计方案
活动背景
在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起外号。也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的时候，都是“他……”，错误永远是对方，而有理的永远是本人。更有甚者，上课时爱讲小话阻碍同学，老师或同学批判还有意见。
这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，事实上都是一种不尊重别人人格的表现。因此我设计了这次主题班会，想通过此次活动，使学生养成尊重别人、尊重本人的良好质量，养成事事处处多为别人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
活动目的
1、知识目的：理解什么是尊重，明白得应该尊重什么及如何尊重别人，并进一步明确尊重别人确实是尊重本人。
2、才能目的：初步学会分析本人，客观评价本人，学会运用正确的方法对待本身存在的缺点。
3、情感、态度价值观目的：尝试体验自尊带来的欢乐。在关心别人、尊重别人的过程中体验被尊重。
活动预备
课件、小品表演、诗朗读、歌伴舞、故事演讲等。 活动过程
主持人：各位老师，同学们，大家好。普希金说：尊重别人吧，它会使别人的欢乐加倍，也能使别人的痛苦减半。 人人都希望得到别人的尊重。然而，在现实生活中，也许是我们的忽略大意，也许是我们的幼稚无知，使别人遭到损害。同学们，今天就让我们来一次真情表白吧，今天是我们的班会课，讨论的话题是“学会尊重”，那么什么是尊重呢，请同学们用一段诗意的话来表达。
尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美妙的路；尊重是一团火，一团温和你我的火。
当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓舞的目光推进着你，那是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老师温和的双手紧握着你，那是尊重；当你捡起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重；当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重！
尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温和的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。它常常与真诚、谦逊、宽容、欣赏、仁慈、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，说明本人对别人成功的仰慕、赞美与追求；给失败的人以尊重，说明本人对别人失败后的东山再起充满决心。
尊重是一种修养，一种品行，一种对人不骄不躁、不俯不仰的平等相待，对别人人格与价值的充分确信。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资历用不屑一顾的神情去嘲笑别人。假设别人某些方面不如本人，我们不要用傲慢和不敬的话去损害别人的自尊；假设本人某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。一个真心明白得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。
主持人：是的，尊重是一朵花，是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温和的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。尊重更是一种修养，一种品行。那么有谁来讲一个关于尊重的故事。
二、真实小故事：尊重的力量
在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。事实上，您和我一样也是商人！” 两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感谢地说：“我不断以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而制造了今天的业绩……”
主持人：不难想像，没有那一句尊重鼓舞的话，这位富商当初即便给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这确实是尊重的力量啊！还有谁再讲一个。
