【学习目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的7个生字并认识5个识读字。理解由生字组成的词语。 3、读懂课文，理清课文条理，能用课文中的句子概括自然段的意思。
【学习重点】
品读理解课文第二自然段。
【学习过程】
一、自主预习：
1、结合生字表，学习本课的7个生字并规范的书写在下列田字格中。
我认为 这几个字书写时容易出错。
2、认真朗读课文，在课文中划出生字、生词并标出自然段的序号。 二、自主预习： 1、我理解：
安详： 。
惟妙惟肖： 。 精妙绝伦： 。 宏伟瑰丽： 。
2、读通，读准课文，边读边想：课文里描写了莫高窟里的什么文物？ 。
3、课文里分别介绍了莫高窟哪几方面的艺术宝藏？
。
三、合作探究：
1、本文可分为几部分，每部分分别讲了什么内容？
。
2、你对“莫高窟是祖国西北的一颗明珠”这句话是怎么理解的？
。
3、你从课文的第一自然段能得到哪些信息？
。
【我的疑惑】
我有以下问题不明白：
。
18 《莫高窟》导学案（第二课时）
【学习目标】
1、继续有感情地朗读课文，并背诵第2～4自然段。 2、理解课文第二段，品读体会敦煌艺术宝库的魅力。 3、学习围绕中心距把内容写具体的方法。
【学习重点】
学习围绕中心句把内容写具体的方法。
【学习过程】
一、自主预习：
1、第二自然段写了什么？是围绕那句话来写的？
。
2、敦煌的彩塑是怎么样的？可以用什么词来形容敦煌的彩塑？
。
3、第三自然段是围绕那句话来写的？在文中起什么作用？
。
4、用一句话概括第四自然段的内容。
。
二、合作探究：
1、从课文的语句中，从课文第二、第三两幅插图上，我们了解到莫高窟的彩塑、壁画主要是佛教内容，为什么我们今天仍要以这样的艺术品自豪，称“敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠”呢？
。 2、“壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的”，这句话采用了什么写法介绍壁画的内容丰富多彩？是用什么句式来表达的？
三、拓展：
1、游人在啧啧赞叹时会说些什么？
。
2、观察课本插图，续写描绘飞天姿势的句子。
。
【我的疑惑】
我有以下问题不明白：
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