：猜猜三角形能变成什么？

师：三角形变成一条鱼，它也神气的说：“看看我多漂亮呀！”

提问：这条热

带鱼是由几个三角形变成的？

师：圆形看了他们的表演，笑了一下说：“你们看看我的吧。”说着，圆形宝宝一会儿飞上天空变成了太阳，一会儿变成了奥运五环。这时梯形上场了：“你们都别争了。我们都是能干的图形，如果我们能团结起来我们就能变成更多的东西！”这时图形们都高兴的说：“对呀！

对呀！我们怎么没想到呢，我们大家一起变就能变出更多的东西啦！”（提示：教育幼儿在生活中也要团结，互相帮助）

三、讲解图形组合 师：老师这里也有几个图形宝宝，但是我不知道该怎么样把他们组合在一起，变成一个新的图案，你们能帮帮我吗？（请一个小朋友进行互动，指导）

1.提问：用了哪些图形要进行组合？（观察、点数）

2.提问：这些图形宝宝组合成了什么图案？（小船） 3.提问：小朋友说一说这只小鸡是由

哪些图形宝宝组合起来的？

4.欣赏由各种几何图形组合、拼搭变成的新图案。

四、动手操作“拼图形”

师：图形宝宝也想请小朋友来当小魔术师，小朋友你们愿意么？老师会给每位小朋友发一张白纸，每组放一个装满不同颜色不同形状的图形宝宝，小朋友可以任意选取想要组合的图形，先摆放好然后粘贴。看看哪位小魔术师的图形组合最漂亮。

五、欣赏幼儿作品

请幼儿到前面来介绍作品名称及所运用的图形有哪些。（要求幼儿说完整句子“我用?图形和?图形，组合成了?）

六、延伸活动

将各种几何图形投放到区域中，让幼儿继续发挥创造力和想象力，自由拼搭组合成新的图案，并在其中体验成功后的喜悦。

活动反思： 本节教学活动，幼儿对图形特征及名称已经认知。能根据图形的特征，将几何图形进行自由组合、拼搭。课堂上通过生动的谈话、游戏等情境，使幼儿提高学习兴趣，产 生探索新知的欲望。幼儿在认识的基础上，通过提供学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究将几何图形进行自由组合、拼搭过程。让幼儿在玩中学， 学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。但是本节课，我的

语速有点快，语言不够精练，讲解示范的时候，因为语速快，部分幼儿幼儿未能听清老师的要求，导致一个问题说出去来，下面很多小朋友都不知道我问的什么。而且我的应变能力也有待加强，本次教研活动让我明白了，只有在不断仔细深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教学途径。

【篇二：大班数学趣味拼搭】

大班数学活动——趣味拼搭 执教教师：林丽琴

【活动目标】

1 巩固对常见平面图形的认识 初步体验平面图形之间的关系。 2 发展幼儿创造力和思维灵活性。

【活动准备】

教具 自粘板 火柴棒 彩色记号笔 学具 每人一份操作材料火柴、铅笔若干、记录表人手一张、自粘板人手一份

【活动过程】

一、导入活动：巩固对常见平面图形的认识。

教师出示火柴：看，这是什么？（火柴）今天老师要和小朋友一起来变个魔术，小朋友可要仔细看哦！

二、教师讲解“公用边”

（1）那请小朋友来看看，这里有几个三角形呀？（两个）

（2）两个三角形由几根火柴棒拼搭而成的，（6根）6根火柴棒拼搭成两个三角形，一共六条边。

（3）那我准备要变魔术了，我拿掉一根火柴棒还剩几根？（5根）那你们相不相信我用5根火柴棒也能搭出两个三角形，我要变了，你们可样看仔细了，教师操作移动。

（4）成功了吗？我用5根火柴棒也拼出了两个三角形。咦？奇怪了，同样是两个三角形，为什么前面我用了六根火柴棒而现在我就用了5根火柴棒也

能搭出两个三角形呢？为什么？谁已经看出来了？两个三角形共用一条边个别幼儿上来指认。

（5）原来这根火柴棒既是上面三角形的一条边也是下面三角形的一条边 是不是这样呀？原来上面的三角形用到了这条边，下面的三角形也用到了这条边，两个三角形都用到了这条边，我们把这条边叫“公用边”，小朋友一起来念一念。

（6）教师小结：这根火柴棒既是上面三角形的一条边也是下面三角形的一条边，是这两个三角形的一条公用边，小朋友听清楚了吗？

三、闯关游戏：教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。 第一关：（1）那现在老师请小朋友用公用边这个魔法来变魔术，听清楚我的要求，请你用六根火柴棒搭出一个三角形和一个正方形，老师在桌子上给你们准备了许多火柴棒，请小朋友拿出六根火柴棒在

