摘要：科研成果转化是联系科研工作与生产活动的纽带和桥梁，是科技创新活动的关键环节,提高科研成果转化效率是企业发挥科技作为第一生产力的重要前提。当前，作为集中了大量优质人才的场所，高校在国家经济产业技术开发、研究、创新等领域占有重要作用。但是，高校存在固步自封现象，科研成果转化程度不高、成效不突出是我国国有企业和高校普遍存在的问题。国有大型企业集团是国家经济发展的重要产业支柱，通过对高校科研成果转化现状分析；高校科研成果转化的对策分析，以推动企业集团内所属各成员企业提高科研成果转化意识、发挥成果转化的主体地位、提升企业科技创新成效，对于促进我国国有企业的改革与创新发展和提质增效，具有十分重要的意义。
关键词：校企合作；科研成果；转化问题；对策 引言
未来高校科研市场的走向是校企合作。高校教师的科研工作多集中在高校，平时很难接触到市场和企业，这导致了高校教师无法准确深入的了解和掌握市场和企业的各项情况，因此其研究成果往往很难被企业直接用于生产。面对这种形势，高校教师只有加强和企业的合作，才能保证自己的科研成果能够走向市场。一方面，企业更了解市场的走向和需求，而且企业在现实生产中会面临各式各样的问题，通过校企合作，有利于高校及时地掌握当前生产中面临的问题和挑战，也有利于高校更及时地掌握市场的动态，如此一来高校的科研工作将更具针对性和实用性。另一方面，对企业而言，任何一项技术的发展都是需要不断完善和进步的，这是一个相对漫长的过程，而这个过程中企业离不开科研工作者的支持，只有科研者源源不断的将自己的努力和智慧投入到科研工作中，才能不断完善相关的技术，进而增强企业的科技力量，提升企业的市场竞争力。因此，校企合作对于高校和企业两方都是双赢的选择，同时校企合作也是未来高校科研走向市场的趋势，本文研究的重点是如何更好的促成校企合作转化科研成果。
一、科研成果转化理论
科研成果转化主要是指高校利用专业技术优势与企业合作，加强科学技术研发，将科研成果经过后续研发、应用、推广形成产品工艺等，能够提高地方企业的科研水平，解决实际生产研发问题，服务地方经济社会发展。要想提高科研成果转化率，则需要政府、高校和企业三方同时发力，才能研发出更适合经济社会发展的科技成果[1]。
二、校企合作科研成果转化问题 （一）科研成果转化渠道不畅
校企合作机制不够完善，科研成果转化平台信息共享机制、共享资源有效利用率、成果推广成效都受到限制，现存的各类信息平台缺少统一规范和管理，信息数量众多，大量的重复信息纷纷涌现，真正有效的信息却不多，相应的专业数据分析缺乏等问题，且缺少数据共享的利益分配机制，信息服务网络的各个节点无法真正打通，学术性教师类科研，以传统教学理念为主，科研转化目标与教学改革项目目标区分不清，产生闭门造车不良现象，甚至造成诸多成果转化失败，闲置浪费，不能将科研成果转化为企业生产效益，为举办企业提升市场竞争力赋能，更不能满足市场的真正需求[2]。
（二）管理体制不健全
管理系统不足也是科学研究成果翻译较少的一个重要原因。首先，学院和高校的管理往往以学校部门分支机构的管理方式管理企业，企业由法人任命，管理行政导致产权和经营权的许多矛盾，使企业无法参与市场竞争。第二，学院和高校长期以来一直密切关注科技成果和文件出版，忽视专利和知识产权保护，导致科技成果严重损失。教师是科学研究的支柱，如果高校无法为教师提供良好的研究平台和激励，也可能造成人才外流问题[3]。
（三）缺乏科研成果软硬件跟踪研究和升级改造
科研成果时效性明显，在一个领域内深耕，持续地跟踪研究，才能确保成果更新迭代，不断升级，跟上企业科研项目需求的步伐。在实际中，立项时较为先
进的研究项目，在完成研发后成果转化缺乏有效运行机制，多数软硬件成果在完成后未能得到有效的应用而束之高阁，科研工作者也对此不再继续关注，造成资源浪费。
（四）科研经费投入不足，难以满足大规模产业需求
一般来说，从开发到应用，商业化需要的资金大约是研发的100倍，而中国的投资要少得多。在中国，科研资金主要投资于基础研究，一小部分投资于应用研究，而科学研究成果的转化由于支出增加和回报周期长，很难将国家资金余额转向这一部分。此外，高校往往面临资金困难，政治支持很少，因此高校的研究成果转化率不高，行业转化率低。
（五）高校评价机制合理性有待改善，科研导向与社会需求差异较大 研究发现，高校传统的科研成果评价标准主要以课题及经费多少、论文发布数量等为主；所以，这导致高校大量科研人员十分重视科研成果是否得奖、科研论文质量是否达标等，致使大家遗忘了科研及技术成果转化、推广、运用的关键性，最终让科研成果优势得不到发挥。
三、校企合作科研成果转化对策
（一）完善科研成果转化运作机制，做好科研与转化的对接工作
