(the first and second period)
一 教学内容:
复习第一单元，完成本单元a、b部分内容。
二 教学目标:
1.通过复习，学生进一步掌握第五、六单元的四会单词和句型。
2.通过复习，学生能灵活使用第五、六单元日常交际用语。
3.完成本单元a、b部分内容，掌握介词的用法。
三 教学重点和难点:
1.通过复习，学生进一步掌握第五、六单元的四会单词和句型。
2.通过复习，学生能灵活使用第五、六单元日常交际用语。
3.复习并掌握动词过去时的用法。
四 课前准备:
1.第五、六单元图片和挂图。
2.磁带和录音机。
3.本部分内容的投影片。
五 教学过程
step a: warm up
1.师生齐唱歌曲my shirt’s black?
2.free talk。
1).say the rhyme：last week
2).make a free talk.
step b: revision
1.教师出示第五、六单元会话挂图，创设情景，学生表演对话。鼓励学生自由创作。
2.教师出示词汇卡片，师生问答复习第五单元词汇和句型：t：what(else) did you do on sunday？
3.教师出示词汇卡片，师生问答复习第六单元所学词汇和句型：t：when’s …? t: what do people usually do at/on…?t: did you … last … ?
4.教师出示挂图，引导学生看图说话。教师鼓励学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。
5.教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。
1).act the dialogue.
2).回答问题。
3).practice in pairs.
step c: look，read and answer
1.教师出示本部分内容的投影片，指导学生朗读句子。
2.要求学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对，然后在图下的格子里填上相应句子的英文字母。
3.让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。
4.鼓励学生模仿句型，进行口头练习。
5.学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。
6.上台表演。
1).read the sentences.
2).finish the exercises and read the sentences.
3).answer the questions.
4).practice in pairs.
5).act in front of the blackboard.
step d: consolidation
1.开火车游戏：教师出示图片，提问what holiday is it? a学生快速回答it’s… 如回答正确，则由a学生提问b学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。
2.猜谜游戏（magic eyes）教师快速闪动一组图片或动画片””
3.play the games.
六、作业设计:
1.课后运用所学进行自由交际，自己创设情景进行交谈。
2.默写第五、六单元四会单词和句型。
unit 8 review and check (the third and fourth period)
一 教学内容:
复习第三单元，完成本单元c、d部分内容。
二 教学目标:
1.通过复习，学生进一步掌握第七单元的四会单词和句型。
2.通过复习，学生能灵活使用第七单元日常交际用语。
3.完成本单元c、d部分内容。
三 教学重点和难点:
1.通过复习，学生进一步掌握第七单元的四会单词和句型。
2.通过复习，学生能灵活使用第七单元日常交际用语。
四 课前准备:
1.第七单元图片和挂图。
2.本单元c部分内容的图片。
3.磁带和录音机。
五 教学过程
step a: warm up
1.师生齐唱英文歌曲my shirt’s black?
2.free talk。
1).sing the song.
2).make a free talk.
step b: revision
1.教师出示词汇图片，师生问答复习所学的动词和动词词组。
2.接龙游戏复习四会句型.
3.教师出示卡片，师生问答复习所学词汇和句型。t：whose … is it？(复习所有格)
1).ask and answer the questions.
2).ask one by one.
3). answer the questions.
4).小组回答，互相问答。
step c: look，read and complete
1.教师引导学生仔细看图读句，整体把握对话内容。
2.引导学生根据图意填入所缺的单词.
3.学生两人一组根据图片内容句型交谈。
4.学生在熟练交谈的基础上进行对话表演，并鼓励学生就对话内容进行扩展练习。
1).fill in the blanks.
2).make a free talk and act.
step d: look and talk
1.出示本部分内容的投影片，教师指导学生观察图片。
2.让学生仔细看图后，教师示范问答。
3.小组活动，相互问答练习。
4.上台问答练习。
1).look at the models how to ask and answer.
2).ask and answer by themselves.
step e: consolidation
1.教师提问，小组抢答，要求正确并且不能重复。
2.小组连锁问答，比比哪组速度快并且正确率高。
3.play the games and have a competition.
六 作业设计:
1.同桌之间做“listen and act”游戏。
2.抄写第七单元四会单词和句型。
3.课后自由交际。
the fifth and sixth period
一、教学内容：综合复习所学内容，完成部分练习。
二、教学目标：
1.通过复习，学生掌握所学的四会单词和句型。
2.通过复习，学生能灵活使用所学的日常交际用语。
三、教学重、难点：
1.学生掌握所学的四会单词和句型。
2.学生能灵活使用所学的日常交际用语。
四、课前准备：
1.四会单词图片。
2. 录音机和磁带。
四、教学过程：
step 1 warm up
1.齐唱所学的英文歌曲my shirt’s black?
2.free talk
step 2: revision
1.出示图片，学生认读单词和词组。
2.学生根据图片内容，运用所学句型自由交谈。
step 3 practice
1.学生拼读和听写单词比赛。
2. 看图说句子接龙比赛。
3. 听听写节日。
step 4 assign homework
1.听录音，表演各课对话。
2.抄写四会单词和句型四遍。
六、板书设计： unit 8 review andcheck （单词图片）
the seventh and eighth period
一、教学内容：复习及完成练习册
二、教学目标：
1.复习并掌握一至四单元所学的四会词汇和句型。
2.能够运用所学的日常交际用语进行交流。
3.完成学习手册内容。
三、教学重、难点：
1.复习并掌握所学单元的四会词汇和句型。
2.完成练习册内容
四、课前准备：
1. 所学词汇的图片或投影片。
2.手册上的练习题答案的投影片，磁带和录音机。
五、教学过程：
step 1 warm up
1.today is my birthday(rhyme) and sing songs.
2.free talk
step 2 revision
1.教师创设情景，学生表演各课会话
2. 听写五——七单元四会单词
3.检查订正。
step 3 presentation and practice (完成补充习题上的练习)
听力部分
一、听，判断。 先让学生看图，再听录音，按照听的顺序标号。
二、听，配对。先听录音，讨论话题，再在图前标上序号。
书面部分
一、看图，填空。 学生逐一看图，将合适的词写在横线上。
二、根据图意，将句子按适当的顺序排列。
三、看图完成对话。引导学生先看图，同桌讨论图的内容，然后根据图意完成对话。
step 4 consolidation
出示练习题答案，逐题集体校对，订正错误。
step 5 assign homework
1.完成练习与测试的书面部分练习。
2.出示练习题答案，逐题集体校对，订正错误。
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