某国际航空公司招聘一批空姐，招聘现场就设在机场。有几百人前来应聘，他们个个都是本科以上学历。但小林是一个高中毕业生，因此他特别自卑。就在他们都跨进机场大门，有一个不修边幅，邋邋遢遢操着一口方言的中年人，急迫地拉着过往的前来应聘的人如何登机。但是他们都躲着走开了。只有小林耐心的听他讲着，告诉他应该如何做，还把他带到候机大厅，同时不断面带微笑。半个小时后，小林走进经理办公室，惊奇的觉察那个坐在宽大的老总桌后面，西装革履，说一口流利的一般话的经理竟然是那个中年人。小林被破格录用为公司的经理助理，负责培训新招聘的空姐。
主持人：他讲的特别好，看来尊重别人还会给本人带来时机。尊重别人不是使本人变矮了，而是在别人的眼中本人更高大了。那我们应该如何尊重别人呢？说说你的独家小窍门。（考虑）
三、独家小窍门：如何尊重别人
同学Ａ：在态度上尊重别人。比方老师讲课、同学发言、别人谈话时，我们要留意倾听。
同学Ｂ：我认为还要从礼仪上尊重别人。中学生假设蓬头垢面，不仅有损本人的形象，也是对老师、同学的不尊重。站着和别人
交谈时，不要用脚连连打地；与老师、长辈交谈时，千万不要跷“二郎腿”。
同学Ｃ：守时也是一种尊重。和同学约好聚会，就应当准时赴约；老师安排活动更应当准时参加。上课一定不能迟到，这也是对时间的尊重。
同学Ｄ：尊重别人要留意场合。别人办喜事，就别说不吉利的话；人家办丧事，就不要兴致勃勃。还比方：同学没考好，就不要大谈特谈本人考得如何如何好。
同学Ｅ：只有在心理上有尊重别人的方法，才可能做出尊重别人的行动。因此，我们必须牢记：“每个人在人格上都是平等的。”不因本人家境好成绩好就自傲，就轻视别人。
同学Ｆ：我认为尊重别人要学会“见什么人说什么话”，也确实是要理解对方的年龄、身份、语言习惯等。假设对方是位年长者，在称呼上要礼貌，在语气上要委婉，在语速上要舒缓，在话题上要“投其所好”。
同学Ｇ：我认为尊重别人表达在我们平时的一言一行当中，如：打招呼时不要“喂喂……”不停，或者叫外号，由于对方确信“别有一番滋味在心头”；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。
主持人：同学们都说出了本人的独家小窍门，那到底应该尊重什么。我们分组讨论一下。
四、自由小话题：尊重什么（讨论）
同学Ａ：“ 尊老爱幼”是我国的传统美德，老人是我们的长辈，没有他们的辛勤劳动，就没有我们幸福的今天；没有他们的精心培育，就没有我们的健康成长，老人为社会做出过奉献，值得我们尊重和爱戴。
同学Ｂ：父母是生我养我的人，也是我最亲近的人。父母为我遮风挡雨，为我劈波斩浪，为我扫除前进的障碍。我们应报答父母，这种报答最最少的方式确实是尊重。
同学Ｃ：尊重老师，老师默默无闻的奉献着本人的青春，为我们传道授业，尊重老师确实是尊重知识。在这里我感谢所有的老师们。
同学Ｄ：生活因友谊而精彩，真正的友谊里含有一份尊重。有人认为，我和他（她）已是多年的朋友了，还存在什么尊重呢？但是，假设你不顾及朋友的感受，说了不该说的笑话，那么，多年的友谊就可能破裂，甚至失去朋友。一份尊重，一份友谊，让我们为友谊学会尊重吧！
同学Ｅ：人有地位高低之分，但无人格贵贱之别。不管是伟大的科学家，仍然一般的清洁工，只要是劳动者，都值得我们尊重。
同学Ｆ：要尊重本人的对手，正是由于对手的存在，才让我们看到了本人的缺乏，让我们奋起直追。
同学Ｇ ：世界万物活力勃勃，它们本该生活得自由自由，而现在却不一样了：曾经的绿地变成了荒漠，而特别多动物更是提心吊胆，有苦难言，它们生活得一点也不欢乐。朋友，让我们学会尊重生命吧！
同学H：生命是永久的，生命是短暂的。尊重生命就要关爱生命，让有限的生命焕发无限的荣耀。从现在起，我告诉本人，绝不辜负生命，绝不让它从我手中流失。不管今后遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗。尊重生命，从我做起。
同学I：事实上，我们还应该学会尊重本人，确实是不要瞧不起本人，不妄自菲薄，有自信，是对本人最好的尊重。要趁着年轻，学好本领，这是对岁月的最好尊重。
老师总结：这节课同学们各自发表了本人的看法，说的特别好。我记得我第一次进班时对大家讲过“三知”，不知大家是否还记得？知惧怕，确实是对法规的尊重，确实是服气法规的威严；知羞耻，确实是对道义的尊重，确实是坚守道德的底线；知艰辛，确实是对劳
动、对师长的尊重，确实是找到了学习的动力、勤奋的理由。从这个意义上讲，一个真正学会尊重的人，或者一个真正致力于学会尊重的人，他的人生一定是成功的人生！尊重就像一个善解人意的小小姐，她透明的微笑叫理解，她淳朴的心灵叫高尚；尊重又像一位德高望重的学者，饱含待人处世的智慧，尽显人格操守的高贵！
同学们，让我们学会尊重吧！假设人人学会尊重，那么，我们班，我们的校园，我们的世界，就会变成一个美妙和谐的天上人间！
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容