为了获得良好的结果，有必要改进操作机制，放弃以前无效的操作模式，采用有效的转换模式。在实际工作中，学院和高校应注重与具有强大科研转化能力的企业合作，并与企业合作，共同完成科研成果转化工作。高校和学术研究机构必须理解权力下放，选择信任公司，依靠公司，给予公司完全的自主权，以便公司能够自主，不受干扰地翻译研究成果。在具体行动中，将对科研人员、研究转型管理人员和行政部门提出相应要求。对于科研人员来说，有必要遵循不干预原则，换言之，科研技术分工可以妥善进行，不干扰企业的转换工作，使企业能够跳出框框思考，相对自由地完成转换工作。对于从事转换工作的经理，遵循通过实施咨询和服务工作为公司服务的目标。对于商学院的管理，有必要使企业自主，实行权力下放，给予企业更多的权利和自由来开展转换工作，提高转换效率。通
过这些努力，完善科研成果转型的操作机制，使科研与转型之间的接口工作，使高校在科研成果转型工作中形成自己独特的风格，走出具有自身特点的科研转型道路[4]。
（二）明确校企合作科研成果转化市场化导向
高校在与企业合作开展科研项目或转化科研成果之前，应坚持以市场为基础，以满足市场需求，提高企业效益为基本原则，最好是良好的适应性、良好的市场潜力、明显的创新研究项目，与公司关系更密切，使公司充分参与项目的研发。在审查科研项目时，高校可以对“研究成果是否满足商业需求和市场需求”等基本要素进行研究。为了消除所有外部影响因素，确保研究成果转化前的项目活动不受影响。最终，科学研究成果必须严格合格，以确保资格认证过程的标准化、科学性和可靠性，并促进科学研究成果的积极转化。
（三）调动企业的科技创新主体意识
企业作为高校科技成果的主要受益者，应承担转变研究成果的主要责任，不仅因为企业的持续发展取决于科技创新，还因为企业具有吸收和应用研究成果的最大能力。因此，在改变学院和高校的科技成果时，必须强调企业的主要作用。首先，政府出台了保护企业相关利益的法律法规，如加强专利保护，鼓励科技创新产品的出现，促进企业产品现代化。其次，企业还需要深化改革，将科研成果转化为实践，使企业继续健康发展。第三，加强高校与企业合作机制，进一步加强高校与企业互助模式，建立互信共赢关系。不仅需要就感兴趣的问题达成共识，还需要就促进科学和技术发展的问题达成共识，如在将合作的深入科学和技术成果转化为生产力的过程中保护知识产权[5]。
（四）构建健全的管理体制
为了提高科学研究成果的转化率，必须建立健全的管理制度。如果高校属于利用自建研究园区实现转化研究成果的模式，它必须确定产权归属、明确责任分工，确保研究园区成为真正的生产性经济，具有独立会计和盈利能力，有效激发科研和管理人员的积极性和责任感。如果高校采用共建经济实体模式来转化科研成果，企业将承担更高的风险，双方应建立密切的合作关系，使用合理完善的控
制体系来规范双方行为，避免内部消费，将投资风险降至最低；强有力的激励制度是调动研究人员动机和促进研究成果翻译的有效手段。高校和学院应根据国家政策和实际情况，建立健全的研究评价制度，促进建立公平公正的评价机制，积极实施新的分配制度，建立人才激励机制，为研究人员提供个人发展和赋权的平台；例如，将科学研究成果翻译工作中的杰出技能和贡献转移到关键职位，积极改进奖励机制，设计成果翻译优秀奖等，以激发研究人员翻译科学研究成果的动机和主动性。
（五）政府要加大人力物力资金的投入与支持，深化校企合作改革
高校科研究成果的转化与支持政府政策密不可分。科学研究成果的转变必须以政府为重点，并通过人力、物力和财政资源的投资，确保科学研究成果转变工作的顺利进行。因此，政府必须采取有效措施，确保高校研究成果的高质量翻译。根据作者的说法，重点是以下三个方面。首先，依靠政府干预来完善技术市场，规避技术市场风险。在科研成果转型工作中，政府可以成为高校与企业在科研成果转型方面密切合作的催化剂，建立高校与企业的合作平台，为高校与企业合作提供坚实稳定的政治安全。第二，政府必须使获得资金的机会多样化，并增加对科学研究成果转型的支持，特别是财政支持。
结束语
未来高等教育改革的创新侧重于加强高校和企业之间的持久和深入合作。学院和高校具有强大的学科优势，企业具有强大的生产优势，由于两者的紧密结合，有利于学术研究成果的合理转化和研究与生产相结合的持续稳定发展，有效提高企业的自主创新能力。
参考文献
[1]徐敏豪.高校科研成果转化的困境与突破对策研究[J].财富时代,2021,(03):82-83.
[2]李红英.民办高校服务地方经济发展存在的问题与优化对策研究[D].江西师范高校,2021.
[3]赵亚东,王晓宾.公安科研成果转化实践困境与对策[J].中国高校科技,2020,(09):87-90.
[4]杨志敏.以校企合作为中心积极促进高校教育科研成果转化[J].智库时代,2020,(10):217-218.
[5]鲁世林.我国高校的科研转化力水平及国际比较研究[J].现代教育管理,2019,(11):49-56.
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容