桌子上用公用边的方法拼搭出一个正方形和一个三角形，听清楚了吗？开始

（2）刚才老师看见许多小朋友都搭成功了，那请小朋友上来介绍一下，你是怎么搭的？你的三角形在哪里？正方形在哪里？他搭的对吗？

（3）请你告诉小朋友哪条边是两个图形的公用边，他找对了吗？

（4）谁和他搭的不一样，请你也来介绍一下，你来找找哪条边是它们的公用边。

（5）师小结：原来六根火柴棒能搭出方向不同的图形，而且每个图形都有一条公用边。

第二关：（1）你们想不想再变一个？（想）瞧，现在有几根火柴棒了？(7根)老师请请小朋友用7根火柴棒来搭一搭，搭出一个长方形，两个正方形，听清楚了吗？那先请小朋友把桌子上的火柴棒收一收，再拿出一根火柴棒搭

出一个长方形，两个正方形，那现在请小朋友去试试吧！

（2）好了吗？有没有搭成功？请小朋友来介绍一下，你是怎么搭的？幼儿操作后提问：两个正方形在哪里？一个长方形在哪里？对吗？

（3）那你知道两个正方形的公用边在哪里？幼儿画出，那谁知道长方形和正方形的公用边在哪里？原来它们都是长方形和正方形的公用边，它们共组成了长方形和正方形。

（4）有没有和他不一样的？竖着或横着，正方形在哪里？长方形在哪里？那谁知道竖着或横着的长方形和正方形的公用边在哪里？你有没有找到？ 第三关： （1）你们真能干，那你们想不想再来挑战一次，那我们来闯第三关，第三关是拼一拼，出示记录单，拼一拼就是请你再

重新搭一搭，搭五个正方形，然后请你画一画，把你搭的五个正方形画在纸上，那记一记表示什么意思？让你记一记五个正方形你用了几根火柴棒？把数字写在下面。

（2）要求:请你用刚才老师教你的公用边方法，用最少的火柴棒搭出五个正方形，把你搭出的图形画出来，并且记一记你一共用了多少根火柴棒，,明白了吗？

（3）请你来介绍一下，你的五个正方形在哪里？你用了几根火柴棒？请一位幼儿演示。有没有人和他不一样?是不是五个正方形？他搭的对吗？

四、延伸活动：

小朋友真厉害，都搭成功了，那今天老师布置一个回家作业，请你用最少的火柴棒搭出五个正方形三角形，你们能行吗？那小朋友回家试试吧！

【篇三：幼儿园数学活动教案 图形变变变】

图形变变变（中班）

一、活动目标

1.认知目标：复习认识过的各种图形，感知各种图形的不同。

2.能力目标：能理解和体验各种图形之间的关系。

二、活动准备

1.“神奇的图形拼贴”：操作卡、各种小图形、胶棒

2.“连一连”：操作卡、铅笔

三、活动过程

（一）开始部分

教师出示各种图形，引导幼儿说出它们的名称、图形特征等。

（二）基本部分

1.教师出示图形变换游戏卡，引起幼儿对图形变换的兴趣。

师：小朋友们，你们知道吗？图形宝宝就像孙悟空一样，它可是会变身的呢。 老师把两个半圆形合起来，变成了什么呀？（变成了圆形）

“老师再把两个一样大的直角三角形合起来又变成了什么新的图形？”（长方形）“它们还可以变成另一种三角形，叫做等腰三角形。其实图形之间的变化还有很多，比如，一个三角形加上一个长方形，就能变成一个梯形；两个等腰三角形合起来就能变成一个菱形??”

2.在黑板上为幼儿提供一些图形，鼓励大家开动脑筋，变成图形。已经思考好的幼儿可以上去黑板上试一试。

3.师：“图形除了可以变换之外，还可以用来拼图（出示图形拼图卡），看看老师用各种图形拼成些什么东西？”（房子、车子、人、花??）“小朋友也来试一试，用各种图形拼出一些

有趣的物体。”

4.幼儿操作活动

（1）“神奇的图形拼贴”：教师提供的各种小图形，按照操作卡上的图样进行粘贴，最后看看变成什么神奇的图形。

（2）“连一连”：用线把操作卡中的动物这边的方框和左边搭好图形的方框连起来，说一说分散的每一个图形放在撘好图形的什么地方。

（三）结束部分

评价幼儿的操作情况，展示幼儿的操作，共同进行评价

四、活动延伸

引导幼儿观察我们身边的物体都是由哪些图形组成的。 3.情感目标：通过图形拼搭和变换的游戏，感受图形变化带来的神奇和快乐。